五年级信息技术教师工作计划范文（精选14篇）

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五年级信息技术教师工作计划范文（精选 14 篇）

五年信息技教工作划范文篇级术师计 1

　　一、年级学生情况分析

　　随着信息化社会的到来，有些学生并不是第一次接触计算机，据初步统计家中有计算

机的学生很少，平时有机会接触过计算机的同学更少，通过一年多的学习，学生熟练掌握

了开机、关机、鼠标等基本操作，初步知道了什么是信息，什么是信息技术等的概念，基

本掌握了画图的操作，会使用画图程序创作一幅完整的画，基本掌握了 WORD 的有关知识

和能力，基本掌握了基本的文件操作。

　　在操作能力上，有的学生一点即通，而且能举一反三;但也有的学生动手操作能力较

弱，反复示范，练习后仍不得要领。针对上述情况，本学期应加强学生动手操作能力的培

养，尽量让学生多上机操作;加强后进生的辅导，尽量改变两极分化的状况。

　　二、教学大纲、教材分析

　　选用的教材是青岛版《信息技术》。根据五年级学生的情况分析及小学生的认知规

律，将教材适当分解与重组，选取 PPT 这部分的内容为本学期重点学习内容。该部分内容

以计信息技术常识、基本操作技能和益智性教学软件为重点，教材编写由浅入深，从感性

到理性，循序渐进，图文并茂，适合小学生阅读的特点，而且注意了与其他学科的联系。

　　在教学内容上，选择了该教材五年级下册中的第 1到第 7课的有关内容。使学生学习

PPT 的基本使用方法，逐步变兴趣为探索的动力，培养学生的观察能力，感受信息技术在

生活、学习、工作中的重要性。

　　三、教学目标及要求

　　情感态度目标：通过本学期的教学，培养学生良好的学习习惯，渗透德育教育，培养

学生的审美能力，树立一定的计算机信息意识。引导学生从学习和操作中学会观察问题和

分析问题的正确思想方法，养成爱护公物、遵守机房规章制度以及学科学、爱科学、用科

学的好习惯。

　　知识技能目标：会使用 PPT 进行有关多媒体课件的操作。

　　教学要求：帮助学生建立对计算机的感性认识，使学生了解计算机在日常生活中的应

用，培养学生学习、使用计算机的兴趣和意识;帮助学生确立正确的学习态度，养成良好

的计算机使用习惯及责任意识，遵守道德规范。

五年信息技教工作划范文篇级术师计 2

　　一、指导思想

　　遵循学生的认知规律，突出了学科特点，采取任务驱动方式，以多种方式鼓励学生多

尝试，多思考，多运用，让学生在学习中不断获得成功的喜悦。培养学生对信息技术的兴

趣和意识，让学生了解或掌握信息技术基础知识和技能，了解信息技术的发展及其应用对

人类日常生活和科学技术的深刻影响。使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用

信息技术手段的能力，培养学生良好的信息素养，形成学生良好的文化素质，为他们适应

信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。

　　二、教学总目标

　　 (1)知识与技能：主要让学生了解信息与计算机的基本知识、键盘的使用方法、文件

的管理。

　　 (2)过程与方法：培养学生对信息技术的兴趣和意识，让学生了解和掌握信息技术基

本知识和技能，了解信息技术的发展及期应用对人类日常生活和科学技术的深刻影响。通

过信息技术课程使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息的能力，教育学生

正确认识和理解与信息技术相关的文化、伦理和社会等问题，负责任地使用信息技术;培

养学生良好的信息素养，把信息技术作为支持终身学习和合作学习手手段，为适应信息社

会的学习、工作和生活打下必要的基础。

　　 (3)情感态度与价值观：通过对计算机的演示操作，激发学生对信息技术的学习兴

趣，培养学生的科学态度和科学的学习方法，培养学生热爱科学以及关心社会的情感，从

而使学生认识到自己肩负的重任，从而激发学生的学习兴趣，为祖国的繁荣昌盛而努力学

习。

　　在本学期的教学中，进一步落实具体措施，重视学困生的转化工作，面向全体学生，

打好课堂教学主阵地，抓好中上生，促进学困生提高，使学生的信息技术应用能力逐步提

