教师信息技术应用能力提升研修工作计划（通用30篇）
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2024-07-14
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教师信息技术应用能力提升研修工作计划（通用 30 篇）
教 信息技 用能力提升研修工作 划 篇师 术应 计 1
一、指导思想
按照《市教育体育局 20__年工作要点》中提出的目标要求，结合我市信息技术教学实
“ ” “ ”际，全面贯彻落实市教育体育局 内涵提升年 活动要求，扎实推进 有效课堂 活动的开
展，全面提高教育教学质量。加强对《课程标准》的学习和研究，优化课堂教学过程。以
提高自身素质、创新工作方式、强化服务意识为切入点，加强对信息技术学科教学模式的
研究和实践，提高信息技术学科教师的理论水平和教学能力，培养学生应用信息技术手段
解决实际问题的能力。
二、工作目标
加强理论学习，不断提高自身素质。做一个善学习、勤思考的教师。通过不断学习、
探索，具备较强的教育教学和信息技术教科研能力，努力成为本学科最新教学理念和教学
方法的带头人。进一步认真学习新课程标准，更新观念，努力提高自己的教研水平。
加强课堂教学的研究。落实教学常规、规范教学行为，进一步做好信息技术学科课堂
教学调研工作，加强与任课教师的交流，掌握学科课堂教学状况，组织学科教师开展多种
形式的课堂教学研讨和观摩活动。采取多元发展的课堂教学研究思路，加强对提高课堂教
“ ”学效益问题的研究，深入推进 有效课堂 活动，从整体上进一步提升信息技术学科的教学
水平。
发挥骨干教师的示范作用和学科中心组的指导及监督作用。本学年将组织部分优秀教
师开设不同规模的展示课、研讨课，以便广大教师学习研究，提高广大教师的教学水平，
采取多种形式，指导和帮助广大教师掌握信息技术领域的新知识、新技能，了解信息技术
的新动态及其发展方向，理解和掌握现代教育理论和有关信息技术教育的理论知识，并结
合自己的工作实际，理论与实践相结合，逐步应用到自己的工作当中。
三、工作思路
1、认真学习有关素质教育和新课改的文件，围绕课程实施中的问题，加快教研、科
研等方面的改革与发展，深入了解并及时解决教学中的困难和问题;总结、推广教学经
验，探索教学规律。通过学习、研究，进一步增强课程意识，强化教改意识，从根本上提
高我市信息技术教师的自身素质。通过开展丰富的教研活动，充分调动广大教师参与教学
改革的积极性，增强教师教学的质量意识，促进教师的专业化发展。同时通过对学法的研
究，努力使教师的教学面向全体，因材施教，激发学生自我发展的愿望和能力，促进学生
的发展和成长。
2、加强教师队伍建设，构建合理的梯次型的教师结构，加强集体备课，发挥集体的
优势，努力提高信息技术教师的专业素质，推动教师整体水平的提高。充分发挥学段骨干
教师的带头作用，真正肩负起指导青年教师尽快成长的重任。通过开展各种教研活动，着
力发现、培养一批具有发展潜力的优秀青年教师。
3、加强信息技术教学工作的常规管理，确保本年度任务目标的达成。加强常规管理
的力度，使备课、上课、作业布置与设计、学生作品的评价等制度化、规范化、系统化。
组织好公开课、示范课、优质课及论文的评价与指导，对于信息技术课堂教学，可以采
“ ” “ —— —— —— ”用 任务驱动 的方式，按照 提出任务 分析讨论 探究质疑与操作反馈小结这
种形式，教师提出任务后，引导学生进行分析讨论，问题也可以是从教师引导学生分析讨
论中得到。解决问题的方法，或是师生共同探究，或是由学生教学生，由学生选择自己的
方式，最后进行展示与评价，这样既减少了教师讲解过程，增加了分析讨论、质疑解惑的
环节，也使学生有参与和表现的机会，初步实现师生之间、同伴之间的合作交流。注意分
析任务的合理性和交流的质量以及评价反馈是否到位。注意培养学生的兴趣和信息意识，
让学生在兴趣中学习，学会与他人合作，负责任地使用信息技术，养成良好的学习及使用
习惯。
4、加大研究力度，开创教科研工作的新局面。根据教材的特点，采用任务驱动、社
会调查、探索研究等多种教学方法，突出动手操作，引导学生积极思维，加强案例研究，
营造充满情趣的学习情境，由引导扶持到逐步放手，结合具体任务，广泛搜集信息，开展
研究性学习，培养学生的合作精神，提高学生综合应用信息技术的能力。
四、工作措施
1、加强对教学过程的全程管理，随时调度协调
学校要抓好备课、上课、辅导、作业布置与批改、考查与考试等各个环节，引导教师
积极探索课堂教学改革，创设以学生为中心的教学环境;不能因学科的特点而忽视教学常
规方面的工作。要大力推进信息技术在教学过程中的应用，为学生的学习和发展提供丰富
的教育手段和有效的学习工具。
2、切实发挥教研组和备课组作用，搞好集体教研
