信息技术2.0能力教师个人研修计划（通用31篇）
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2024-07-14
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信息技术 2.0 能力教师个人研修计划（通用 31 篇）
信息技术2.0 能力教 个人研修 划 篇师 计 1
一、指导思想
本学期我将结合自己工作实际，以学校教学工作要点为依据，以校本教研为平台，以
教学研讨为渠道，以课堂教学为主阵地，以促进每个学生的发展为宗旨，积极参与校本教
研活动，领悟新的教育思想，更新教育观念，努力提升自己的教学水平，做一名新时代的
教育者。
二、校本教研主题
落实高效课堂理念提高课堂教学效率。
三、目标和内容
1、认真落实高效课堂有关教育理念，把握教材的特点，掌握每一单元的教学重点和
难点。
2、注重对学生语文素养的培养，自学能力的培养和终身学习的意识的养成。
3“ ” “、探索语文教学的有效途径，改变 为教而教，先教后学 的教学模式，尝试 先学后
”教 的教学实践。
4、认真总结课改中遇到的实际问题及解决办法，在不断反思中积累经验，提高教育
教学水平。
四、具体措施
1、加强理论知识学习提高专业水平
作为一名语文教学，应该广泛阅读各类书目，不断充实、更新自己的专业知识，领悟
生活化、情境化课堂教学的真谛，提高自己的教学水平。本学期我计划阅读的专业书籍
有：杂志《教师博览》、《小学语文教师》，《中国特级教师教学思想录》《课程改革与
问题解决教学》、《新课程背景下的有效课堂教学策略》等有关教育教学方面的书刊，工
作之余，我计划欣赏一些文学书籍，写好读书感想，从而不断充实自己。
2、加强教育教学研究，做创新型教师。
本学期我将认真学习教育理论，学习教育学、教育心理学和教学的基本知识，掌握教
学规律和教学技巧，提高教学业务水平。每周学习一篇教育教改理论文章；写好每堂课教
学札记及教后反思；每周至少听课 1节；利用课余时间，就某个教学问题或教育现象，同
事间进行闲谈，发表评论，并努力获取有价值的教育教学经验；通过说课、听课、评课、
反思、教学论坛等多种形式展开讨论，谈自己的想法、看法，集思广益达到同伴互助、共
同提高；对其他教师的专题总结、论文、教案等进行分析与系统整理，取长补短；准时参
加校内外教科研培训活动，提升教学研究能力。
3、加强教学常规管理，全面提高教学质量
树立质量意识，增强做好教学工作的责任感，教学过程的各个环节要抓细、抓实、抓
“ ”严，用认真的授课、耐心的辅导提高教学质量。认真学习 高效课堂 有关理论知识，努力
钻研教学理论和课堂教学策略，锤炼内功，发展自我。精心备好每一节课，做到每科有备
课，课课有教案；课堂教学要改革传统的教学，关注每个学生的发展，落实新课标提出
“ ” “ ”的 主动参与、乐于探究、合作交流 新的学习方式，在 教 上做文章，激发学生的求知
欲，教给学生的学习方法，关注每一名学生，提高课堂教学的实效性。
4、加强课外阅读与写作，提高学生综合能力。
切实培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，使学生少做题，多读书，好读书，读好
“ ”书。倡导 把读书成为习惯。采用多种形式去激发学生的读书兴趣，指导学生利用午间、
下午放学时间及双休日广泛开展阅读活动，使学生课外阅读总量达到甚至超过新课标规定
的数量，让学生从书中收获知识、明白事理、陶冶情操，让读书成为每一位学生终身学习
的自觉行为，从而全面提高每一个学生的语文素养。
开展主题阅读，开展好书推荐会，读书竞赛会，图书交流会等多种读书活动。加强说
和写的指导及兴趣的培养，充分挖掘课内及课外的写作资源，抓学生感兴趣的内容，培养
学生写作兴趣及写作习惯，提高学生的写作水平；提倡多写生活作文和想象作文，少写命
题作文，提倡每周写周记，配合课文，多写模仿性的小练笔；指导学生自我修改作文，提
高自改能力；鼓励学生写成长日记或读书笔记；特别提出的是，扎实完成教材中规定的语
文综合实践活动，提高学生的语文综合运用能力。
5、利用网络资源拓宽校本教研渠道
随着计算机及其网络技术日新月异的发展，多媒体信息化的教学手段在课堂教学中得
到了普及和应用。我要紧紧跟上时代发展的步伐，认真学习计算机及课件制作技术，把信
