老师教育学生的方法心得关于老师教育学生的心得：玉不琢不成器

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老师教育学生的方法心得关于老师教育学生的心得：玉不

琢不成器

编者按：此文是由地平线所创作的，全文一共分为四个方面

来描述：一、他们不经意的小错误，其实是在试探你;二、养之有

素，出则能战，战之能胜;三、心善渊，与善仁，言善信;四、行

不言之教。最后，引出他山之石可以攻玉。接下来跟小编一起来

欣赏吧!

他们不经意的小错误，其实是在试探你

班级中总有一些不等的学生，经常会出现这样或者那样的错

误，有意无意在探视你。今天一些小毛病，明天一些小意外，看

似漫不经心的散漫，其实是用他们那点小心机在潜意识中试探，

这个班主任的“城府”有多深?遇到事情班主任的处理态度，无疑

昭显其性格。如若遇到问题，第一时间处理，他们必不敢轻视

之，知道遇到不好惹的主儿，需谨慎待之。

而班主任需要协调好各方面的关系，在最短时间内处理好不

等的事情，必须炼就一个超强大脑，方能驾驭整个班级，使学生

在良性轨道上运行。

养之有素，出则能战，战之能胜

常言道：养兵千日用兵一时。班主任在日常事务中对班级实

行规范化的管理，不是为了培养考试的机器，而是提升其整体素

养，养成一支训练有素的队伍。在各种不同活动中，炼就过硬的

本领，上操、集会、社团活动即能展现整个班级的班风班貌，突

显其整体素养。整齐划一的队伍、有秩有序的纪律，这些人文素

养，非一朝一夕之功，需要长久历练，方能使整个班级向善、向

美发展。即使离开这个集体，这样的素养也在不知不觉中形成优

良的习惯久而久之保留下来，教育的目的也就达到。

这个社会需要的不仅仅是学术类的研究，更多的则是从事不

同行业的复合型人才，而初中阶段的教育，则是为将来的发展奠

基的基础性教育。单纯的教学，已不能满足日益增长的物质文化

需要和精神文明发展的需求，人文主义教学尤显重要。

人文主义素养，绝非一蹴而就，需恒久的说教，需长期的培

养。而社会，也不再以知识多寡作为衡量人才的唯一杠杆，基础

性教育，则需培养一支养之有素，出则能战，战之能胜的高素质

人才队伍。

这就需要一线的班主任在日常点滴工作中，潜意识传输此等

观念，在日常事务中注意各种不等的细枝末节，继而才能慢慢炼

就其扎实的基本功。

心善渊，与善仁，言善信

在管理班级的事务中，常会遇到令人心烦意乱的情况，出现

莫须有的误解，也是常态。如何化解此等矛盾，有经验的班主任

都会平心静气交流，大事化小，小事化了，化干戈为玉帛。此时

说话的艺术尤为重要。

心善渊，与人交谈时，心态沉稳大度。把你想的事情都落到

实处，不管事情是大还是小，然后根据结果进行修正，直到把事

情完成到更好。

与善仁。多一点接纳过错，以仁爱的心包容别人的问题。接

纳和包容能为人提供改善和成长的机会，毕竟人有时能从错误中

学习。

圣经说：“遮掩人过的，寻求人爱;屡次挑错的，离间密友。”

言善信。言语平实又有信用。人类因有诚信而得到了高尚，

社会因有诚信而得到了发展，世界因有诚信而得到了发展。以成

信作为为人处事的根本。只有这样，我们的社会、我们的生活才

会充满友爱，充满阳光!

真诚待人、守时守信、勇于承担责任，敢于承认错误、说到

做到都是诚实守信的高尚品格。

行不言之教

以身作则，身教大于言传。教育在很大程度上来自身体和行

为，以身作则，以自己良好的行为树立典范，通过教育来体现教

育要求。在潜移默化中将教育传输给受教育者。

以身作则，为人师表。教师要严格要求自己，率先垂范，要

言行一致，用自己的实际行动教育学生，而且身教重于言教。我

国著名的教育家陶行知先生也说：“要想学生好学，必须先生好

学。唯有学而不厌的先生才能教出学而不厌的学生。”

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标签： #学生 #教育

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老师教育学生的方法心得关于老师教育学生的心得：玉不琢不成器编者按：此文是由地平线所创作的，全文一共分为四个方面来描述：一、他们不经意的小错误，其实是在试探你;二、养之有素，出则能战，战之能胜;三、心善渊，与善仁，言善信;四、行不言之教。最后，引出他山之石可以攻玉。接下来跟小编一起来欣赏吧!1他们不经意的小错误，其实是在试探你班级中总有一些不等的学生，经常会出现这样或者那样的错误，有意无意在探视你。今天一些小毛病，明天一些小意外，看似漫不经心的散漫，其实是用他们那点小心机在潜意识中试探，这个班主任的“城府”有多深?遇到事情班主任的处理态度，无疑昭显其性格。如若遇到问题，第一时间处理，他们必不敢轻...

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