抓好全市的集体备课，切实发挥好教研组和备课组的作用，搞好集体教研，集思广
益。每月至少组织一次市级集体备课，充分发挥骨干教师的模范带头作用，加强与信息技
术教师的交流，掌握学科课堂教学状况，组织学科教师开展多种形式的课堂教学研讨和观
摩活动。抓好基础知识的落实和质量检测，逐步提高学生的技术素养，促进学生全面而富
有个性的发展。
3、加强校际、学科之间的交流，取长补短共同提高
“ ” “ ”围绕 内涵提升年 活动要求以及 有效课堂 教学活动的.“ ”开展，深入 有效课堂 定点
联系学校，及时发现活动中涌现出的典型学校和模范教师，针对涌现出的典型学校和教
师，及时组织不同规模的展示课、研讨课活动，以便广大教师学习研究，以点带面，以面
带片，提高广大教师的教学水平。采取多种形式，指导和帮助广大信息技术教师掌握信息
技术学科的新知识、新技能、新方法，并逐步应用到实际教学当中，促进全市信息技术学
科有效课堂教学的整体提升。
4、按照省市教研室的安排要求，结合信息技术学科特点，开展各种形式的教学研究
和实践交流活动。组织教师外出培训、学习、开阔视野，拓展能力。
5、调动广大教师的参与意识，积极参加省市级竞赛活动，并力争在活动中取得好成
绩。
6、扎扎实实搞好教学研究，夯实学生的学习基础，深入学校，进一步调研中小学信
息技术课的开课情况，开足开全信息技术课，加大力度，保证开课质量，切切实实让学生
在这一方面得到发展。
教 信息技 用能力提升研修工作 划 篇师 术应 计 2
以建设数码校园为重点，积极推进教育创新，深化教育改革，加强学习与研究，扎扎
实实地搞好信息技术教学。
一、按要求开齐上好信息技术课
根据教育局电教站的要求，结合我校的实际情况，本学期三至六年级开设信息技术
课，排进课表每周二节，开足、开好。
二、加强信息技术学科的师资培训
1.要在信息技术教师中开展学习信息技术教育理论的活动，加强信息技术教师业务知
识的培训，提高我校信息技术教师整体素质与信息化水平。要通过电子化备课、课件制
作、多媒体运用、网上下载等竞赛评比，提高教师信息技术的应用水平。
2.新学期我校将利用教研活动时间重点做好教师的培训工作。继续以《走进新课改》
为内容，学习课改精神和先进的教育理念，教师之间互相交流教改信息、共同探讨教学方
法、切磋教学艺术，努力提高信息技术教学质量，探索开创信息技术课堂教学的新模式。
通过学习进一步转变教育观念，克服浮燥情绪，探索理论与实践相结合的有效途径和方
法。在学校的每周例会和中心教研组活动中要有计划地增加信息技术教学培训的内容，不
断提高每一位教师信息技术的教学能力。
3.进一步加强信息技术教学研究，改进教学方法和教学评价制度，提高集备、教研的
实效性。不断完善教研组的管理、评价、激励机制，提高教研的实效性，以科学的态度，
潜心研究、探索符合教育规律、有利于学生发展、有利于提高教育教学质量的教法与学
法。每月的第一周为各年级组集体备课时间，由各年级组长组织实施，每次活动要摒弃以
往那种你说我听、你说我记的教研模式，力求每一次交流都有新思路、新思想、新问题，
“ —— —— —— ”依照 回顾 操作反思 交流 的过程开展教研。要通过网络研讨、多媒体教室、
网络教室等多角度演示，让每一位教师看得见、摸得着、学得上、记得牢。
4.探索网上教研活动新模式，利用信息技术教师队伍的优势，提高教研活动的层次和
效率。并且通过活动，及时总结推广，带动其它学科教师开展网上教研，推动我校的信息
技术应用。
“ ”三、扎 地上好信息技 ， 禁 放散牛实 术课 严
新学年的信息技术教学要以纲为纲，以本为本。新学期开始，信息技术教材要力求人
手一册，努力做到信息技术课不仅要学技术，而且要促发展。要建立促进学生全面发展的
评价体系，评价不仅要关注学生的成绩，而且要发现和发展学生多方面的潜能，了解学生
发展中的需求，帮助学生认识自我，建立自信。发挥评价的教育功能，促进学生在原有水
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教师信息技术应用能力提升研修工作计划（通用30篇）教信息技用能力提升研修工作划篇师术应计1 一、指导思想 按照《市教育体育局20__年工作要点》中提出的目标要求，结合我市信息技术教学实“”“”际，全面贯彻落实市教育体育局内涵提升年活动要求，扎实推进有效课堂活动的开展，全面提高教育教学质量。加强对《课程标准》的学习和研究，优化课堂教学过程。以提高自身素质、创新工作方式、强化服务意识为切入点，加强对信息技术学科教学模式的研究和实践，提高信息技术学科教师的理论水平和教学能力，培养学生应用信息技术手段解决实际问题的能力。 二、工作目标 加强理论学习，不断提高自身素质。做一个善学习、勤思考的教师...
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