中小学教师20xx年集体备课计划

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中小学教师 2022 年集体备课计划

　　集体备课是为了充分发挥集体智慧，通过相互借鉴，

相互启发，相互互惠，相得益彰，优化教学方案，减轻教

师负担，增强课堂效果，提高教学质量，是教师自我成长

的有效途径。下面是小编带来关于中小学教师 20xx 年集体

备课计划的内容，希望能让大家有所收获!

　　为认真落实《沂源县教体局关于进一步提高全县小学初中教

师教学实践能力的意见》精神，为进一步加强集体备课管理，为

帮助教师深入领会新课程理念和课程标准要求，准确理解、把握

新教材内容，提高驾驭教材的能力，加强各学科课堂教学结构研

究，使全体教师掌握各学科课堂教学基本要求，不断提升课堂教

学水平，特制定本学期第二次集体备课计划。

　　一、组织形式

　　活动期间先听主备课例老师的一节课，然后评课，再由负责

通研教材的老师对教材进行单元通研。

　　二、时间、地点安排

　　时间：11 月 15 日--17 日(语文、数学、英语)

　　地点：

　　语文：中心学校阶梯教室;数学：实验室;英语：阶梯教室

　　三、具体要求

　　1、严密组织，规范操作

　　通研教材：

　　按照教研室指定的范围，把握教材重、难点，确立教学目

标，研究教学方法，初步确定自主练习题。要突出备课过程中的

探究性，指导学生进行探究性学习，优化课堂，提高质量。研究

教法要根据教材内容以及教学目标，选择符合学生实际的学习方

法，倡导“自主、合作、探究”的学习方式。

　　研究课例：

　　尽量使用多媒体，必须有学案(学案中必须有前置性作业或课

前小研究)、教学设计。遇有场地、仪器等问题时，提前与教务处

联系。

　　选择教学方法时，既考虑到教学目标、教学内容，还要兼顾

各个方面，要有创新意识，要注重激发学生的学习兴趣，不断创

设学习情境，大胆放手让学生去探索，鼓励学生独立思考，给予

学生宽阔的思维空间。通过不同的学法及不同的活动形式引导学

生自学自悟、讨论交流，鼓励学生提出自己的见解和不懂的问

题，充分发挥学生自主学习的作用，使学生真正成为“学习和发

展”的主题，变“要我学”为“我要学”。在评议过程中，针对

骨干教师所讲的课，认真研究教材教法，丰富学生的学习方式，

拓展其知识面。加强对合作探究教学模式、对课堂教学效益的研

究，做到集思广益，智力共享。

　　2、高度重视，积极参与

　　(1)各单位要充分认识集体备课活动的重要性，要从提高教师

参与集体备课活动的实效性出发，进一步完善集体备课制度，从

参与的积极性，参与的效果等方面制定操作性强的监控措施，强

化过程管理，明确考核办法，督促教师以积极的心态参与到镇校

级集体备课活动中，掌握先进教学经验并能在教学中高效落实，

杜绝走形式走过场，使镇校级集体备课活动发挥好提高教学质量

的重要作用。

　　(2)主备老师记好活动记录，其他老师记好笔记，并在教研会

后认真领会集体备课内容，落实教研结果，把集体讨论的结果运

用的实际教学中，发挥集体智慧的作用。

　　3、加强管理，严格考核

　　镇教研室将在镇集体备课活动组织过程中，对各单位教师参

与集体备课出勤情况、参与质量进行考评量化，并将成绩记入各

单位目标管理成绩，同时将对各单位组织的集体备课活动进行检

查，督促各单位集体备课活动的开展。

　　各单位负责人、教务处全力组织本单位教师按时参加，小学

部教务处负责教学仪器、场地的统筹。参加集体备课的教师必须

调好课，按时参加。

　　对此次活动承担主备任务的教师在教师考评成绩中加 10 分，

由教研室在期末考评时提供。

　　4、全体教师带好教材、教师教学用书、笔记、教案等，上午

8:00 前，下午13:20 准时赶到集体备课活动地点。集体活动时间

旷工、迟到者按照【20xx】26 号文件处理。

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标签： #集体 #教师

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中小学教师2022年集体备课计划　　集体备课是为了充分发挥集体智慧，通过相互借鉴，相互启发，相互互惠，相得益彰，优化教学方案，减轻教师负担，增强课堂效果，提高教学质量，是教师自我成长的有效途径。下面是小编带来关于中小学教师20xx年集体备课计划的内容，希望能让大家有所收获!　　为认真落实《沂源县教体局关于进一步提高全县小学初中教师教学实践能力的意见》精神，为进一步加强集体备课管理，为帮助教师深入领会新课程理念和课程标准要求，准确理解、把握新教材内容，提高驾驭教材的能力，加强各学科课堂教学结构研究，使全体教师掌握各学科课堂教学基本要求，不断提升课堂教学水平，特制定本学期第二次集体备课计划。　　一...

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