高中信息技术教师个人工作计划(精选3篇)
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高中信息技术教师个人工作计划(精选 3篇)
高中信息技 教 个人工作 划 篇术 师 计 1
经过这么多年的教学,我们在本着学校各部门的计划要求及学科组的计划结合,为了
把本学期的教学做好必要的准备。我本人做出如下的教学计划工作:
一、教学简析
“《网络技术应用》这本书以 解读写思路、探讨教学方法、提供教学案例、拓展教学
” 资源 为主线,从信息技术教学实际出发,引入学习学生陶醉的网络学习。今天,我们是
网络知识的学习者,同时也是网络家园的建设者,层层导入网络的相关知识。
二、学生情况分析
好的方面:现在学生家庭中拥有电脑的数量较多,平时接触电脑的机会也比较多,由
于电脑学习不需要太多的精力和时间,且操作性较强,大部分学生对此相当感兴趣,学习
较积极,比较热情,讨论和学习的气氛比较不错。
不足之处:学生对电脑的兴趣局限于游戏娱乐和上网聊天方面,缺乏全面性。对教材
要求掌握的一系列操作知识不感兴趣,只对娱乐功能感兴趣,这并非我们中学生学习网络
的方向,而应当想方设法把网络变成为为我们学习的每一个方向来学习网络。
为了做好以上的工作,所以在教学中我要按以下几点计划措施来要求我自己:
(一)、精心备课,认真上课
1、做好充分的准备工作
(1)熟悉大纲,钻研教材,明确重点和难点,认真写好教案。
(2)教师平时要不断学习,拓展自己的知识视野,多读教学理论书籍,研究心理学、
教育学等相关理论,打下理论基础。
(二)、关注基础水平和认知特点差异,鼓励个性化发展
(1)面向每一位学生。面对学生水平参差不齐,要在保证基本教学目标达成的基础
上,鼓励学生发挥个性和创造性,使每位学生都能得到发展。教学中要注意与初中课程内
容互相衔接,给学生创造个性化发展的空间。
(2)关注个别差异。教师面对所有的学生,要承认和关注学生基础水平差异和认知特
点的差异,真诚对待全体学生。教师要给学生提供多样化的自主探索空间,鼓励学生发表
不同意见和表达创造性思想,鼓励多样化的问题解决方式和方法。存在个体差异就有各种
各样层次不同的见解,要将学生的个体差异转变为资源,让学生在参与合作中互相学习,
充分发挥自己的长处,协同完成学习任务,使不同层次的学生都能得到个性化的发展。
(三)、培养学生对信息技术发展的适应能力
(1)适应知识的更新。由于信息技术发展速度快、知识更新周期短,原来掌握的知识
很快就会过时。因此,培养高中学生适应不断发展、变化的信息技术,既是当前教学的需
要,也是培养信息时代公民的需要。
(2)促进知识技能的有效迁移。教师教给学生的不仅仅是信息技术知识本身,更重要
的是要教给学生学会如何学习新的信息技术技能。教师要在认识信息技术基本特征的基础
上、把握信息技术发展变化的规律。要注意总结和归纳不同工具平台的使用方法、不同问
题解决过程的共通之处,引导学生借助已有经验,通过合理的探索,完成对新工具和新任
务的适应,从而达到利用知识技能有效迁移的发生,促进学生发展的目的。
高中信息技 教 个人工作 划 篇术 师 计 2
——随着计算机的出现和普及,出现了另外一种网络,那就是计算机网络 计算机和通
信结合的产物。现在,它已成为社会生活不可缺少的部分,在生产、流通、教育、科研、
管理等领域得到了广泛应用。因特网的普及和持续发展使计算机网络的发展如虎添翼。因
特网已成为一个连接世界各地亿万人的通信系统。而宽带技术、无线网络技术、虚拟现实
技术、语音识别技术、网络计算技术等一系列新技术的发展,必将使计算机网络真正无处
不在。
一、学生情况分析
现在学生家庭中拥有电脑的数量较多,平时接触电脑的机会也比较,而且,电脑学习
不需要太多的精力和时间,部分学生比较感兴趣。计算机是比较特殊的学科,操作性较
强,大部分学生对此相当感兴趣,学习较积极,比较热情,讨论和学习的气氛比较不错。
学生对电脑的兴趣局限于游戏娱乐和上网聊天方面,缺乏全面性。对教材要的一系列操作
知识不感兴趣,只对娱乐功能感兴趣。
二、指 思想导
以教学大纲,考试说明,教材为依据进行教学。信息技术课程是一门知识性与技能性相
结合的基础工具课程,不能和其它课程一样上课,而应以提高学生的信息素养为目标,以提
高学生的计算机应用水平为重点,把计算机作为本门课的工具,让学生学会使用这个工具来
处理日问题, 可让 结合其它学科来学习,并让学生在研究性学习中加深对信息技术这门课
的理解,提高学习兴趣,培养信息素养。在此基础上,完成上级和学校下达的各项任务。
三、教学措施
1、让学生系统掌握所学知识,并能灵活运用,采取知识题目化,任务驱动的方式,把各
知识点以练习题的方式体现出来,让学生在练习过程中掌握知识。
2、并在学生过程中培养学生的学习兴趣。
3、重点关注后进生。
4、加强学生上机纪律管理,完善机房管理条例,约束学生不良行为,严肃处理学生
违法违纪行为,组织优势生辅导后进生上机实践操作,实现分层管理、分层教学。
四、时间安排
结合学生的实际情况和教学条件的限制,即每周只有一节信息技术课,故在保全基本
模块的情况下,适当引导拓展模块,做如下安排:
第一课时 讲解学好信息技术的方法、本学期课程计划
第二课时 了解计算机网络
第三课时 了解校园网
第四课时 网络中的数据通信
第五课时 局域网的构建
第六课时 通过校园网访问因特网
第七课时 利用因特网获取信息
第八课时 网上交流及讨论
第九课时 因特网的应用领域
第十课时 了解网站的基本结构
第十一课时 静态网页与动态网页
第十二课时 创建新的网站
第十三课时 制作动态网页
第十四课时 动态 HTML 效果的运用
第十五课时 网站的发布
第十六课时 复习
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一、指导思想
以教育部《中小学信息技术课程指导纲要》为指导。培养学生对信息技术的兴趣和意
识,让学生了解和掌握信息技术基本知识和技能,了解信息技术的发展及其应用对人类日
常生活和科学技术的深刻影响。通过信息技术课程使学生具有获取信息、传输信息、处理
信息和应用信息的能力,教育学生正确认识和理解与信息技术相关的文化、伦理和社会等
问题,负责任地使用信息技术;培养学生良好的信息素养,把信息技术作为支持终身学习
和合作学习的手段,为适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。所以信息技术
课列入必修课。
二、教材分析
摘要:
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高中信息技术教师个人工作计划(精选3篇)高中信息技教个人工作划篇术师计1 经过这么多年的教学,我们在本着学校各部门的计划要求及学科组的计划结合,为了把本学期的教学做好必要的准备。我本人做出如下的教学计划工作: 一、教学简析 “《网络技术应用》这本书以解读写思路、探讨教学方法、提供教学案例、拓展教学” 资源为主线,从信息技术教学实际出发,引入学习学生陶醉的网络学习。今天,我们是网络知识的学习者,同时也是网络家园的建设者,层层导入网络的相关知识。 二、学生情况分析 好的方面:现在学生家庭中拥有电脑的数量较多,平时接触电脑的机会也比较多,由于电脑学习不需要太多的精力和时间,且操作性较强,大...
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作者:Jazy
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时间:2024-07-14