20xx年一年级班主任德育个人总结范文
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2016 年一年级班主任德育个人总结范文
班主任工作是一项十分平凡甚至十分繁琐的工作，但正是在
这平凡和繁琐之下，却蕴含着这项工作的重大意义。在工作中我
倾注了自己全部的精力和爱心，学期末，细细回顾，我们班在班
风和学生品德方面有了很大的收获，我在班级建设方面的具体做
法总结
一、创建和谐、积极向上的班风。
一个班级的班风如何，直接影响着这个班级的各方面工作，
影响着学生的品格形成。我深知班风的重要性，所以这学期以
来，我就教育学生要爱学校，爱班级。我用一根筷子易折断，一
把筷子难以折断的简单道理，培养孩子的集体凝聚力。在平常的
工作生活中，我也时刻注意培养学生的集体荣誉感，建立小组并
使用小组捆绑式的奖励方式。在长期这样的氛围中，学生们有了
非常强烈的集体荣誉感，班级整体风气积极向上，充满了活力。
二、培养学生良好的行为习惯。
小学时期，是培养学生良好的行为习惯最为重要的阶段，收
获一个良好的行为习惯真的可以受用终生。在平常的工作生活
中，我非常注重学生品德方面的教育。 要求孩子们树立严格的集
体和时间观念,遵守学校纪律。一年级的孩子年龄小,仅懂得了道
理,如果不经过反复训练,也不一定做到。因此从开学起,我便对他
们进行常规教育,对怎样上课、下课、回答问题、尊敬师长、团结
同学等等,都做了明确的要求,然后,进行反复训练,对做得好的同
学给予表扬,并让他示范给大家看。有的同学做错了,就让他们重
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做一次,两次......不厌其烦,多次反复,直到做好为止,不能因为
错了一次而批评,应真诚地鼓励他们树立信心去做好用自己的行为
给他们树立榜样。对于我们班学生来说，我觉得他们在思想品
德、行为习惯这方面是非常优秀的。
三、耐心教育,运用小技巧去教育孩子。
爱听表扬是儿童心理特点,表扬运用得恰当,学生的积极因素
就会像原子裂变一样发生连锁反应。例如:上课了,大部分同学在
吵嚷,没有做好上课准备,如果泛泛批评,收效甚微,如果点名批评,
别人往往幸灾乐祸;倘若从乱哄哄中找个坐得好,不说话,书本都准
备好的同学进行表扬,其他学生便会仿效,秩序井然。人都有自尊
心,表扬有批评的作用,是不伤害学生自尊心的批评。我常用表扬
某个学生道德品质、思想行为上的积极因素去影响和克服后进学
生中存在的消极因素,寓批评于表扬之中。这样有利于学生之间互
相学习,达到取长补短的目的。另外还要注意不要急于批评，例
如：我们班的小印章丢失了，我并没有急于找出是谁拿走的，而
是用讲小故事的方法正面去告诉大家知错就改的孩子就是好孩
子，保护学生自尊心，给孩子自己改正的机会，让他认识到拿别
人的东西是很不好的行为。从而主动归还。孩子是一朵还未绽放
的花，他们的心理还不健全，所以很多孩子都有小偷小摸的行
为，我们不能因为这个就把孩子定性为“坏孩子”，只要及时教
育，心理疏通，他依然会是个健康的优秀孩子。
四、注重小干部的培养。
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对班干部,不能只是使用,还应该进行教育和培养。 其一,要
大力表扬干部优点,宣传他们的先进事迹,帮助小干部树立威信;其
二,在鼓励干部大胆工作,指点他们工作方法的同时,要更严格要求
干部个人在知识、能力上取得更大进步,在纪律上以身作则,力求
从各方面给全班起到模范带头作用,亦即"以点带面";其三,培养干
部团结协作的精神,要能够通过干部这个小集体建立正确、健全的
舆论,形成集体的组织性、纪律性和进取心,即"以面带面"。其
四、鼓励他们既要大胆工作,又要严格要求,教导工作方法。当然,
选出的干部毕竟不是完人,因此对他们不能过分苛求、指责,特别
是在工作出现失误的时候,我会耐心的教给他们具体的处理班级事
物的方法。另外，要让各处干部管到位，层层负责。
五、营造融洽的师生关系。
"谁爱孩子,孩子就会爱他,只有用爱才能教育孩子。"班主任
要善于接近孩子,体贴和关心学生,和他们进行亲密的思想交流,让
他们真正感受到老师对他的亲近和"爱"。这是班主任顺利开展一
切工作的基础。俗话说:"情不通则理不达。"教育需要爱的情感,
需要对孩子的满腔热情。教师要从平等尊重的立场出发,尊重学生
的人格,对所有学生一视同仁,努力和他们建立朋友式的友好信赖
关系,用爱的情感去打开孩子的心扉,让他们吐露心中的积怨与秘
密,解除其心理负担。我认为建立融洽的师生的师生关系的基础是
以人为本 。首先承认学生是有生命、有思想、有感情、有追求、
有自尊心的活生生人。学生需要学习也需要休息和欢乐,需要受教
育也需要别人的理解与尊重。 其次承认学生发展的差异性,由于
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2016年一年级班主任德育个人总结范文 班主任工作是一项十分平凡甚至十分繁琐的工作，但正是在这平凡和繁琐之下，却蕴含着这项工作的重大意义。在工作中我倾注了自己全部的精力和爱心，学期末，细细回顾，我们班在班风和学生品德方面有了很大的收获，我在班级建设方面的具体做法总结 一、创建和谐、积极向上的班风。 一个班级的班风如何，直接影响着这个班级的各方面工作，影响着学生的品格形成。我深知班风的重要性，所以这学期以来，我就教育学生要爱学校，爱班级。我用一根筷子易折断，一把筷子难以折断的简单道理，培养孩子的集体凝聚力。在平常的工作生活中，我也时刻注意培养学生的集体荣誉感，建立小组并使用小组捆绑式的奖励...
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