教师读书演讲活动总结4篇

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教师读书演讲活动总结 4 篇

　　通过读书活动，教师们在知识的海洋中遨游，感受教育大师

的风范，领悟素质教育的真谛，提高文化知识素养，增强教育管

理的水平，对科学研究的认识越来越深入，课题研究的水平逐步

提高。下面是小编给大家整理的教师读书演讲活动总结，欢迎阅

读。

　　读书活动是全面提高教师专业素养的一个极其重要的载体。

为进一步促进教师的专业成长，我园在全体教师中开展了“以书

为友，与书同行”为主题的读书活动，旨在营造热爱学习、善于

学习的读书氛围，帮助教师加强终身学习的理念。

　　一、宣传发动，层层落实。

　　为确保读书活动有效、深入、有序地开展，我园成立了以中

心主任为组长，园长为副组长，中层、年级组长为组员的领导小

组。领导小组根据活动目的，层层落实责任，分配任务，并制定

了便于操作的活动计划，使得读书活动有部署、有检查、有总

结，确保了读书活动落到实处，顺利实施。

　　二、营造氛围，人人参与。

　　针对教师教育教学工作的需要，幼儿园精心挑选了不同种类

的书籍，包括一些教育专著、各种教育期刊杂志以及与课题有关

的书籍，使教师们能够从中不断提高自身的理论功底、了解教改

动态、增强教学技能。

　　本学期，幼儿园在教师每周自主阅读的基础上，向教师们推

荐了《儿童文化与儿童教育》、《幼儿园教育的 50 个细节》两本

必读书目，教师人人参与。首先由教师有计划地进行自主阅读，

撰写读书笔记和读书心得，在校园网上发布。其次，在年级组内

开展了“阅读体会”交流活动，组内教师将自己在阅读中的感受

与收获与同行分享，选取两位教师到全园交流。最后，在个人研

读、小组分享后开展全园性交流研讨活动，进一步强化教师的读

书意识，在全体教师间将读书经验共享与推广。这样以点带面，

在有主题、有目的的读书活动中，教师们营造出了“相互尊重、

积极主动、共同发展”的教研文化氛围，研究习惯和意识明显增

强。

　　三、提供平台，共享智慧。

　　在开展读书活动中，幼儿园还充分利用校园网的网络平台，

开设了“好书推荐”“名文赏析”“心得反思”“计划总

结”“活动花絮”五个栏目，进行读书信息发布，交流读书体

会，推荐好书阅读等活动，并鼓励教师在自己的博客上与同行互

动探讨，展开在线讨论，达成经验、智慧的共享。

　　四、及时总结，不断进步。

　　通过读书活动，教师们从内心深处喜欢上了读书，他们在读

书过程中把感受都记录下来，并随时把学到的新思想、新方法运

用到教学中。幼儿园定时对读书活动进行了全面总结，并通过活

动评选出了《书中“良方利行”》《抓住教育的契机》《不容忽

视的安全问题》等一些优秀心得，树立典型，推广先进，促使教

师在读书的同时不断反思、不断进步。

　　读书系列活动的开展为构建书香校园起到了积极的推动作

用，唤起了陆幼教师对于读书的热爱，更让大家在和图书交朋友

的同时进一步了解了阅读的重要性，分享着“时光漫卷书页过，

只觉芳气满闲轩”的惊喜与快乐。相信在未来的日子里，我们定

会将工作做得更细致，更实在，更有效，让读书活动中播下的种

子发芽、开花、结果。

　　针对教师的教学和教育工作的需要，学校根据上级统一安

排，上半年精心挑选了《〈庄子〉心得》和《爱的教育》作为必

读书目，同时还配备了一些教育专着、专业知识方面的书籍，使

教师能够从中不断提高自身的理论功底、了解教改动态，学习新

的教育方法、增强教学的本领。在读书的基础上，学校定期组织

的读书心得交流和研讨活动，使教师们能够在短时间内学习、解

惑。

　　一、积极组织发动，宣传“读书活动”的精神实质，使每一

位教师都切实领会活动的目的、要求及要达到的具体目标。

　　学校召开全体教师会议，首先制定了教师读书活动计划和具

体实施步骤，为教师配备了书籍，组织教师收看《百家讲坛》，

鼓舞教师大量阅读经典使教师素质得到升华。

　　二、制定切实可行的措施保障，每个环节都有相应的制度和

奖罚细则，确保活动持续有效的开展，防止“一阵风”刮过的不

良倾向。有活动制度的约束和指导，使教师普遍感到目标明确、

任务具体、做起来易行。

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标签： #总结 #活动总结 #教师

摘要：

教师读书演讲活动总结4篇　　通过读书活动，教师们在知识的海洋中遨游，感受教育大师的风范，领悟素质教育的真谛，提高文化知识素养，增强教育管理的水平，对科学研究的认识越来越深入，课题研究的水平逐步提高。下面是小编给大家整理的教师读书演讲活动总结，欢迎阅读。　　读书活动是全面提高教师专业素养的一个极其重要的载体。为进一步促进教师的专业成长，我园在全体教师中开展了“以书为友，与书同行”为主题的读书活动，旨在营造热爱学习、善于学习的读书氛围，帮助教师加强终身学习的理念。　　一、宣传发动，层层落实。　　为确保读书活动有效、深入、有序地开展，我园成立了以中心主任为组长，园长为副组长，中层、年级组长为组员的领...

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