初级中学20xx年学校工作计划

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初级中学 2010 年学校工作计划

　　光阴荏苒，新学年各项工作即将开始，本学年，我校将以邓

小平理论和三个代表重要思想为指针，秉承市教体局“以创新求

发展，用特色铸辉煌”的工作思路，构建和谐师生关系，打造和

谐校园，以写字教学为突破口，加强书法特色建设，促进学生成

长、教师进步、学校发展。

　　紧紧围绕新教育实验，开展“师生共读共写”、“构建理想

课堂”、“聆听窗外声音”等实验项目，将德育工作、教师培

训、教研、教科研等工作有机融入新教育实验之中。通过师生同

读书、共写随笔等进一步营造书香校园，促进教师的专业发展和

学生的自主成长；以深入开展校本教研为突破口，以促进师生发

展为主线，以加强实验、阅读和电化教育教学工作管理为重点，

深入推进素质教育，不断深化课堂教学改革，强化学校常规管

理，全面推进学校各项工作的长足发展。

　　通过全校师生的共同努力，本学年我校计划实现以下工作目

标：1、新教育实验初见成效，本学年师生共读 10 本书，共写随

笔 100 篇；逐步构筑符合本校教情学情的理想课堂。2、稳步提高

教育教学质量，中招普高上线人数完成 40 人，力争突破 50 人；

职高招生完成下达的任务；七八年级教学成绩不落后于兄弟学

校；教研室组织的学科抽测力争全市中游。3、努力做好控辍保学

工作，辍学率不高于 1.3％。4、加强书香校园建设，领导、教师

读书学习，听课评课成为习惯，读书笔记每天不少于 500 字，听

评课每周不少于 5 节。 5、加强特色学校建设，以写字教育为突

破口，用一年的时间，逐步彰显书法特色，师生硬笔写字优秀率

达到 60%。6、引领教师读好十本教育专业书籍，打造教师专业成

长共同体。

　　围绕以上工作目标，我们主要开展以下工作：

　　一、德育工作讲实效

　　强化德育工作的实效性，充分利用学校现有德育资源，开展

形式多样，效果显著的德育活动，实现育人目的。

　　1、继续开展月主题活动，明确各个阶段德育教育的目的，让

德育贯穿始终。

　　九月利用教师节开展“感谢师恩”主题活动，举行全校学生

参与的演讲比赛，强化学生的感恩教育。

　　十月，举行“我为祖国唱只歌”合唱比赛，强化学生爱国主

义教育。

　　十一月，举行“我与老师同学共读书”读书报告会，促使学

生养成良好的阅读习惯。

　　十二月，开展“我与名人同行”主题活动，向学生推荐一批

名人成长故事的图书，月底举行故事会，交流读书感受，进行励

志教育。

　　元月举行迎新师生书画比赛，巩固写字教育成果，并激励学

生追求个性发展。

　　三月份，借助学雷锋和文明礼貌月，从身边小事做起，开

展“为他人为集体做好事”主题教育活动，加强学生“知荣明

耻”教育和文明习惯的养成，倡导人人做好事，构建和谐校园。

利用植树节，绿化美化校园，加强学生的环保教育。

　　四月份，利用清明节祭扫烈士陵墓，开展“忆先烈，爱祖

国”为主题的爱国主义教育活动，举办爱国主义征文比赛。

　　五月份，利用“五一”劳动节和“五四”青年节，开展“热

爱劳动，做合格青年”主题教育活动。利用“五一”假期倡导学

生进行劳动实践，强化学生实践能力和良好生活习惯的养成。

　　六月份，“打造理想人生”主题教育活动。借助九年级中招

和七八年级升级考试的机会，教育学生学会规划人生，从而加强

理想教育，并结合学生家长，让学生体验父母劳动的不易，学会

感恩。

　　2.课堂渗透德育教育，奠定德育教育基础

　　认真研究、制定新课改形式下课堂教学评价标准；在备课环

节上下功夫，将德育目标作为教学活动的一个必备目标；营造充

满尊重、关怀、民主、和谐的课堂气氛，构建和谐师生、生生关

系。

　　3、继续深入开展打造“书香校园”活动，进一步提高学生思

想道德素质和文化素质。

　　学校继续投入资金充实图书室、阅览室，各个班级在原有的

基础上积极发动学生，进一步扩大班级图书角的规模和使用率。

　　语文教师结合班主任，要进一步加强学生读书的指导，在学

校举行各种读书竞赛活动的基础上，可以以班级和年级为单位组

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标签： #工作计划 #学校 #工作

摘要：

初级中学2010年学校工作计划　　光阴荏苒，新学年各项工作即将开始，本学年，我校将以邓小平理论和三个代表重要思想为指针，秉承市教体局“以创新求发展，用特色铸辉煌”的工作思路，构建和谐师生关系，打造和谐校园，以写字教学为突破口，加强书法特色建设，促进学生成长、教师进步、学校发展。　　紧紧围绕新教育实验，开展“师生共读共写”、“构建理想课堂”、“聆听窗外声音”等实验项目，将德育工作、教师培训、教研、教科研等工作有机融入新教育实验之中。通过师生同读书、共写随笔等进一步营造书香校园，促进教师的专业发展和学生的自主成长；以深入开展校本教研为突破口，以促进师生发展为主线，以加强实验、阅读和电化教育教学工作...

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