初中生物科教学工作总结
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初中生物教学是其中的重要组成,生物教学工作总结
是对学生认真的一种态度，对祖国未来人才的一种责任。
今天小编给大家整理了初中生物科教学工作总结，希望对
大家有所帮助。
为了使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。立足现
在，放眼未来，为使今后的工作取得更大的进步，现对自己教学
工作作出总结，希望能发扬优点，克服不足，总结检验教训，继
往开来，以促进教训工作更上一层楼。
在教学的过程中,如何在轻松的气氛中让学生学好知识是我一
直的探求方向。学生是主体。因此,在教学之前,认真细致地研究
教材,研究学生掌握知识的方法。通过钻研教学大纲和教材,不断
探索,尝试各种教学的方法,这些都是必不可少的前提。作为生物
课单单做好这些还远远不够,要让生命活动的过程留在学生的记忆
中。提高学生学习生物的兴趣和提高课堂的时间效率是关键。
首先,我常常利用网络资源、各类相关专业的书报杂志了解现
代生物科学的动向,搜集一些新的生物学成果介绍给学生,以激发
学生的学习兴趣,也开拓自己的教学视野和思维。我在教学中,同
时也鼓励学生收集身边有关生物的问题,在课堂上开辟一片互相交
流、互相讨论关注问题的天地。通过这样的资料互动形式把课堂
教学与社会生活联系起来,体现生物学科的社会性一面。
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其次,教育心理学研究表明:人的认识活动总是和情感紧密联
系的,是在情感的推动下进行的。丰富多彩的生物课活动符合学生
的生理和心理成长规律,既扩大学生的知识视野,激发求知兴趣,也
增强他们学习生物学的积极性和主动性。通过课外科技活动把生
物课堂延伸到课外,为他们发展自己的爱好和特长提供了机会,通
过发现、探索和解决一些生物学问题,了解生物科学在人类生存和
发展以及现代化建设中的使用,更有助于学生的兴趣、爱好升华为
理想和志向,有利于因材施教和培养生物科学的后备人才。
再次,教育心理学的研究还告诉我们:具体的东西比抽象的东
西容易被感知,人获得知识是通过各种感觉器官来感知的,使用的
感官越多收获也越大。因此,课堂上,我习惯通过媒体影片、实物
观察、实验操作、挂图演示、实地参观、事例说明、角色扮演等
手段把复杂的问题简单化处理后呈现在学生面前,让学生学得更轻
松也让学生能够更多的参与到课堂之中得到更多的操作技巧。同
时,课堂上我重视德育的渗透工作,让学生在学习生物知识的同时,
陶冶他们爱自然、爱科学、爱祖国、爱劳动的思想情操,树立关心
生态环境等的思想,促进学生全面发展和个性培养。
通过两年的努力,我根据生物学科的特点,迎合学生好奇心强
的特性,大胆地进行课堂改革。把课堂与生活拉近,以形式多样的
探究活动为主,让生物课的范围扩大到生活的方方面面。教学上基
本创建了一个师生同乐,以生为本的课堂氛围,学生们都喜欢我的
课,所教班级的生物考试成绩均能保持前列。同时,教学过程中,我
善于总结经验,撰写学术论文,和同行进行交流,提高自己的专业知
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识,撰写的论文多次获奖。我积极地担任学校的生物公开课任务,
积极参与市区交流活动、培训课程,提升自己的教学能力。
最后，工作中我取得了一定的成绩。但存在的不足是，学生
的知识结构还不是很完整，学生的知识系统还存在很多真空的部
分。尤其是后进生的转化工作方面作的不够，使他们学得不轻
松，进步也较慢，兴趣和求知欲有待于增加。
本学期，本人担任七年级 125 班的生物课教学。一学期来，
本人自始至终以认真、严谨的治学态度，勤恳、坚持不懈的精神
从事教学工作。
由于七年级学生才接触生物这门学科，对生物还比较“陌
生”，因此我在学期开始根据生物学科特点及学生情况，认真制
定计划，注重课堂内容的兴趣性，注重研究中学教学理论，认真
备课和教学，积极参加科组活动和备课组活动，并能经常听其他
老师的课，从中吸取教学经验，取长补短，提高自己的教学的业
务水平。每节课都以最佳的精神状态站在教坛，以和蔼、轻松、
认真的形象去面对学生。按照《初中生物课程标准》进行施教，
让学生掌握好科学知识。还注意生活实际，结合现实生活中的现
象，与所学习的生物学知识相结合,多方面、多角度去培养学生。
教育是爱心事业，为培养高素质的下一代，本人时刻从现实
身心健康，根据学生的个性特点去点拔引导，去进行教学，对于
个别差生，能利用课间倾谈，鼓励其确立正确的学习态度，积极
面对人生，努力学习科学文化知识;而对优生，教育其戒骄戒躁努
力向上，再接再厉，再创佳绩。通过现实生活中的典范，让学生
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初中生物教学是其中的重要组成,生物教学工作总结是对学生认真的一种态度，对祖国未来人才的一种责任。今天小编给大家整理了初中生物科教学工作总结，希望对大家有所帮助。 为了使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。立足现在，放眼未来，为使今后的工作取得更大的进步，现对自己教学工作作出总结，希望能发扬优点，克服不足，总结检验教训，继往开来，以促进教训工作更上一层楼。 在教学的过程中,如何在轻松的气氛中让学生学好知识是我一直的探求方向。学生是主体。因此,在教学之前,认真细致地研究教材,研究学生掌握知识的方法。通过钻研教学大纲和教材,不断探索,尝试各种教学的方法,这些都是必不可少的前提。作为生物课单...
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作者：shokzz
分类：教学资源
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时间：2024-09-05
