小学秋季开学校长国旗下讲话稿

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小学秋季开学校长国旗下讲话稿

秋季开学了，在国旗下小学校长你做好讲话的准备了吗？下

面小编整理了小学秋季开学校长国旗下讲话稿，供你参考。

敬爱的老师们、亲爱的同学们：

大家早上好!今天我在国旗下讲话的题目是：《让安全与我们

同行》。在父母眼里，我们是娇嫩欲放的花朵，在老师的眼里，

我们是展翅待飞的雏鹰，在我们身上寄托着父母、老师、祖国的

希望，希望我们茁壮成长，成为栋梁之才，然而，有的花还没开

放就凋谢了，这是为什么呢?这是因为有些同学忘了“安全”两

字，忽视了安全问题，让关心我们的家长、老师时时担心着，时

时牵挂着。

据中国青少年研究中心的全国性大型调查发现，安全事故已

经成为青少年儿童的第一杀手.我国每年大约有 1.6 万名中小学生

非正常死亡，平均每天有 40 多人，也就是说每天有将近一个班的

学生在“消失”。

同学们，在我们日常的学习生活中，我们要注意饮食安全，

课间安全，交通安全，用电、用火安全，预防传染性疾病传播安

全等。禁止在校园内吸烟、酗酒、追逐嬉闹、禁止在楼道楼梯内

停留、聚集、打闹，禁止起哄或搞恶作剧。要注意活动安全。严

禁攀沿各楼层护栏，不得在各楼层的楼梯或走廊追逐，奔跑，打

闹，以防跌倒、摔伤;课间操上下楼梯、升旗集会解散时不要拥

挤，推搡，严防发生踩踏事故。上体育课前要作好准备活动，运

动时注意不要剧烈碰撞，以免撞伤或摔伤，操作体育器材时要规

范小心，要避免自伤和误伤;课余活动严禁追赶打闹或进入危险区

域;劳动时不要用劳动工具玩打，注意劳动安全;在同学间遇到矛

盾时，一定要冷静理智，不要动手动脚，以免给自己和同学带来

不良后果。

同学们，校园是我们的家!为了创建文明的校园，为了大家都

能健康快乐地成长，让我们携起手来，从现在做起，从自我做

起，从点滴做起，严格要求自己，改正不良的行为，共同维护好

我们的校园环境，为构建和谐校园贡献自已的一分力量!

谢谢大家!

老师们、同学们，大家好!

今天我国旗下讲话的题目是《做勤奋学习、追求上进的好少

年》。

文学家说，勤奋是打开文学殿堂之门的一把钥匙;科学家说勤

奋能使人聪明;而政治家说勤奋是实现理想的基石。

自古以来，多少仁人志士，因为勤学而成材，并留下许多千

古的佳话，如“悬梁刺股”、“凿壁偷光”等。这些都是古代名

人勤奋好学的故事。我们所知道《华佗学医》、《诸葛亮喂

鸡》、《鲁班学艺》、《李白铁杵磨成针》、《王羲之吃墨》、

《张三丰创太极》等内容。这些都是我们所耳熟能详的历史人

物，这些故事都是中华民族历史上勤奋学习的典范。

作为一名小学生，我们应该学习典范那勤奋学习的精神，让

勤奋学习的典范成为我们的偶像和榜样。有这样一幅图画：在一

片葱郁的草地上，有六匹马正在咀嚼着青草，它们个个都长得十

分雄健;可又有一匹马却躺在一片没有青草的荒地上睡着觉，瘦得

是那么可怜。

这幅画给我的感想很多，其中感受最深的就是：无论我们做

什么事情都不能懒惰，一定要勤奋。只有勤奋，将来才能成为一

个对国家对社会有用的人才，否则，像那匹瘦马一样，整天懒

惰，那么就永远也不能成为一个骏马良驹。

作为小学生，我们应该怎么样争当勤奋学习、追求上进的好

少年，也就是我们该如何做呢?

1、课前准备好学习用品，上课专心听讲、守纪律、回答问题

声音响亮、会倾听别人的发言、写字姿势正确、作业认真工整。

2、课前预习，课后复习，勤于自主学习，能采取多种方法阅

读，善于总结。

3、每天坚持认真及时完成老师布置的课堂作业、家庭作业，

多读课外书籍，传承中国悠久的历史文化。

“蜂采百花酿甜蜜，人读群书明真理。”同学们，让我树立

正确的学习态度，掌握科学的学习方法，坚定终身学习的信念，

争当勤奋学习，追求上进的好少年，用书籍滋养生命，用知识丰

富人生。

谢谢大家!

感谢您，老师

老师们，同学们：早上好!

九月，秋风飒飒，秋叶飘飘。这是秋的季节，是收获的季

节，是回报的季节……老师，就是这季节的主题。

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标签： #学校 #开学 #国旗下讲话稿

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小学秋季开学校长国旗下讲话稿秋季开学了，在国旗下小学校长你做好讲话的准备了吗？下面小编整理了小学秋季开学校长国旗下讲话稿，供你参考。敬爱的老师们、亲爱的同学们：大家早上好!今天我在国旗下讲话的题目是：《让安全与我们同行》。在父母眼里，我们是娇嫩欲放的花朵，在老师的眼里，我们是展翅待飞的雏鹰，在我们身上寄托着父母、老师、祖国的希望，希望我们茁壮成长，成为栋梁之才，然而，有的花还没开放就凋谢了，这是为什么呢?这是因为有些同学忘了“安全”两字，忽视了安全问题，让关心我们的家长、老师时时担心着，时时牵挂着。据中国青少年研究中心的全国性大型调查发现，安全事故已经成为青少年儿童的第一杀手.我国每年大约有1...

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