班主任班级工作措施
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班主任工作是学校工作的重要组成部分，班级管理工
作的好与坏，直接影响学校工作的全局。下面就由小编为
大家推荐班主任班级工作措施的范文，欢迎阅读。
班主任班级工作措施篇 1
经过上学期将近半年的学习、生活的磨合过程，初一(2)班已
经基本上形成了有自己特色的班集体，锻炼出了一支敢管、能管
班务的班干部队伍，涌现出了一批具有无私奉献、刻苦钻研精神
的优秀学生代表，整个集体呈现出一种团结向上、严肃活泼相结
合的良好风貌。
但是，在不断摸索、前进的过程中，班上一度出现一些不好
的现象，如部分干部自由散漫，严以律人却宽以待己，为个人利
益拉帮结派，导致班上局面一度失控的状态。另外，由于学生的
自控能力、自学能力较差，在班级“一帮二”活动中出现了“三
人讲话小组”等消极现象，“帮”的效果不大，“扯”的效果却
在最后的期末考试成绩中格外引人注目，导致优生在年级的排名
中全面溃败，滞后生的进步抵消不了先进生的负面影响，以致班
级在年级中排名的下滑。
总结过去的得与失，才能更好的开展下一步的工作。针对以
上种种，本着“全面发展学生，发展学生全面”的想法，本学期
拟从以下几个方面着手改进班级管理。
一、队伍建设
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针对上学期干部权力过于集中的现象，本学期打算采用“组
长分权制”和“竞选轮岗制”两项措施来促进干部队伍建设，更
好地辅助班主任和各科老师管理班级事务，为学生营造更好的学
习、生活环境。
所谓“组长分权制”，就是在班上按座位设置三个大组长，
全面行使班级主要干部的权利，全面开展该组的各项常规工作，
班委会成员在班级管理中主要行使监督检查权，这样可以使班干
部从具体的班级管理事务中脱身出来，投身于学习中，“一个好
汉三个帮”，三个组长总比一个专职干部要从容得多。
大组长的具体职责：作业 收发的监管，清洁卫生任务的布置
与检查，课堂纪律的管理、监督等。享受的权利有：大组成员座
位的编排，小组长的任免，对组员的奖惩(以劳动为主要手段)，
优先考虑学期德育考核评优、入团，参加优秀学生干部的评选
等。
“分权制”改变的是干部的职责与权利，不变的是干部的威
信，班主任和科任老师不折不扣地支持干部的管理，所以学要服
从管理，有委屈可以通过正当途径向上申诉，不能顶撞干部，挑
战班干部的权威。
所谓“竞选轮岗制”，就是学生如果对干部不满人数超过一
半，即可通过班委会罢免干部，此其一;其二，大组长任期为一个
月，任满要通过竞选参加下一轮选举，这样使组内每个成员都有
机会参与组内事务管理;其三，为了保持班级管理的稳定，班委会
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的“八大”(班长、副班长，学习，劳动，生活，体育，文娱宣
传，安全)的任期为一个学期，如非必要，不要轻易更换。
二、制度建设
为了便于常规管理和学期总结，形成稳定的班级管理局面，
特建立班务日志记载制度，进一步完善班级管理制度。班上装订
一本《班务日志》，由班委会负责记载每天的监督、检查情况，
提出意见或建议，做好每天的量化管理(评分细则见《初一 2 班班
规细则》)，每天晚自习前交班主任审阅，及时了解当天发生的情
况，做好工作安排。
三、继续营造学习氛围，改进“一帮二”制度，完善“对手
赛”。
良好的班风与学风，是对学生最好的回报。为了进一步营造
良好的学习氛围，将对以往的学习制度进行改善。
“一帮二”制度原本是在班上执行的互帮互学制度，一个优
生带两个差生，由此排定学生座位，大考(指期中、期末考试，下
同)之后评选“进步巨大小组”，即三个组员均有进步便可获此荣
誉。结果却事与愿违，全班 21 个小组只有一个小组达到要求。本
学期由于座位编排权下放到大组长，所以组员成了不定系数，那
么，原先的“一帮二”将不再沿用同座位的三人小组，班上前十
名自选两名帮助对象，三人互助前进。其他学生可以自组三人团
体成立互助小组，大考过后根据情况进行设奖，三人均有进步，
从班费中拨资金每人奖励五元。
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班主任工作是学校工作的重要组成部分，班级管理工作的好与坏，直接影响学校工作的全局。下面就由小编为大家推荐班主任班级工作措施的范文，欢迎阅读。 班主任班级工作措施篇1 经过上学期将近半年的学习、生活的磨合过程，初一(2)班已经基本上形成了有自己特色的班集体，锻炼出了一支敢管、能管班务的班干部队伍，涌现出了一批具有无私奉献、刻苦钻研精神的优秀学生代表，整个集体呈现出一种团结向上、严肃活泼相结合的良好风貌。 但是，在不断摸索、前进的过程中，班上一度出现一些不好的现象，如部分干部自由散漫，严以律人却宽以待己，为个人利益拉帮结派，导致班上局面一度失控的状态。另外，由于学生的自控能力、自学能力较...
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作者：文海小编1
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时间：2024-09-06
