教师信息技术能力提升个人研修计划（精选31篇）
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教师信息技术能力提升个人研修计划（精选 31 篇）
教 信息技 能力提升个人研修 划 篇师 术 计 1
一、学习目标：
1、加强学习，掌握正确的教育观点。
2、了解教育工作的基本规律和基本方法，进行教育实践。
3、了解学科的发展动向和最新的研究成果。
4、将掌握的教育理论转变成教育教学的实际能力。
5、进一步提高现代信息意识，提高现代信息技术水平，能对计算机进行必要的维
护，会熟练使用办公软件进行文字处理，素材加工，课件修改、制作，网络资源搜索等。
二、学习内容：
(一)丰富教育教学理论
阅读相关的教育书籍如《教育新理念》、《教师专业化的理论与实践》、《现代代艺
术的理论与实践》、《教学理论：课堂教学的原理、策略与研究》、《爱心与教育》、
《电脑报》等。
(二)提高现代信息技术的应用能力
继续学习相关的课件制作方法如：photoshop、flash 等软件的学习;用Dreamweaver
制作静态网页;音频视频处理软件的使用编辑;计算机的保养与维修等。
(三)继续加强个人师德的修养，学习先进个人的事迹
三、学 措施习
1、利用课余时间坚持每周进行业务学习，做到定时、定内容，学习有关优化课程结
构的文章和走进课程的信息报道。
充分集中时间学习相关的信息技术与专业的练习，确保课课有辅助教学的多媒体课
件。
2、及时对每天的教育教学活动进行反思，用笔随时记录下来抽时间整理，并争取与
同行们进行交流，共同切磋，共同进步。
3、虚心向各科教师学习优秀的教育经验，提高自身的业务水平。
平时加强校内外听课，虚心与本校同学科教师交流上课心得，取长补短，尽量挤时间
争取去听课，吸收别人的先进经验，提高教学水平。
4、多听教学水平较高的教师上公开课，通过集体备课、交流学习等形式，提高教师
的业务水平。
5、规范自己的言行，做学生的表率。
积极参加培训活动，提高自己的师德修养，在此过程中，学习正确处理师生之间、教
师之间、教师与家长之间及与社会之间的关系。
四、学习安排：
时间、学习内容
20__.9 阅读《现代代艺术的理论与实践》、《教育新理念》《电脑报》
20__.10 photoshop 绘图软件的学习
20__.11 Photoshop 绘图软件的学习
20__.12 音频视频处理软件的使用编辑
20__.3 《爱心与教育》、Flash 动画的制作
20__.4 flash 动画的制作
20__.5 学习用 Dreamweaver 制作静态网页
20__.6 计算机的保养与维护
教 信息技 能力提升个人研修 划 篇师 术 计 2
一、研修计划
我是一名初中语州市公刘中学任教。在 20 多年的教育教学生涯中，我越来越感受到
信息技术手段能有效地帮助解决在教育教学中的某些疑难困惑。因此，在本次信息技术
2.0 研修学习过程中，我给自己制定目标，不仅要提升自己的信息化应用能力，提高信息
技术与教育教学融合水平，更逐步具备在信息化条件下实施个性化教学能力。为了圆满完
成目标，我给自己制定了以下的研修计划：
1.认真解读教育部关于实施全国中小学教师信息技术应用能力提升工程的意见，学习
学校信息化教育教学发展规划和校本研修计划，了解中小学教师信息技术应用能力提升工
程2.0 整校推进规划以及项目开展的意义。
2. 结合自己在教学中之所见所闻所感，确定能力点，寻找技术解决策略，围绕以下
两点学习探究：
A1 技术支持的学情分析(发展点)。
A3 演示文稿设计与制作 (基础点);
3. 我在独立研修的学习基础上，积极参加校、学科的研修活动，通过组内老师的协
作，有效地进行线上选课研修学习和线下践行并收集材料、提交作业。
