小班班级工作总结
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小班班级工作总结
在忙忙碌碌中,天真可爱的宝贝们长大了！要升入中班了！一
年来孩子们的变化真不小：个儿长高了，身体强壮了，来幼儿园
不再哭哭啼啼了，对待老师、长辈更加有礼貌了。主动与同伴进
行交流了、积极参与集体活动学习新知识了，并且向爸爸妈妈介
绍自己以及发生在幼儿园里有趣的事情了……此时此刻，我们在
感受着孩子们快乐成长的同时，也体会到了和孩子们共同生活、
游戏的乐趣。下面我就来总结这来我和段时间来和孩子们一起走
过的点点滴滴。
一、教育教学工作方面
1、教育教学工作：
积极配合教研组组织的各项活动，完成教学活动设计，拟好
学期计划、主题活动计划、一日活动计划。根据《纲要》和教材
要求，我们特别注重幼儿感兴趣和注重要求的有机结合。备好每
一次教学活动，为了让每个幼儿都能融入到这个大家庭中来，我
们在日常生活环节中设立各个游戏活动，让幼儿获得丰富的生
活。更重要的是幼儿在活动中学到了快乐和分享。配合我们组游
戏活动的特色和园纸趣特色，在 6 月份我们班展示的体育纸趣游
戏《玩纸球》，受到了同伴们的好评，并进行了游戏的推广。我
们还从幼儿的实际情况出发，注意调动幼儿参与的积极性和创造
性思维，通过故事、儿歌、游戏等形式，培养幼儿养成良好的生
活、学习习惯。
2、良好学习常规培养：
1
为了培养孩子们养成良好的常规及习惯，我们采用了日常培
养与教育教学相结合的方法进行，引导幼儿将懂得的道理与实践
结合起来。日常活动常规方面，我们在培养全体幼儿良好行为习
惯的同时，注重了对个别有不良行为习惯幼儿的矫正和培养，如
陶磊、吴文涛等小朋友的个别有攻击性行为的幼儿在行为习惯上
得以改善；学习常规方面，我们引导幼儿在教学活动中听清楚我
们老师的活动规则和要求然后有目的地进行活动，也逐步有了改
善。
良好的倾听习惯有助于幼儿提高语言能力、养成良好的学习
习惯和意志品质,我们觉得有必要抓紧培养幼儿良好的倾听习惯，
可是，我班有部分幼儿在集体活动中乐意发言，但却不能安静地
倾听同伴或老师说的话；听故事的时候不能安静地听，缺乏良好
的倾听习惯。于是我们利用餐前餐后、离园前后等时间引导幼儿
安静地反复倾听故事，又利用午睡前的十分钟进行每天的故事演
讲。在培养倾听习惯的同时，我们也注重在各项活动中培养幼儿
乐意与同伴交流，大胆发言的好习惯。如在活动中，我们经常引
导幼儿用语言讲述自己操作的过程或结果，对于一些胆子较小的
幼儿我们积极鼓励他们发言，并在各种活动中要求说话完整，学
习用较恰当的语句表达。
二、幼儿各种能力的提高
1、生活自理能力方面
幼儿的发展是在活动中实现的，孩子是生活的主人，小班生
活活动给孩子各方面发展提供了丰富的内容，生活活动不仅使孩
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子们获得了生活的本领，更重要的是体验了自我的价值，获得了
自信。
（1）在平时的一日活动中，我们利用各种教学活动、游戏、
奖励等形式积极的引导孩子吃完自己的一份饭菜，不剩米粒。并
将能力相对强的孩子和相对能力差的孩子一起用餐，使用餐速度
较慢的幼儿向稍快的幼儿学习，并改掉用餐说话的坏习惯。还请
用餐习惯好，吃得又快又干净的孩子发调羹、发水果等，以此来
鼓励其他孩子吃得干净些、快些。现在我们班孩子的用餐秩序和
习惯有了很大的提高。
（2）随着天气渐渐转暖，孩子们的衣服也减少了，于是，我
们又鼓励孩子们自己穿脱裤子，鞋子，小便时试着自己拉好松紧
带拉裤子，拉好后再让老师检查一下，慢慢的，孩子们都学会了
自己拉裤子，孩子们午睡的时候，教会孩子们将裤子翻正放在他
们的垫背下，起床时再一个个地指导孩子们将有漂亮图案的花纹
穿在前面，鼓励孩子自己穿裤子，对能力差一点的孩子，并个别
引导帮着一起穿。现在到孩子们起床的时候，只要一听到起床的
信号，孩子们就会很快的穿裤子、鞋子，基本上都能自己完成。
（3）现在的孩子在家吃水果都是父母帮助剥，大人喂着吃，
所以在集体生活中遇到了挑战，为了帮助孩子克服这个技能障
碍，我们利用中午吃水果的机会，遵循教育源于生活的原则，通
过儿歌、看示范、动手学使孩子很快的掌握了这一生活技能，收
到了良好的效果。现在我们吃饼干、香蕉、桔子等有壳的食物
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小班班级工作总结 在忙忙碌碌中,天真可爱的宝贝们长大了！要升入中班了！一年来孩子们的变化真不小：个儿长高了，身体强壮了，来幼儿园不再哭哭啼啼了，对待老师、长辈更加有礼貌了。主动与同伴进行交流了、积极参与集体活动学习新知识了，并且向爸爸妈妈介绍自己以及发生在幼儿园里有趣的事情了……此时此刻，我们在感受着孩子们快乐成长的同时，也体会到了和孩子们共同生活、游戏的乐趣。下面我就来总结这来我和段时间来和孩子们一起走过的点点滴滴。 一、教育教学工作方面 1、教育教学工作： 积极配合教研组组织的各项活动，完成教学活动设计，拟好学期计划、主题活动计划、一日活动计划。根据《纲要》和教材要求，我们特别注重...
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