息化教学的理念带进课堂，积极运用现代化的教学手段，提高课堂效率，激发学生的学习
兴趣，减轻学生过重的课业负担。
总之，本学期我一定要不断更新教育教学观念，认真反思，提高教育研修能力，在实
践中不断积累经验，走进学生心灵，创造多彩人生，在学习中不断超越自己，促使自己尽
快成长起来，做一名优秀的教师。为了进一步落实双减政策，优化课堂教学，同时也为了
营造教师互相学习的氛围，不断提高教师的信息技术应用能力，20xx 年xx 月xx 日迎来了
本周的数学组教研活动暨数学组信息技术应用能力提升工程 2.0 成果展示。
本次活动的展示课是由王 xx 老师带来的《认识角》。这节课是北师大版二年级下册
第六单元的`起始课。x老师通过五角星这一学具直观让学生看到角，进而让学生举例一些
“ ” “ ”生活中常见的有角的物体引出 角 ，通过 做一做 去辨明角，再利用三角尺上的角让学
“ ” “ ” “ ”生摸一摸，来感受到角是尖尖的，并且有两条直直的线，从而引出 顶点 和 边的概
“ ”念。在学生对角有了一定认识以后，通过 画一画 让学生对数学中的角有了一定表象，进
而能够去认识角的各部分名称，学会标角和读角。
通过两个例子，从图形中找角，去关注角的本质，提升思维，引导孩子发现数学上的
角和生活上的角存在一定区别。通过欣赏生活中的几何美，让孩子们认识到生活中处处有
角，体会数学与生活的联系。
课后，数学教研组的成员聚在一起进行了面对面的交流评课，老师们各抒己见，特别
对桢桢老师信息技术的应用表示肯定。教学时老师借助希沃白板 APP 进行教学，能熟练地
应用里面的各项功能，特别是几何画板的应用成为了本节课的亮点。同时老师们也对课堂
优化提出了一些建议。教导室赖转枝主任还特别对信息技术的应用进行了经验分享。最后
尤晓明校长为本次活动做了总结性发言。
这次活动不仅让老师们在观摩、研讨中理清了教学目标的设定、内容的安排、各环节
的顺序，还提高了信息技术应用能力等。相信三实小数学组老师们在以后教学的脚步会踩
得更加坚定有力！
信息技术2.0 能力教 个人研修 划 篇师 计 2
“ ”校本研修 作为一种新的促进教师专业成长和促进学校自主发展的重要方式和有效策
略，已经伴随着课程改革的春风，走进了校园，为教师营造了一个学习型的文化氛围，构
建了一个专业发展的自我反思平台。在新课程理念的引领下，作为一名农村中学的信息技
术教师，我将在教育教学工作中认真践行校本教研工作，不断提升教育教学技能。我个人
的校本研修计划如下：
一、校本研修的基本内容
1、信息技术教学研究的最新动态与成果;
2、信息技术新课程标准
3、教育政策法规;
4、教师职业道德;
5、校本课程的研究与开发;
6、学生成长与身心发展;
7、教师心理调试与情绪控制;
8、教学艺术与教学风格。
二、具体措施
1、加强理论学习，丰富理论基础。认真学习教师职业道德、教育政策法规等，每期
有一本学习笔记。
2、加强业务进修，主动关心国内外及周围教育信息和专业理论，每周至少抽出几个
小时，并通过多种途径，如中学信息技术教学相关的刊物、多媒体技术、观摩、听讲座，
上网等，汲取信息技术学科的新知识、新技能。
3、积极参加学校的常规教研活动，主动承担学校组织的研究课、示范课等，在实践
活动中丰富自己的教学经验。每周至少听课一节，通过听课、评课等形式，不断提升自己
的课堂教学技能。
摘要：
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信息技术2.0能力教师个人研修计划（通用31篇）信息技术2.0能力教个人研修划篇师计1 一、指导思想 本学期我将结合自己工作实际，以学校教学工作要点为依据，以校本教研为平台，以教学研讨为渠道，以课堂教学为主阵地，以促进每个学生的发展为宗旨，积极参与校本教研活动，领悟新的教育思想，更新教育观念，努力提升自己的教学水平，做一名新时代的教育者。 二、校本教研主题 落实高效课堂理念提高课堂教学效率。 三、目标和内容 1、认真落实高效课堂有关教育理念，把握教材的特点，掌握每一单元的教学重点和难点。 2、注重对学生语文素养的培养，自学能力的培养和终身学习的意识的养成。 3“”“、探索语文教...
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