4.培训期间，我一定会珍惜这次培训提升机会，认真遵守本次研修信息技术能力提升
工程的各项要求，每天挤出时间上网学习，认真聆听专家报告，并做好必要的笔记，有效
地融入专家讲解思路，转化成自身的知识，以弥补自己有关信息技术应用能力专业知识的
不足。
5. 对讲解中不明白问题和教学中的困惑，及时上网查询，努力与老师们交流探讨，
必要时向网上研修专家寻求帮助解决。
6.结合自己在研修学习中的感受，撰写出学习心得、研修日志以及创作出教学资源，
发表于学校的研修平台上，与各位老师共同交流探讨有关如何提升教学中的信息技术处理
能力，不断提升自己的信息技术在教学中应用能力。
7. 在课堂教学中恰到好处地运用多媒体信息技术提高课堂效率，培养发展学生能
力，激发学生的学习兴趣，足进学生自主学习，以达到事半功倍之效。
二、存在的问题：
(一)信息意识欠缺
信息意识作为教师信息素养的前提，对于信息素养的养成不可或缺。信息意识是人们
在信息活动中产生的认识、观念和需求的总和，决定着人们捕捉、判断和利用信息的敏锐
程度。信息意识包括对信息的敏感性、利用信息技术开展教学的意识、信息安全意识和数
据意识，以及信息质疑意识和信息责任感。本人并未意识到信息技术的价值和重要性，对
信息技术缺乏敏感性和开放性，然而开展在线教育，实施在线课程正需要这种信息的敏感
度和高度的信息意识。本人虽然善于接纳新鲜事物，但由于对数据的敏感程度不高，而不
能筛选出有利于培养自身信息素养的信息，无法将信息技术与教育教学有机融合。
(二)信息知识储备不足
信息知识是培养教师信息素养的基础。教师需要具备的信息知识包括信息基本知识、
信息化教学理论知识、教学设计知识、信息技术与学科融合知识。个人的信息知识储备水
平处于中下水平，需要进一步加强。在教学设计、应用和实施中难以真正将信息化技术与
教育知识相融合，不能充分理解网络直播课堂与传统课堂教育不同的互动方式特征，以至
“ ”“ ”“ ”于还未充分挖掘 随堂练习 及时反馈在线交流 等网络互动的优势，信息化与教育教
“ ”学两张皮 的现象仍然存在。
(三)信息技术应用于教育的能力欠佳
信息能力是培养教师信息素养的核心和关键。信息能力主要包括信息工具的使用能
力、信息获取能力、创造能力、评价管理能力、整合交流能力等。当前在线教育中，多数
教师使用的是直播教学的方式，然而教师面临的第一个挑战就是对于直播平台、工具和软
件的使用，由于本人先前技术储备不足，对于这些设备不够熟悉，以至于在直播教学中状
况百出。同时，对于网络资源的搜集与学习的使用率偏低，所以信息获取能力有待提高。
信息能力敏感度不够使得无法依据信息数据及时对学生个体进行诊断与分析。除了技术掌
握方面的障碍，如何促进技术与教育的融合，增强教师、学生、信息资源之间的互动，以
及提升师生利用技术解决问题的思维方式等都是当前个人信息素养提升面临的挑战。
摘要：
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教师信息技术能力提升个人研修计划（精选31篇）教信息技能力提升个人研修划篇师术计1 一、学习目标： 1、加强学习，掌握正确的教育观点。 2、了解教育工作的基本规律和基本方法，进行教育实践。 3、了解学科的发展动向和最新的研究成果。 4、将掌握的教育理论转变成教育教学的实际能力。 5、进一步提高现代信息意识，提高现代信息技术水平，能对计算机进行必要的维护，会熟练使用办公软件进行文字处理，素材加工，课件修改、制作，网络资源搜索等。 二、学习内容： (一)丰富教育教学理论 阅读相关的教育书籍如《教育新理念》、《教师专业化的理论与实践》、《现代代艺术的理论与实践》、《教学理论：课堂教...
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