教师信息技术研修个人能力提升计划（精选20篇）
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2024-07-14
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教师信息技术研修个人能力提升计划（精选 20 篇）
教 信息技 研修个人能力提升 划 篇师 术 计 1
一、指导思想
以学校的教学教研工作为指导，立足课堂、革新教学方式，提高课堂教学的有效性为
重点，坚持科学育人，扎实有序地开展化学教学研修工作，为促进学生的全面发展，全面
提高个人素养，努力服务于教研教学工作而努力。
二、研修目标
“ ”以 求真、求实、求效 的工作理念做后盾，以提高教师专业能力为重点，以提高教师
综合素质为前提，开展个人研修。
1“ ”、积极实践课改的新理念，新思路，围绕 有效性课堂教学 开展课堂教学研究活
动，提高课堂教学效率。
2、积极探索，参与课题研究，积极响应学校参加每次的教研活动，能够自觉应用现
代教育教学理论来指导教学。
三、研修内容
1、研读课标
研读《化学课程标准》中关于阅读阶段目标要求，交流课标研读体会，以便准确把握
各学段学习目标要求。
2、钻研教材
钻研本学段教材中实验内容，结合教学重难点及知识点之间的内在联系，从整体上把
握教材。
3、课堂教学
结合自己的教研主题设计一节本年段的公开课。
4、案例分析
对自己课堂教学进行研究、分析、总结和再设计，以此锻炼对课堂的驾驭能力。
5、撰写经验
撰写关于课堂教学的经验论文，提高自己的反思总结能力和写作能力.
6、研修总结
在年末时把近一年的研修历程，把自己在研修过程中的学习、进步和体会结合起来写
一篇个人研修分析与总结。
四、保证措施
1、加强教育理论学习，多看教育教学专著，并认真做好笔记，努力提高个人专业素
养。
2、认真制定学科教学计划，平时要做到：用心备课、上课要有激情、及时撰写课后
反思、精心设计作业、耐心辅导学生。
3、积极参加各级部门组织的各种教学教研活动，配合教导处做好每一周一次的教研
组活动。
4、通过教师个人自学，网络学习的方法及时了解最前沿的教改信息，扩展自己知识
视野，不断更新教育教学理念，丰富教育教学理论，提升理论水平和教学教研水平。
5、积极主动地上好研讨课，认真开展课堂教学展示活动，使教学研讨进课堂。
6、虚心向同行教师们学习，争取多听课，取众人之长，弥补自己学科知识的不足，
本学期听课绝不少于20 节。
7、认真撰写教育教学心得体会，争取有质有量。
总之，我一定按计划认真学习，成为终身学习的先行者，不断更新教育教学、学习观
念;认真反思，提高教育研修能力。我将带着自己的激情和规划步入这富有挑战性的工
作，在实践中不断积累经验，促使自己尽快成长起来。
教 信息技 研修个人能力提升 划 篇师 术 计 2
通过此次培训我感触很深，同时也学到了不少，当今社会，全球化进一步加快，作为
未来建设全面小康社会的教师，必须掌握好信息技术这门基础工具，如何使学生计算机教
学真正体现基础性、趣味性、应用性和理论性，落实小学计算机的基础知识和基本技能、
开阔学生视野、打开学生思路，帮助学生提高智力、发展能力，成为计算机教师研修的新
课题，对此，我谈几点自己的想法与体会：
一、激发学生的学习兴趣，培养学生创新意识，创新精神。
计算机课程具有灵活性、实践性、综合设计性较强的特点，在教学中，我们应该结合
教材，大胆进行教学设计，注重激发学生的创新思维，以培养学生的创新能力。
在课堂教学中，我们要在激发学生创新意识的基础上，加强培养学生发现问题、提出
问题和解决问题的能力。不同层次学生的探索和创新欲望不同，在教学中利用新旧知识的
联系，提出需要解决的问题，并设计一系列具有启发性的问题。在进行课程综合设计时，
教师要充分挖掘培养与训练创新能力方面的内容，提出恰当的计算机综合设计课题，这些
课题应满足如下要求：一要有适当难度;二要在教和学方面富有探索性;三要能培养与训练
