五年级英语教学心得体会

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五年级英语教学心得体会

我担任小学五年级和一年级的英语教学工作。刚参加工作，

没有任何教学经验，我的压力非常大，但也给了我很多动力。我

没有经验，但是我有很多热情与干劲，我们学校都是农村的学生

非常懂事，而且大部分学生学习自觉性很高，这让我对教好他们

有了很大的信心。　一年级英语的学习，只要求学生会说简单的

口语，我通常使用多媒体教学，吸引孩子的注意力。从而达到快

乐着学习着。

由于，我们学校课改了，课堂模式的差异，我们必须要不断

地学习，根据不同的课型上好每节课。在加上班里来了一部分新

生，他们以前从未学过英语，他们连 26 个字母的听说认读都不

会，他们学习起来就比较的困难，更别说句子和对话了，就像看

天书。那么，我只能重新调整课程进度，在前两个星期花两节

课，重新教学生学习 26 个字母，并纠正他们个别字母的错误发

音，新生留下来单独辅导。还有几节课就教学生一些简单的句

子，比如：good morning！what’s your name?等等，让他们慢

慢地接受英语。

在一切走上正轨后，我又发现许多学生虽然对新老师，新知

识充满了好奇心，但对于英语课堂四十五分钟长时间的学习，还

是显然有点不耐烦。因此，我根据学生的实际情况备好每一节

课，准备好各种英语单词卡片和实物，利用直观教具、多媒体，

动作、表情和玩游戏等方法吸引学生，让学生乐于学习英语。例

如：在教 unit 3 what’s your favourite food？第一课时的时

候，学生要学会九个新单词的读法，这对他们来说是一个挑战，

对我来说也是一场考验。所以，在上这堂课之前，我仔细地备

课，设计了不同的展示方案，准备了这一课时需要的单词卡片与

一些实物，比如，西红柿，土豆等。当我把这些东西带到课堂上

时，学生觉得非常有趣，新颖，上课也特别地认真了，也让整个

课堂都活跃了起来。

每个单元学习了新单词后，还有 let’s talk 和 read and

write，这两部分，就是让学生在学习了单词的基础上，运用新单

词说句子或对话，运用到平时的生活中去。在教句子时，我没有

过多地强调语法，而是让学生多读，多记，学会用学过的单词使

用新句型对话。对话中照顾不同发展程度的学生，做到难易得

当，让每个学生都有练习的机会，增强学习困难的学生学习英语

的信心，提高对话的反应能力。每次上完课后，都要求学习必须

熟读，并进行简单的对话。

英语的学习是狠抓句型和单词。我们每个班，每一组都有英

语小组长，要求学生们每天早自习，在小组长那里背诵并默写前

一天学习的单词和句子。我还要不定时的进行抽测。

课堂的教学，离不开练习的巩固。因此就要设计全面、高效

的当堂反馈，每一次都做到亲自批改，培养学生良好的书写习

惯，做到整洁、规范、正确地书写。。批改作业的时候，我会在

作业写得规范，整洁美观的本子上画上一个笑脸，让同学们比一

比谁收集的笑脸最多。这样的方法，会促进部分学生写好英语作

业。

并把做错的订正在纠错本上，我们平常作业不多，都是让学

生默写四会单词和句子，做到少而精。

对于部分后进生，在学生们当中实行“一帮一”，两个人互

相学习英语，互相帮助，都能彼此进步。

学习英语是循序渐进的，每个阶段都不能松懈，教英语更应

该一步一步，脚踏实地，让学生通过小学阶段英语课的学习，不

断丰富英语的基本知识，形成一定的学习习惯与自学能力。在今

后的教学中，我也要继续加强对教材的钻研，学习先进的教学方

法，让学生学得更轻松，真正做到“it’s fun, it’s

easy!”从而取得更大的进步。

五年级英语教学心得（2）：

英语教学需要教师生动一点，课堂要热情一点，办法多点，

活动多点，但还得具有应考的时效性。平时与组内老师交流如何

才能提高课堂效率，如何能够实时抓住学生的吸引力，正对五六

年级的学习状况和考试成绩的分析，我们做了许多讨论，大家我

们把平时用得最得心应手的方法，拿出来与大家交流讨论，然后

在各自的班上试行。英语教学我觉得我们英语教师应该坚持以下

几点：

1.坚持让学生听磁带，尤其是没有人辅导的中差生，培养他

们利用磁带录音预习和复习的习惯i

2 我们应该尽量激情课堂，哪怕已经是上午最后一节课，空

着肚皮，这时学生和老师一样肚皮咕咕叫，我们不能像语文数学

那样，这时就可以安排学生做练习，因为有可能这个班的英语课

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摘要：

五年级英语教学心得体会我担任小学五年级和一年级的英语教学工作。刚参加工作，没有任何教学经验，我的压力非常大，但也给了我很多动力。我没有经验，但是我有很多热情与干劲，我们学校都是农村的学生非常懂事，而且大部分学生学习自觉性很高，这让我对教好他们有了很大的信心。　一年级英语的学习，只要求学生会说简单的口语，我通常使用多媒体教学，吸引孩子的注意力。从而达到快乐着学习着。由于，我们学校课改了，课堂模式的差异，我们必须要不断地学习，根据不同的课型上好每节课。在加上班里来了一部分新生，他们以前从未学过英语，他们连26个字母的听说认读都不会，他们学习起来就比较的困难，更别说句子和对话了，就像看天书。那么，我...

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