教师爱岗敬业演讲稿——我爱我的讲台

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教师爱岗敬业演讲稿——我爱我的讲台
记得还在读书的时候,有人问我:毕业后想干什么?我不加
思索地回答:当老师!同伴们都笑我老土,说我没出息,干吗不
去商海拼搏或是到文艺圈畅游,哪怕就是去股市撞撞运气也
好……。
毕业后,我最终将人生的支点定格于“三尺讲台”,因为我
觉得,当老师,能使我的人生充实,精神愉悦,使我感到高尚。
因为这是太阳底下最光辉的职业,托起的是明天的希望。每当我
看到自己与学生一同成长,就有一种成就感。
夜阑人静,耳边又传来那首熟悉的歌:
任风/翻阅背影的日子/烛光将记忆/摇曳成孩子的身影/夕
阳/便凝重了教师魂……
或许,这只是一支小曲,并没有道出为人师者的全部内涵,
但我们至少从中感受了一种奉献的圣洁和伟岸。是的,我们甘为
人梯,吃也清谈,穿也素雅,面对大千世界,我们心怀淡泊,像
春蚕,像蜡烛,在平凡的工作岗位上,用青春和生命谱写无怨无
悔的人生,虽然平凡,我们的脊梁却支撑着祖国的未来;虽然清
贫,我们的双手却托举着明天的太阳。
“学高为师,身正为范”。20 世纪初叶的徐特立便是中国教
育事业的先行者,他卓实思想,敬业风范,爱生品德,献
身精神,全浓缩在他的“工作他人一”的
言里,并行的范,为我们立起一山仰止丰碑
1
而今××中学更以人为承认差异发展个性,着
未来”的理念立于改革潮头。我们的教师
创新耕耘……。
我时为自己是一教师。我为广高一学生在军训
获分列式、兵式两个第而激动;我为广高一学生在绿茵场
凌空脚射门夺冠而喝彩;我为运动场上身着军装广高一
队而祝福;我为辩论赛手们雄辩口才而叹服;我为艺术节
广高一师生同乐震撼掌声而兴奋!这一的一,有着全
老师的努力汗水
我的学友曾问我为什么工作干那么大?我笑不答。在我
的心中,我道,我的力量来自于××中学,来自于我们充满朝
气的年级组。每当我看到老教师×老师、×老师那慈祥亲切的笑
到他们谆谆的时候,每当我看到班主
×××、×××、……和学生促膝谈心、耐心教育的时候,每当
我看到年级组×××老师精心策划每一次年级活动、辛勤忙碌
的时候,每当我看到×××老师、×××老师……在认真研究
材热情辅导学生的时候……,我的内心就在震撼着感着,那
时因为,三尺讲台,有他们无的爱,三尺讲台,也有我的爱!
是什么力量在支撑着我们老师我工作?又是什么精神使我
们老师不知疲倦,我了,这就是对学生的爱,对事业的
着,对人生的追求……,全浓缩在三长的“白铧犁”上。“一
为了学生,为了一学生,为了学生的一“虽然我们不
望能培养‘牛顿’,但也不能让‘牛
2
顿’在我们的手中没”。这是我们老师们常挂
上的两句话我,最喜欢笑来表达我对学生的爱。
学生对我说:“老师。你知道吗?笑就像那灿烂的阳
光,我无气和力量”。是,起辛劳收结于平
淡,这就是我们教育工作者的人生写。但是,我选择了这
职业,就无怨无悔。这是我的讲台,这有我的爱。
守侯土地”,用“三长的白铧犁耕耘岁月
们的青春在爱的奉献中
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摘要:

教师爱岗敬业演讲稿——我爱我的讲台记得还在读书的时候,有人问我:毕业后想干什么?我不加思索地回答:当老师!同伴们都笑我老土,说我没出息,干吗不去商海拼搏或是到文艺圈畅游,哪怕就是去股市撞撞运气也好……。毕业后,我最终将人生的支点定格于“三尺讲台”,因为我觉得,当老师,能使我的人生充实,精神愉悦,使我感到高尚。因为这是太阳底下最光辉的职业,托起的是明天的希望。每当我看到自己与学生一同成长,就有一种成就感。夜阑人静,耳边又传来那首熟悉的歌:任风/翻阅背影的日子/烛光将记忆/摇曳成孩子的身影/夕阳/便凝重了教师魂……或许,这只是一支小曲,并没有道出为人师者的全部内涵,但我们至少从中感受了一种奉献的圣...

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