学生的创新能力。在综合设计中要启发学生自己发现问题，自己解决问题，使学生逐步养
成独立获取知识和创造性地运用知识的习惯。
二、以学生为中心，合理组织学习。
上好本课程，教师的组织引导起关键作用，为全面提高教学质量，可以根据学生素质
情况进行分组，通常每小组安排有一两名接受能力较强的学生，教师可以单独辅导这部分
素质较好的学生，他们接受速度快，然后由他们再去指导他们小组的同学学习，学生中有
部分计算机基础较好的同学也可以选出作为班级辅导员，多给学生相互讨论的机会与时
间，同时多教他们解决问题的方法。
三、将生活 践与信息技 教育 合起来。实 术 结
信息技术教育不仅要让学生掌握基础的理论知识，更要提高学生应用信息技术的能
力。将学生在生活与学习中遇到的问题与计算机信息技术教育结合起来，通过信息技术来
解决学生日常生活中所遇到的问题。比如说：黑板报设计，我们就以此为学习内容，让学
生通过电脑来设计黑板报，学生要实现制作一张漂亮的黑板报版面，就需要掌握word 文
字输入与设置、排版，还需要学会到网上去查找、下载图片等信息，这样学生不仅可以在
信息课上可以学习信息技术的知识，而且在遇到出黑板报的时候，也可以学习信息技术，
这就把信息技术教育溶入到学生平时的生活，使信息技术教育日常化，激发学生学好信息
技术的兴趣，丰富学生的知识，培养学生的创造能力，从而将实现信息技术教育与其他学
科与校本课程的整合，更好地提高学生的信息技术水平。
四、由于信息技术课时的限制以及学生信息技术水平的差异。
要想通过信息技术课来满足每个同学对信息技术学习的需求是很困难的，在信息技术
教育中，必须考虑这个差异性，因此，要鼓励学生自己平时多看计算机书，至于上课，主
要是用于解决平时看书过程中所遇到的问题。让学生根据自己的水平，自主地决定学习的
进度，遇到问题，可以通过网络进行咨询，查找相应的资料，与教师共同研究，鼓励学生
在掌握信息技术课本知识的同时，根据自己的兴趣，自主地去学习课本以外电脑知识，让
水平比较高的学生担任信息技术教育的学生辅导员，组织学生信息技术经验交流等等，以
促使不同层次的学生在信息技术学习上都能得到进步与提高。
总之，如何上好信息技术课是摆在我们每一位信息技术教师面前的一个难题和严峻挑
战，但是只要我们每个人都能勤于思考，刻苦钻研，并把我们好的思路、想法贡献出来，
供大家一同来学习和探讨，我相信通过此次培训我们一定可以找到一种高效、快捷的方
式，使我们的信息技术课成为学生最喜爱的课程之一。
教 信息技 研修个人能力提升 划 篇师 术 计 3
一、指导思想
20xx-20xx 学年是学校信息化推进年，本处室将以学校的 20xx 年工作要点为指导，坚
“ ”持以 推进学校教学资源信息建设，加强信息技术设备的维护与管理 为主题，在学校和主
管部门的指导下做好服务性工作。
树立主动服务意识，能到教学一线征求教师意见，积极协助教师开展教学、教研活
动，为教师使用现代教育技术(使用课件、录象、录音、图片等)提供指导与帮助，不断满
足教师教学需要。
二、主要工作
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教师信息技术研修个人能力提升计划（精选20篇）教信息技研修个人能力提升划篇师术计1 一、指导思想 以学校的教学教研工作为指导，立足课堂、革新教学方式，提高课堂教学的有效性为重点，坚持科学育人，扎实有序地开展化学教学研修工作，为促进学生的全面发展，全面提高个人素养，努力服务于教研教学工作而努力。 二、研修目标 “”以求真、求实、求效的工作理念做后盾，以提高教师专业能力为重点，以提高教师综合素质为前提，开展个人研修。 1“”、积极实践课改的新理念，新思路，围绕有效性课堂教学开展课堂教学研究活动，提高课堂教学效率。 2、积极探索，参与课题研究，积极响应学校参加每次的教研活动，能够自觉应用...
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