小学教师专业技术工作总结（通用9篇）
免费
小学教师专业技术工作总结（通用 9篇）
小学教 技 工作 篇师专业 术 总结 1
，伊旗新庙小学一名普通教师，自 201x 年任职教师以来，一直以饱满的工作热情，
奋发向上的精神，积极完成本职工作。在上级领导的关怀和帮助下，思想进步，积极进
取，团结同事，遵纪守法，响应学校的号召。能积极执行党的各项方针政策，努力提高自
已的政治思想觉悟，不断加强自身品德修养，以适应新形势下教育的需要。在工作中任劳
任怨，扎实求进，服从领导，听从学校一切安排，从不计较个人得失，保质保量完成各项
工作任务。
三年来本人一直从事小学语文教学工作，虽然在教学工作中，由于经验不足，也曾出
现过一些问题，但总的来说，正是在克服这些问题的过程中使自己得到了成长，有语文教
学方面的技巧，也有管理工作中累积的经验。这三年来的勤勤恳恳认认真真的工作，得到
了大家的一致肯定。在教学工作之余，积极投身学校组织的各种学习活动，以丰富自身教
学和管理的技能，以便更好的投身到今后的教学改革之中。具体的工作表现如下：
一、面向全体，做好教育工作。
1、用心搞好班集体建设。
首先积极配合班主任教师，做好班科工作，根据学生的实际情况，利用班、队活动的
时间对学生进行爱国主义教育和革命传统教育，引导学生积极向上;同时主动做好班级事
务工作，为良好班风的形成、发展奠定基础。同时根据班级的特殊情况，与班主任一同开
展丰富多彩的班级特色活动，不仅培养了学生的爱国主义精神，
还让学生们学习、了解到了一些相关的法律和法规知识，从而增强了他们的自我保护
意识和能力，为孩子们的健康成长，起到了正确的引导作用;同时，还让学生们体会到了
劳动和兴趣的乐趣，培养了他们的动手、动脑能力;并在活动中学到一些待人处世的方
法，也培养了学生们的良好品质;我所教过的班级班风正、学风好，是个团结温馨的班集
体。
2、以爱为基础，真诚相待。
“ ”教育，首先是充满感情的，离开了情感，一切教育都无从谈起 。只有爱心能够滋润
“ ”童心。而爱的基础是给与、关心、责任感、尊重和理解， 亲其师才信其道 ，作为语文学
科教师，我用自己的一言一行对学生进行着潜移默化的影响。同时，在我的工作中，注重
用不同的方式去接近个性不一的学生，与他们真诚相待，拉近师生间的距离，使每个学生
都能感受到老师和班集体的爱，从而引导他们用同样的方式传输给他周围的人。
3、面向全体，平等相待。
对学生一视同仁，平等相待，这也是我在教育教学活动中始终坚持的原则。在多年的
教育实践活动中，我体会到对学生一定要平等公正，对学习有困难的学生更应该多关心、
多帮助和多鼓励。在工作中，我能够积极地、主动地处理偶发事件，防止了不安全事件的
发生，让每一个孩子都能健康、快乐的成长。善于利用家校合力，通过家校联络方式，帮
助特殊孩子逐步走入健康成长之路。我就是这样用爱心叩开每一位学生的心扉，走进他们
的内心世界，用炽热的情感去感染学生，引导学生，从而使班集体成为一个健康向上、努
力进取的整体。
二、认真教学，全面提高学生素质。
我非常热爱教师这一职业，喜欢孩子。每当我站在讲台上，把知识无私的传授给学生
时，我的内心就有一种说不出的满足感。因为我所从事的是人类太阳底下最光辉的职业。
身感责任重大，为了传授给自己孩子渊博的知识，我经常虚心的向老教师和经验丰富的同
行们求教，不耻下问。
首先，按教学要求完成识字和写字任务。认识并能够正确地运用所学生字词，感受祖
“国文字特色的魅力，感受中国书法的无穷奥妙。在写字过程中成功地运用我们的展示
”台 展示学生的作品。
“ —— ——第二，继续训练学生的自读能力。在学习课文的过程中，运用范读 默读 品
—— ”读 朗读 等方法，让学生学会自己感悟课文中的好词好句，理解好词好句在文中的作
用。并能够自觉地把这些好的词句积累起来。同时体会关键词语所表达的含义，及对人物
的思想品格的塑造作用。
第三，继续训练学生的习作能力。随着对课文的学习，使学生掌握了本册范文所含有
的习作方法。学生学会了按照一定顺序观察图画和描写画面内容。
第四，继续训练学生的合作学习的能力。在学习课文的过程中，适当地展开小组学习
或分组讨论等多中形式，让学生在小组中，发表见解也倾听别人的见解。同时利用多层次
的口语交际课，训练学生的口头表达能力和认真倾听的品质。并培养在小组中互相协作互
相补充互相学习的合作精神。
三、树立良好的老师形象
在工作中我能够严格遵守学校的各项规章制度，时刻以一名人民老师的标准严格要求
自己，尤其是在学生中，时刻注意自己的言谈举止为学生做出表率。
人们常常把老师比喻成妈妈，这话一点都不假。怎么样去做才会尽善尽美呢 我觉得
要从以下三方面去做：
(一)对学生要有爱心，要想让一个班级有凝聚力，首先要对自己的学生付出你最大爱
心，就像对待自己的孩子一样。当他们遇到了困难，你就一个像朋友伸出一双温暖的手来
