《老师怎样和学生说话》读后感
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《老师怎样和学生说话》读后感
我们当老师的都希望能够成为让学生喜欢的教师，可是，让
人喜欢似乎并不是那么容易，它是一种感情，感情没有无缘无故
的。学生们对老师的评价千差万别，“盼”着上某老师的
课，“怕”上某老师的课或“烦”上某老师的课，同样的学生对
不同的教师表现出不同的态度。这的确值得我们深思，我们应怎
样修炼才能让学生喜欢自己呢？
今天，我读了《老师怎样和学生说话》之后，给我启发很
大，而且感触很深。那生动而幽默的对话，鲜活的例子，使我顿
悟：自己的言行决定着学生的一切。做老师难，做好教师难，做
让学生喜欢的教师更难。为了孩子，我力争做学生喜爱的教师。
读了此书，我收获颇丰：书中众多理论对我影响很大，也引起了
我的许多思考。现在中国的教育正处在教育的变革之中，对教师
的要求更高了。家长对教师的期望也更高，学生也更需要教师的
尊重和理解。现在的学生由于生活的优越性，再加大多都是独生
子女，因此，不论是在各方面都是很有个性的，因此，老师在教
育教学的过程中，难免会遇到一些突发事件，教育学生要注意方
式方法，每个教师教育学生都是出于教师对学生的爱。和学生说
话要让学生体会到教师的爱，有教育家说过“教育需要爱，也要
培养爱。没有爱的教育是死亡的教育，不能培养爱的教育是失败
的教育。”这一教育名言也告诉我们，爱是教育的生命，爱学生
是做好老师的关键。《老师怎样和学生说话》一书就是帮助我们
怎样创造一种和谐的情感氛围，让每个孩子充分相信老师，并获
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得进步。书中列举了最佳师表和最差师表的言行，作者列举了截
然相反的两种教育方式和态度的若干真实的小故事，鲜明而生动
的指出：在理论上，任何老师都知道什么教育是好的，我们对此
拥有无数的理念。但不幸的是，没有人能够仅仅靠教育理念就能
教育好小孩。在处理班级里的各种琐碎事务－孩子之间言语的触
犯，日常的冲突，以及突发的危机等等的时候，最佳师表的老师
们会尊重孩子，摒弃语言上的暴力，比如训话、责难、嘲讽等，
不逼迫孩子承诺和保证，不让他们的内心产生罪恶感。就事论
事，对孩子提供及时恰当的帮助。然而最差师表的老师们则会浪
费大量的时间和精力采取疏远冷漠的态度，侮辱和攻击性的语言
来跟孩子们进行本来可以避免的争斗、冲突甚至战争。《老师怎
样和学生说话》这本书中，通过很多小事例，告诉我们“最佳师
表”与“最差师表”会对同一个学生同一件事情说出什么不同的
话，取得什么不同的效果。归根结底，其实就是一个原则：尊重
生命。在教育中，请把学生当成一个活生生的人，对他们持有对
生命的热爱和尊重，再次，课堂魅力是师生之间最好的纽带。教
师在课堂上的激情则是上好一节课的灵魂，一句精彩的导语，一
句幽默的插入语，一句风趣的笑谈，往往会使学生精神倍增，兴
趣盎然，听起来聚精会神，学起来津津有味，那么效果自然事半
功倍。
作为一名好教师，我们应当用生动的语言和灵活多样的教学
方法去吸引学生学习，所以我每节课都尽力做到精神饱满、语言
生动清晰。课堂语言是教学的“佐料”，教学方法也不能千篇一
律，再好的方法也不能重复使用，正如山珍海味人人都喜欢，但
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每天都让你吃，恐怕也食之无味。我们的语言也是课堂的催化
剂，恰到好处地的应用肢体语言，也能形成我们独特的“台
风”和高超的“演技”。总之，教学水平的提高是没有止境的，
应了那句话“没有最好，只有更好”.
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《老师怎样和学生说话》读后感 我们当老师的都希望能够成为让学生喜欢的教师，可是，让人喜欢似乎并不是那么容易，它是一种感情，感情没有无缘无故的。学生们对老师的评价千差万别，“盼”着上某老师的课，“怕”上某老师的课或“烦”上某老师的课，同样的学生对不同的教师表现出不同的态度。这的确值得我们深思，我们应怎样修炼才能让学生喜欢自己呢？ 今天，我读了《老师怎样和学生说话》之后，给我启发很大，而且感触很深。那生动而幽默的对话，鲜活的例子，使我顿悟：自己的言行决定着学生的一切。做老师难，做好教师难，做让学生喜欢的教师更难。为了孩子，我力争做学生喜爱的教师。读了此书，我收获颇丰：书中众多理论对我影响很大，...
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作者：shokzz
分类：心得体会
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