小学数学教师的个人工作总结
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小学数学教师的个人工作总结
新的教育理念是课程改革实验工作顺利开展的前提，为全面
推进素质教育注入了新的活力，而教师是实施新课程的根本主
体。下面小编就和大家分享小学数学教师工作总结，来欣赏一下
吧。
小学数学教师工作总结
不知不觉，一个紧张、充实、有序、奋进的学期结束了，在
校领导的关怀和指导下，全体教师本着“用爱走好每不一步，用
心成就完美未来”的教学理念，认真学习新课标的教育理念，广
泛学习小学数学教材，努力使自己构成比较完整的知识结构，在
教学方面，我不断提高自己的的教学水平和思想觉悟，为了把教
育工作做好，我不断在努力，争取做到更好，也更期望看到自己
的进步。现将本学期的工作总结如下：
一、本学期的进步
教学方面，学校十分重视教学常规管理，扎实有效地开展教
学工作。强化教学常规管理，落实七认真工作:即备课要深，上课
要实，作业要精，教法要活，手段要新，辅导要细，质量要高。
以课堂教学研究为重点，立足校本，克服当前在课堂教学中存在
的形式化，努力提高课堂教学质量。我用心参加数学组的听课、
评课活动。虚心象有经验的教师学习教学方法，博采众长，提高
教学水平。课堂教学作为有利于学生主动探索的教学过程，把数
学教学看成师生互动，学生互动，共同发展过程。每次讲完课，
我都去写教学反思，我原本认为没什么效果，之后透过一次次的
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反思，渐渐的，我感到自己在不断的进步，因为我自己都能发现
的教学不足在哪里。上次校领导要听我的课，我自己都有点乱，
不知所措。最后我透过一次又一次的反复讲课，我感觉到我的不
足有很多，透过这节课的反复磨练，我最后把这节课最后讲了。
透过孙校长还有几位年轻教师的点评，我最后又到一个班级讲了
一遍，我把大家给我指出的缺点克服了。讲完课，我开心的笑
了，因为我自己也看到我自己的进步。在普通话方面，我坚持每
一天听广播，听一年级刘荣老师的语文课，也在平时看一些带拼
音的书。功夫不负有心人，只要肯坚持我相信我能够说好普通
话，因为我意识到普通话
对于一个老师有多重要，因此我务必尽快成长。还有在课堂
管理方面，我比原先进步了很多，但和有经验的老师相比，我感
觉我需要进步很多很多。
还有学校开展了多次教学活动，1、骨干教师上数学展示
课。2、年轻教师上数学汇报课。3、数学赛教活动。4、师傅结
拜，领航活动等用各种方式让年轻教师取得更大的进步
二、存在的不足与改善的方向。
1、听课及评课的基本功仍有待于进步。因为对于教学经验不
足的我，在教学方面能够说是一片空白，只有透过听、评课，才
能学到更多关于教学方面的知识，才能进步的更快。例如：对于
听课的方向，听课前的准备及听课时所要观察的要领。(即听什
么，看什么，想什么?)再者，我们的评课仍停留在点上。
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2、运用理论指导实践不够。因为我们的理论水平仍存在着欠
缺，所以老师的论文缺少生命活力。故今后应继续加强理论学
习，理论学习和实践学习相结合，提升教师数学专业素养，使大
家的教学艺术进一步得到提高。
3、课题探索研究工作力度不够，在今后的教研工作中，继续
把加强课题的研究作为一个工作重点。
4、进一步抓好后进生的辅导，减少不合格现象，提高优秀
率。
总之，一学期以来，数学组教师注意自身素质的提高，始终
以高标准严格要求自己，在教育教学工作中取得了必须的成绩。
但是，我们也深深明白，这些成绩的取得是在各级领导的关心、
以及学校其他学科老师的大力支持与配合下取得的。俗话说，一
份耕耘，一份收获。教学工作苦乐相伴。本学期透过一系列的活
动，让每一位老师都有不同程度的提高，让每一位学生都取得了
进步，这是我们数学教研组活动的目的。今后，我们将以更饱满
的热情投入到未来的工作中，以求实的态度、务实的作风换取更
好的成绩。
小学数学教学工作总结
一学期的工作落近尾声。本学期，我校数学教研组工作继续
坚持以邓小平理论及“三个代表”重要思想和科学发展观为指
导，以实现习主席的中国梦。用心推进基础教育课程改革的实验
工作，加强教师校本培训，全面提高教师专业素质。以课改为核
心，注重课堂教学的主渠道，求真务实、强化改革意识、创新意
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小学数学教师的个人工作总结 新的教育理念是课程改革实验工作顺利开展的前提，为全面推进素质教育注入了新的活力，而教师是实施新课程的根本主体。下面小编就和大家分享小学数学教师工作总结，来欣赏一下吧。 小学数学教师工作总结 不知不觉，一个紧张、充实、有序、奋进的学期结束了，在校领导的关怀和指导下，全体教师本着“用爱走好每不一步，用心成就完美未来”的教学理念，认真学习新课标的教育理念，广泛学习小学数学教材，努力使自己构成比较完整的知识结构，在教学方面，我不断提高自己的的教学水平和思想觉悟，为了把教育工作做好，我不断在努力，争取做到更好，也更期望看到自己的进步。现将本学期的工作总结如下： 一、本...
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作者：shokzz
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时间：2024-09-05