帮助他们，让他们真正觉得你是爱他们的，这样你的学生才会喜欢你，才能愿意和你交朋
友。
(二)要充分的信任学生即使你的学生真的是在骗你，请你也要善意的相信他一次，让
他觉得你是充分的相信他，让他自己觉得欺骗了你是不对的，让他自己深感内疚，让他主
动的向你承认自己的错误。
(三)与学生站在同一起跑线上记得在我上小学的时候，第一节语文课老师就在黑板上
写了一个大大的"人"字，老师还告诉我们很多的做人道理，可能由于当时年纪太小有些话
“并不一定能真正理解，但是老师说的 人字就一撇一捺，写起来非常简单，但是真正做起
”来却很难 。这句话这些年来我一直记忆犹新，我时刻把它做为自己的座右铭，来时刻告
诫自己。今天我面对自己的学生，我同样把当年我的老师讲给我的话讲给我的学生听，只
不过在最后我加了一句：这句话是我当年上学时我的老师教导我的。所以我希望我能带给
我的学生不仅仅是知识上的传道授业，我还要在我的言行上来影响我的学生，让他们从小
就明白做人的道理。
老师也没有什么超出凡人的地方，只不过是一个普普通通的常人罢了。所以常对我的
“学生说： 在知识面前，我们人人都是平等的，我们可以共同学习，当老师有错误的时候
”你们可以豪不留情的给我指出。 把自己融入学生当中，让学生真正觉得老师是和他们是
在共同学习。
(四)真正做到"因材施教"。我这里所说的"因材施教"同教学上的"因材施教"是两种含
义。不同点是，我要真正了解自己的每一个学生，了解他们的家庭，了解他们的性格，了
解他的思想等。这样才会真正做到"因材施教".
四、提高 素 ，适 代教学需要。业务 质 应现
如今， 教育对教师素质的要求越来越高已成为现实，如果不进行学习就会落伍、被
淘汰，为了更好的搞好教育教学工作，我利用休息时间，阅读了大量的教育教学杂志，还
利用各种机会参加各类学习，这样的辛勤和孜孜不倦的工作得到了同事们的认同。
五、对待上级指定的任务，积极完成，速度快，质量好，不讲条件，不提要求。
“总之，在教育教学工作中，我真正地做到了 学高为师，德高为范，育人为先，求知
”为次，不断地提高了学生的综合素质，切实履行了一名小学语文教师应尽的职责。
小学教 技 工作 篇师专业 术 总结 2
“ ”几年来，我一贯认真学习邓小平理论和 三个代表重要思想，在深入开展学习贯彻落
实科学发展观活动中，我积极参加各种学习活动，每次做好学习理论笔记，及时撰写学习
心得，用科学发展观来指导我的教育教学活动。全面贯彻国家的教育方针，崇尚科学，反
对迷信，自觉遵守《教育法》，《教师法》等法律法规。努力加强自己的思想建设和业务
进修，在教育教学工作中，严格要求自己，全身心扑在教育事业上，勇于改革，大胆创
新，教学质量逐年提高，历年考试成绩优异，多次受到县镇各级政府的表彰。二00 五至
2019 年连续四年在升级考试中获得镇二等奖，三等奖，受到镇总校的表彰与奖励。0五年
“ ” “ ”教学成绩优异，在 四个一创优工程 中被县教育局评为希望之星。0八年教学成绩优
异，在年度考核中为优秀，受到县政府嘉奖。在新教材学科过关工程优秀科研成果中撰写
论文《浅谈小学数学空间与图形教学》被评为二等奖。
教师是一个光荣的职业，我作为一名青年教师，立志无愧于这个光荣称号。首先我从
“自身业务能力抓起，几年来我虚心向老教师请教，向刚参加工作的新教师吸取他们的 新
”鲜血液 ，以丰富自己的教学经验，订阅各种报刊、杂志来开阔自己的视野，更新自己的
教学理念，写下了几万字的业务学习笔记、学习心得、教学反思，使自己始终与时代同
步，成为一名合格的教师;其次，我积极参加由县教育局、进修校、县职改办组织的每一
次继续教育、培训及专业学习，均取得了优异的成绩。为提高教学成绩，我深入专研教
材， 真探究教法。认0六年撰写的论文《诵读指导例谈》，刊载于省刊《教育教学理论与
摘要：
展开>>
收起<<
小学教师专业技术工作总结（通用9篇）小学教技工作篇师专业术总结1 ，伊旗新庙小学一名普通教师，自201x年任职教师以来，一直以饱满的工作热情，奋发向上的精神，积极完成本职工作。在上级领导的关怀和帮助下，思想进步，积极进取，团结同事，遵纪守法，响应学校的号召。能积极执行党的各项方针政策，努力提高自已的政治思想觉悟，不断加强自身品德修养，以适应新形势下教育的需要。在工作中任劳任怨，扎实求进，服从领导，听从学校一切安排，从不计较个人得失，保质保量完成各项工作任务。 三年来本人一直从事小学语文教学工作，虽然在教学工作中，由于经验不足，也曾出现过一些问题，但总的来说，正是在克服这些问题的过程中使自己...
声明：本文档由网友提供，仅限参考学习，如有不妥或产生版权问题，请联系我们及时删除。
客服请联系： fanwenhaiwang@163.com 微信：fanwenhai2012
作者：Jazy
分类：个人总结
价格：免费
属性：13 页
大小：53.69KB
格式：DOCX
时间：2024-07-14