高。

　　三、全册教材分析

　　本册教材分为三个单元：第一单元信息与计算机，主要是让学生了解信息与计算机的

基本知识，第二单元键盘输入法，主要是让学生学习熟悉键盘的操作与使用方法。第三单

元管理好自己的文件，主是是让学生掌握文件的管理。

　　教学重点、难点

　　①、基础知识的掌握。

　　②、各种基本概念、操作的掌握。

　　③、实践训练、操作的有机、灵活运用。

　　四、学生情况分析

　　五年级刚开始开设信息技术这门课程，通过各种途径的了解，一部分学生对电脑的一

些基本知识与操作有了一定程度的了解，但也有一小部分同学家里根本没有接触过电脑，

本学期将针对实际情况将采取不同的措施进行教学，提高学生的信息素养与能力。

　　五、评价工作安排

　　本着对发展学生个性和创造精神有利的原则，评价的方式应灵活多样，可以采用考

试、考查，评估学生的作品和竞赛的方法。不论采用什么方法进行评价都应鼓励学生创

新，使检查学生学习质量的手段和方法，像信息技术本身的发展一样充满活力。

　　评价方法：运用多种方法对不同目标、不同内容进行教学评价，做到评价全面化。评

价方法主要有：教师观察、与学生谈话、优秀表现记录，任务完成情况等。

　　评价时机：评价要做到全程化。它必须伴随于教学过程之中，做到随时关注学生在课

堂上的表现与反应，及时给予必要的、适当的鼓励性、指导性的评价。

　　评价主体：评价要实现多元化，强调参与与互动、自评、师评、家长评等相结合。

　　评价目的：了解学生实际的学习和发展状况，改进教学，促进学习，最终实现课程宗

旨。

五年信息技教工作划范文篇级术师计 3

　　一、指导思想

　　以教育部《中小学信息技术课程指导纲要》为指导。培养学生对信息技术的兴趣和意

识，让学生了解和掌握信息技术基本知识和技能，了解信息技术的发展及其应用对人类日

常生活和科学技术的深刻影响。通过信息技术课程使学生具有获取信息、传输信息、处理

信息和应用信息的能力，教育学生正确认识和理解与信息技术相关的文化、伦理和社会等

问题，负责任地使用信息技术;培养学生良好的信息素养，把信息技术作为支持终身学习

和合作学的手段，适信息社会的学、工作和生活打下必要的基。所以信息技习为应习础术

课列入必修课。

　　二、教材分析

　　选用的教材是，教育科学出版社的《小学信息技术》五年级上教材。此册教材分四个

“ ” “ ‘ ’ ” “ ”单元，第一单元制作封面，第二单元制作年画幻灯片，第三单元制作目录，第四

“ ”单元动画幻灯片的魅力。教材有以下特点：

　　 1、让学生掌握 WINDOWS 操作技能，掌握 Word 的编辑、排版等的基础知识。

　　 2、让学生进一步了解计算机的广泛用途，并从小树立学科学、爱科学、用科学的方

法处理信息的意识。

　　 3、从小培养良好的用机习惯，掌握正确的操作方法。

　　 4、培养学生处理信息的能力，提高学生的逻辑思维能力和创新思维及创新能力，进

行创新实践。

　　 5、培养学生对学校的热爱，在思想上、德育上培养学生积极向上，热爱校园的美好

情操。

　　 6、学生在信息技术教学中会从网络上获取大量的信息，这些信息需要教师进行筛选

和。的工作，需要我真好，精心和准好教学内容，从大量的信息过滤筛选们认备课组织备

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摘要：

五年级信息技术教师工作计划范文（精选14篇）五年信息技教工作划范文篇级术师计1　　一、年级学生情况分析　　随着信息化社会的到来，有些学生并不是第一次接触计算机，据初步统计家中有计算机的学生很少，平时有机会接触过计算机的同学更少，通过一年多的学习，学生熟练掌握了开机、关机、鼠标等基本操作，初步知道了什么是信息，什么是信息技术等的概念，基本掌握了画图的操作，会使用画图程序创作一幅完整的画，基本掌握了WORD的有关知识和能力，基本掌握了基本的文件操作。　　在操作能力上，有的学生一点即通，而且能举一反三;但也有的学生动手操作能力较弱，反复示范，练习后仍不得要领。针对上述情况，本学期应加强学生动手操作能...

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