培养学生思维灵活性心得体会
免费
培养学生思维灵活性心得体会
创新思维是创新教育的核心，是培养学生创新能力的关键。
创新思维包括发散思维、逆向思维、侧向思维、辩证思维等。
发散思维是以某一对象为出发点，通过想像、猜测等心理过
程，激发各种新思想的一种思维方法。如在作文教学中，要求学
生对“ ０”说一句话，结果同学们众说纷纭：“０”像一盘冷
月，像一轮红日，像飞速旋转的车轮，像一群围观的人群，像妈
妈滴落的眼泪，像爸爸举起的酒杯……“０”是起点，也是终
点。有志者，失败从“０”开始；无志者，几经折腾，仍
以“０”告终。培养学生的发散思维能力，可以突破传统观念的
束缚，充分发挥学生的自由想像和自由创造的能力，使思想不断
地向外延伸和拓展，最终获得创新性成果。
逆向思维就是从常规思维的反面去思考，打破思维定势，对
人们习以为常的传统观念或旧的观点，大胆地进行否定或对原概
念和定义以新的解释，提出独特的见解。如在现象与本质教学
中，要求学生分析“眼见未必为实”。一只筷子在水中看上去是
弯曲的，这是由于光的折射作用所致，而事实上筷子是笔直的。
在讲解成语“见异思迁”时，一般人认为这是一种不良倾向，值
得批判，而少数学生提出与常人相反的观点：一个有积极进取精
神的人就应该见异思迁。从正反两方面举例论证，说理透彻，给
人一种奋发向上的新鲜感。
侧向思维是利用其他领域的观念、知识或现象来寻求解决某
个特定问题的可能途径和思路的一种思维方法。我国古代能工巧
1
匠鲁班从带刺的茅草划破手掌得到启发而发明了锯；美国莱特兄
弟看见空中鸟儿能够自由飞翔发明了飞机；蝙蝠在空中飞行，能
利用超声波了解前面的障碍物，人们利用这种现象发明了雷达。
人们在思考问题时，常常联想到某些已有的理论和知识，从而得
到启发，找到处理和解决问题的办法。
辩证思维是指用全面的、一分为二的、发展的观点来分析问
题的一种思维方法。它要求人们在看待某个现象或问题时，既要
看到其积极方面，又要看到其消极方面。例如：教师讲解《愚公
移山》一文，常常归纳出愚公改造自然的宏伟抱负和坚强毅力的
含义。愚公移山的精神值得大家赞扬，但其方法恰当吗﹖与其让
子子孙孙移山，倒不如叫愚公迁居。现实生活中，愚公果真那么
移山，试问太行、王屋二山会移到哪年哪月﹖俗话说：“苦干不
如巧干”，处理问题或解决矛盾时，要深思熟虑，寻找最佳方案
解决问题，切不可一意孤行，我行我素。
总之，在教育教学过程中，教师若能积极创造条件，改变教
法，注重学生思维能力的训练，学生的创新思维能力必将不断提
高。
2
摘要：
展开>>
收起<<
培养学生思维灵活性心得体会 创新思维是创新教育的核心，是培养学生创新能力的关键。创新思维包括发散思维、逆向思维、侧向思维、辩证思维等。 发散思维是以某一对象为出发点，通过想像、猜测等心理过程，激发各种新思想的一种思维方法。如在作文教学中，要求学生对“０”说一句话，结果同学们众说纷纭：“０”像一盘冷月，像一轮红日，像飞速旋转的车轮，像一群围观的人群，像妈妈滴落的眼泪，像爸爸举起的酒杯……“０”是起点，也是终点。有志者，失败从“０”开始；无志者，几经折腾，仍以“０”告终。培养学生的发散思维能力，可以突破传统观念的束缚，充分发挥学生的自由想像和自由创造的能力，使思想不断地向外延伸和拓展，最终获得...
声明：本文档由网友提供，仅限参考学习，如有不妥或产生版权问题，请联系我们及时删除。
客服请联系： fanwenhaiwang@163.com 微信：fanwenhai2012
作者：shokzz
分类：心得体会
价格：免费
属性：2 页
大小：38.35KB
格式：DOCX
时间：2024-09-05
