读《如何成为高效能教师》读书心得
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读《如何成为高效能教师》读书心得
读《如何成为高效能教师》一书，使我对“有效教学”的涵
义以及实施“有效教学”的途径和方法有系统了解和整体认知，
所谓“有效教学”是指教师所采取的遵循教学活动客观规律，以
优化的速度、效益和效率促进学生在知识与技能、过程与方法、
情感态度与价值观“三维目标”上获得整合、协调、可持续的进
步和发展，从而高效能地实现预期的目标的一切行为,从本质上说
有效教学就是一种目标导向教学。传统教学强调简单灌输，只关
注如何使学生接受教学内容，而没有考虑学生的个人需求和自主
权,使学生学得辛苦，教师教得辛苦，导致“时间+汗水=低效”结
果。而“有效教学”的“有效”，主要是指通过教师在一种先进
教学理念指导下经过一段时间的教学之后，使学生获得具体的进
步或发展。
通读此书以后，我越来越坚定地认为提高课堂教学有效性是
素质教育的基础，针对提高化学课堂教学的有效性即如何使学生
在在繁忙的学业中把英语学得有兴趣,有成效呢?下面我结合《如
何成为高效能教师》一书内容和自己教学经验谈谈自己的一点想
法。
一、真正的高效能教师必须一开始就成功
书中谈到普通教师在开学第一天往往直切正题只顾讲课或做
个小游戏来拉近与学生的距离，结果这样的教师在以后的日子
里，只得追着学生学。而高效能教师在第一天就能很好的掌控大
局，组织安排好课堂教学进程，使学生明白自己该做什么，怎样
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取得成功。不能天真的认为与自己的学生打成一片、一团和气，
并成为他们的朋友就是一名成功的教师。开学第一周，最重要的
事情是建立教学的一致性、连贯性。会用最初的两周的时间教导
学生们如何在一直连贯的教学氛围中约束和控制自己的行为。学
生的期末成绩与教师在学年伊始建立起来的课堂程序息息相关。
假如有特殊情况，教师没有布置任务，学生也会井然有序，知道
该做什么。
二、高效能教师将自己得体的包装为一个职业教育工作者，
来示范成功。
在一个理想的世界里，我们最好是作为自己本身而被接受，
而不是因为我们的外观。但是，在现实世界中，我们看得见摸得
着的自身总是在受到不断地审视。
在学生眼中，你就是一个能走能说的广告，你最好是让你的
穿着为你工作而不是让它阻碍你。高效能教师像专业教育家一样
穿着得体，来示范成功。我们散步、谈话等一言一行均在昭示着
我们是个什么样的人，同时也昭示着我们相信自己是一个专业教
育工作者。服装可能不会成就一个人，但却可以成为阻碍一个人
成功的重要因素，研究表明，教师的穿着会影响学生的功课、态
度和纪律。学生们留意他们的教师的穿着如何，他们会以同样的
方式留意他们自身及相互之间的穿着的适应性。当你早晨穿着好
后，当你去学校面对你的学生前，对着镜子看看自己。你自己可
以问你自己这三个问题：1.像你这般穿着，房地产机构会不会聘
用你？2.像你这般穿着，麦当劳会不会让你将食物递给顾客？3.t
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你有没有信心，将你的爱子、孙子、侄子或外甥送到学校，交给
像你这样穿着的教师教育呢？从你的得体穿着中，给学生、给同
事、给领导传递的信息是你是专业、自豪、执着、专注、有责任
心而且受到赏识的人群当中的一个。
三．违反纪律方案要承担后果。（157 页）
违反规则必须承担后果。有些规则即使违反了，教师也不会
违反者实行任何惩罚，这使得有些学生认为他们可以不遵守这些
规则。犯错的学生如果质问你“你为什么跟我过意不去”“我做
了什么”“其他人也那样做的，为什么只看我”你不要争辩，不
要吼叫，也无需提高你的嗓门。每次都只要平静的说“因为你选
择了违反规则”几次过后，没有学生再会问这样的问题，因为每
个人都完全清楚你会怎样回答。规则要经大家讨论后一致签名同
意这样几周、几个月以后，如果还有人问你，你唯一需要做的就
是面带微笑地站在学生前面---全班学生将替你回答。
当上课时，不要停止讲课去惩罚违反课堂纪律的学生，这样
会干扰教学节奏。实施处罚的方式--白色书写板、罚单、图案
（让学生制作代表他们自己的图案或剪纸，当你发现有人违反规
则时，在布告栏上代表该学生的图案上“标记”一下。
《如何成为高效能教师》一书，真的值得我们花时间阅读，
内容精彩，介绍教学方法独特，通过不断学习这些方法和不断地
实践创新，才能积累更丰富的教学经验，提高有效教学能力，才
能使教育质量得到持续发展，才能察实现我们要追求“时间+策略
=高效”的有效教学。
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摘要：
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读《如何成为高效能教师》读书心得读《如何成为高效能教师》一书，使我对“有效教学”的涵义以及实施“有效教学”的途径和方法有系统了解和整体认知，所谓“有效教学”是指教师所采取的遵循教学活动客观规律，以优化的速度、效益和效率促进学生在知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观“三维目标”上获得整合、协调、可持续的进步和发展，从而高效能地实现预期的目标的一切行为,从本质上说有效教学就是一种目标导向教学。传统教学强调简单灌输，只关注如何使学生接受教学内容，而没有考虑学生的个人需求和自主权,使学生学得辛苦，教师教得辛苦，导致“时间+汗水=低效”结果。而“有效教学”的“有效”，主要是指通过教师在一种先进教学理...
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作者：shokzz
分类：心得体会
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时间：2024-09-07
