教育教学工作总结
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教育教学工作总结
在领导、导师的指导、帮助下，通过自己不断地学习、实
践、反思，在教育教学理念、教育教学工作及教育教学研究能力
等方面有了新的进步，较好地发挥了辐射、示范作用。
一、加强师德修养，提高道德素质
认真学习《义务教育法》、《教师法》、《中小学教师职业
道德规范》等教育法律法规；认真学习、努力实践江泽民“三个
代表”的重要思想。严格按照“有事业心、有责任心、有上进
心”、“爱校、爱岗、爱生”、“团结协作、乐于奉献、勇于探
索、积极进取”的要求去规范自己的行为。对待学生做到：民主
平等，公正合理，严格要求，耐心教导；对待同事做到：团结协
作、互相尊重、友好相处；对待家长做到：主动协调，积极沟
通；对待自己做到：严于律已、以身作则、为人师表。
二、加强课改理论学习，提高教育教学水平
随着国家新一轮基础教育课程改革的实施，自己能积极投入
到课程改革的实验中，认真参加市教科所组织课程改革通识培
训，认真学习课程改革的基本理论，通过学习，更新了教育教学
观念，开阔了视野，拓宽了思路，实现了教育教学理论的升华，
尤其对体育学科课程改革的基本理念：一、坚持“健康第一”的
指导思想，促进学生健康成长；二、激发学生兴趣，培养学生终
身体育的意识；三、以人为本，重视学生的主体地位；四、关注
个体差异与不同需求，确保每一个学生受益有了明确的认识。对
教师教学行为的要求：一是重传授向重发展转变；二是统一规格
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教育向差异性教育转变；三是由重教师“教”向重学生“学” 转
变；四是由重结果向重过程转变；五是由单向信息交流向综合信
息转变；六是由居高临下向平等融洽转变；七是由教学模式化向
教学个性化转变有了深刻的理解。并在教育教学实践中大胆尝
试。
在教学中，我遵循新课改的基本理念，积极探索适合于学生
发展的教学组织形式和教学方法，重点在于：（一）加强对学生
学法的指导，引导学生学会学习。
1、提高学生自学、自练的能力。指导学生学会模仿，提倡学
生在模仿中学习，并鼓励学生提高自学、自练的能力。
2、给学生提供合作学习的氛围。在学生自学自练的基础上，
组成 3－5 人的学习小组，让学生相互观察、相互帮助、相互纠
正，使学生在合作学习的氛围中，提高发现错误和改正错误的能
力，不断提高动作质量，并在合作学习的过程中，发展社会交往
能力。
3、为学生提供机会，培养他们的创造力、竞争力及迎接挑战
的。在教学过程中。有些内容教师只提要求，不讲方法，让学生
自己去尝试学习。
4、发挥教学民主，注意听取学生的意见，与学生一起研究和
改进教学方法，让学生以适当的方式对教、学过程和结果进行评
价。这样既可以把学生的智慧和力量融入到教学过程中来，又可
以使学生在互动的过程中加深理解，不断改进教学工作。
（二）加强教法研究，提高教学质量。
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由于体育课程标准大大拓宽了原来体育课的学习领域，这对
担任体育与健康的教师提出了更高的要求，完全沿袭原来体育课
的教法显然不能满足课程标准的要求，如何在教学中加强对学生
心理健康和社会适应能力的关注，促进学生运动兴趣的保持和良
好行为习惯的养成，是教师应该特别注意研究和重点。为此，我
在教学中注意根据学生自制力和理解力相对较差、情绪变化较大
而身心发育较快的特点，着重采取了主题式、情景式的教学方
法，充分发挥游戏活动的作用，激发学生的运动兴趣，使学生自
觉、积极地进行体育锻炼，在玩中学、在玩中练。此处还充分注
意到学生在条件、兴趣和运动技能基础等方面的个体差异，根据
学生差异确定学习目标和评价方法，并提出相应的教学建议。使
每个学生都能体验到学习和成功的乐趣，以满足自我发展的需
要。
体育课程改革实验初见成效，本人撰写的创新课例共五课入
选广西出版社《创新型课堂教学设计》一书；自编体育游戏入选
《柳州市素质教育活动课程》；指导学校教师上的体育课程改革
实验课在全市公开，并得到市课改领导小组及专家组同志的一致
好评。
三、加强教育教学研究，提高教科研能力
我亲自参加并组织指导学校的教师踏实地完成国家组教育科
研“九五”重点课题《运用现代教育技术，促进素质教育实
施》、市级《小学生心理健康教育研究》及在工程办导师的指导
下进行的《运用音乐伴奏辅助小学体育教学，促进学生身心健康
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摘要：
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教育教学工作总结 在领导、导师的指导、帮助下，通过自己不断地学习、实践、反思，在教育教学理念、教育教学工作及教育教学研究能力等方面有了新的进步，较好地发挥了辐射、示范作用。 一、加强师德修养，提高道德素质 认真学习《义务教育法》、《教师法》、《中小学教师职业道德规范》等教育法律法规；认真学习、努力实践江泽民“三个代表”的重要思想。严格按照“有事业心、有责任心、有上进心”、“爱校、爱岗、爱生”、“团结协作、乐于奉献、勇于探索、积极进取”的要求去规范自己的行为。对待学生做到：民主平等，公正合理，严格要求，耐心教导；对待同事做到：团结协作、互相尊重、友好相处；对待家长做到：主动协调，积极沟通；...
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作者：shokzz
分类：教学资源
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时间：2024-09-05
