20xx年语文教学工作总结
免费
2010 年语文教学工作总结
一、成立课改领导小组，抓“管理”。
组长：陈文会
组员：安淑娟''刘冬玉''任'杰
二、加强校本培训，抓“学习”。
教师的理念直接影响着“四环节”教学法的实施，并且制约
和影响着学生素质的发展。因此，要落实“四环节”教学法首先
从提高教师的内功做起。
（一）、学理论
1、组织教师深入学习区“四环节”教学法实施方案，组织教
师认真学习讨论，更新观念，探讨新策略，利用新方法组织好课
堂教学，在实践中不断提高自身的素质，让教师从经验型向专业
型、科研型转变。
2、组织教师观看优秀教师课堂实录，使先进的教育思想牢牢
扎根于每位教师心中，从而更有效地指导自己的教学实践。
3、多方面创造条件为教师提供听课和培训的机会，以获取先
进的课改信息，学习先进的教育理论和实践经验。通过培训，使
教师既有理论的研究，又有实践的观摩，提高教师业务水平。
（二）、重实践
1、狠抓集体备课，向课堂要质量
（1）、确立集体备课及管理流程。熟悉教材、形成个案——
中心发言、突出重难——集体研讨、形成共案——课堂实施、信
息反馈——教后反思、专业提升。
1
（2）、完善集体备课步骤。集体备课每周一次，备课的任务
是对下周的教学内容进行研讨，形成共案。由教研组长主持，所
有任课教师参加。
第一环节是熟悉教材、形成个案。即在上课前一周，教研组
长安排教师在认真钻研教材的基础上，写出高质量的个案。
第二环节是中心发言、突出重难。先由备课教师进行说课，
要先说清本单元的整体目标以及本课时的教学目标，然后说清本
课内容的重点、难点和要求，最后说清教学过程，说出课堂教学
的整体思路和环节，以及教学中如何突出重点、突破难点。
第三环节是集体研讨、形成共案。在主讲人说课的基础上，
教研组成员有针对性地讨论,相互补充。主讲人在本组教师充分讨
论的基础上,综合集体的意见，对个案进行修订，形成具有群体智
慧、达成共识的共享教案。
第四环节是课堂实施、信息反馈。即将共案应用于教学实
践，让其焕发“生命”活力，但因为每一位教师的人生阅历、教
学经验、个性气质不同，所以提倡教师在大环节不变的前提下，
创造性地开展课堂教学，使自己的教学既充满集体智慧，又体现
个人风格，实现共性与个性的完美结合。
第五环节是教后反思、专业提升。让教师反思教学行为、促
使专业化成长，保持永恒的“生命”魅力。
（3）、集体备课的监督管理与评估。
学校教导处在每次集体备课前都要组织教师进行签到，并将
签到情况与学期末对教师的评估相结合。
2
经过这样的集体备课，教师对教材的理解更加透彻，教学思
路更加清晰，因为每位教研组成员的发言，都会促使教师再次研
读文本，重新审视刚才的教学设计，犹如把这节课放在几口不同
的锅里“煮”了一遍又一遍。每集体备一次课，都如同
在“煮”课，而每“煮”一次课，教师运用“四环节”教学法的
能力便又增强了一分。
2、每周三实验研究课
多年来，学校一直聘赵宗方老师任语文教学顾问，并定于每
周三赵老师来校听课指导。抓住这一契机，教导处定了详细的周
三安排，即每周三上午安排两节课请赵老师听课指导，然后进行
评课，下午由下周三要讲课的老师给赵老师说课。如此安排下
来，不算平时推门听课，每位语文教师一学期至少讲了四节公开
课。骨干教师的公开课更多，不管是阅读课还是作文课，不管是
读诗评画课还是练字课，常常到上课时会发现有老师坐在教室后
面听随堂课。处在这样的环境中，课课即是公开课，课课都
是“磨”课时，想不成长都难。
3、勤写教学反思
“反思三年成名师”。为加快教师成长步伐，要求教师每月
至少写不少于XX 字的教学反思，教导处每月底阅读、反馈，学期
末召开教学反思经验交流会。三、进行“四环节”赛课，助课
改。
犹如一只贝在孕育珍珠时要经过艰苦的磨砺一般，我们的课
堂要更好地落实“四环节”也经过了几番打磨。
3
摘要：
展开>>
收起<<
2010年语文教学工作总结 一、成立课改领导小组，抓“管理”。 组长：陈文会 组员：安淑娟 刘冬玉 任 杰 二、加强校本培训，抓“学习”。 教师的理念直接影响着“四环节”教学法的实施，并且制约和影响着学生素质的发展。因此，要落实“四环节”教学法首先从提高教师的内功做起。 （一）、学理论 1、组织教师深入学习区“四环节”教学法实施方案，组织教师认真学习讨论，更新观念，探讨新策略，利用新方法组织好课堂教学，在实践中不断提高自身的素质，让教师从经验型向专业型、科研型转变。 2、组织教师观看优秀教师课堂实录，使先进的教育思想牢牢扎根于每位教师心中，从而更有效地指导自己的教学实践。 ...
声明：本文档由网友提供，仅限参考学习，如有不妥或产生版权问题，请联系我们及时删除。
客服请联系： fanwenhaiwang@163.com 微信：fanwenhai2012
作者：shokzz
分类：教学资源
价格：免费
属性：7 页
大小：41.82KB
格式：DOCX
时间：2024-09-05
