地理教学心得

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地理教学心得
《地理》是一门自然学科。由于涉及面广,所须记忆的地
点、现象、事件纷繁复杂,所以给人的感觉是教起来枯燥,学起
来无味。再加上地理在有些人眼里被冠以“副科”,因此学生不
重视,学习上不肯下功夫,考出来成绩不够理想。怎样让学生喜
欢地理课,学起来得心应手,我在工作中努力探索着。
一、改变传统的教学模式
现在的教师已不是高高在上、采取填鸭式的教学方法的一个
角色。地理新课程改革的实施,对教师来说,首先应该转变传统
的教育观念,不仅仅将书上的知识讲授给学生听,而是应该抓住
问题,结合实际,讲学生身边的地理、讲对学生有用的地理,让
他们懂得用“地理的头脑”去思考问题,培养他们的地理素养。
如在讲解“地图”这一内容时,可以让学生说说所接触到的地
图。联系学生的实际,讲解地图的三要素。用这些图来辨方向、
量距离,激发学生的学习兴趣,使他们觉得地理既有趣又有用。
在此基础上,让学生分成小组画一下我们学校的平面图,既调动
了学生的动手能力,又巩固了所学知识。
二、激发学生的学习兴趣
“兴趣是最好的老师”。有兴趣的学习不仅能使人全神贯
注、积极思考,甚至达到废寝忘食的地步,进而迸发出惊人的学
习热情,甚至创造出奇迹。而没有兴趣的学习就像一杯淡而无味
的白开水,难以下咽。在地理教学中导入一定要新颖,可以用谜
语导入、歌曲导入、问题情境导入等。如在讲解“经纬网”时,
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我设置了这样一题:我国的一位小朋友在放暑假前写了三
,分别邀请美国、澳大利亚巴西的三位朋友到纬度 40、经
116 的地方一同度假旅游按照信中所的经纬聚会在一起
吗?为什么?将经纬度 40、经 0 ② 度 0
度 180,他们能否聚会在一起这一情境的创设,学生的
欲受到了激发,积极被调动起来了,注也集中了,个课
堂处活跃紧张气氛中,地理理的讲授创造了适宜
三、用书中的图,培养学生观能力
中有很多精美的图,这些精美的图激学生感
的作用,激发学生学习的兴趣。时这些观图丰富
地理信息。在教学中应培养学生的观能力,导学生取图
中的地理信息。如在讲解“地理观的差异”时,让学生比较云
南楼竹楼和陕北窑洞景观图的差异造成差异因。这
问题的出,激发了学生探自然奥秘欲望可使
教学达到新的高
多媒体教学
多媒体不仅可以高学生学习兴趣,而突破难点,
对于地理课来说,也便于教师用图教学,并随检测
生的图能力。
今后的地理教学中,我将不断总探索,地理课上得
有色,让学生在课上学得轻松
地理教学心得(2)
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我国古代教学家孔子过:“知之者不如好之者,好之者
不如乐之者。”这里的好乐之的就是兴趣了。那么
怎样能在地理课上培养学生的学习兴趣,达到学生学的
呢?在这一个学一地理教学中,我是以下方面来进
探索的。
一、认真上好课,这是点学生学习兴趣的束火
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好的开是成功的一,教师在讲章节课时,
教师首先要抓住这个教学中的有利条件,讲好课,这是学
生对该地理内容是有兴趣的束火花。教师可有的放
出一些趣味性强易引起学生思考联想的问题。起学生
对新课的兴趣。我在讲高一新教课时,我是让学生
设他们自城镇规划师,让他们规划一个小道路桥梁
业区以及等。让学生来讲解自己为什么这样布局
讨论并展辩论。这样学习面的内容下了要的基
础,时这些现象就发生在学生身边,是学生有兴趣并渴望
东西,因而能使学生觉得学习地理能增长见识,真切有用。
二、设课的引言适当制念,发学生的好
奇心。
课的开特别新课的入。可采用歌法、
地理事、地理游戏等趣味较强的教学方法导入新课,牢牢抓住
学生的注力。发学习动,激发学习兴趣。
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摘要:

地理教学心得《地理》是一门自然学科。由于涉及面广,所须记忆的地点、现象、事件纷繁复杂,所以给人的感觉是教起来枯燥,学起来无味。再加上地理在有些人眼里被冠以“副科”,因此学生不重视,学习上不肯下功夫,考出来成绩不够理想。怎样让学生喜欢地理课,学起来得心应手,我在工作中努力探索着。一、改变传统的教学模式现在的教师已不是高高在上、采取填鸭式的教学方法的一个角色。地理新课程改革的实施,对教师来说,首先应该转变传统的教育观念,不仅仅将书上的知识讲授给学生听,而是应该抓住问题,结合实际,讲学生身边的地理、讲对学生有用的地理,让他们懂得用“地理的头脑”去思考问题,培养他们的地理素养。如在讲解“地图”这一内容...

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