20xx高中德育工作计划范文

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2020 高中德育工作计划范文

　　高中生，正处于叛逆期的关键时期，德育工作在所有

的工作中就显得特别的重要了。以下是小编为大家精心搜

集和整理的 20xx 高中德育工作计划范文，希望大家喜欢!

　　一、指导思想

　　以《中学德育大纲》与《中小学德育工作规程》为指导，以

养成教育与自主教育为主导线，以班会课成为主阵地，以“学会

做人、学会学习、学会生活”为主旨，全面贯彻国家教育方针，

突出针对性和实效性，为形成良好校风和学风提供坚强有力的德

育保证。

　　二、建立以级组管理为核心的三线校园德育网络

　　坚持把德育放在首位、确立学校德育校长负责制下的三线管

理，形成齐抓共管的校园育人网络。即以“校长——政教科——

年级组——班主任——跟班老师”为主体的“常规教育主线”，

作为德育常规管理的主力军，保证日常规范教育的有序开展;

以“校长——政教科——教研处——科组——学科教师”为主体

的“课堂渠道教育主线”，把德育渗透到学科教育活动之中;

以“党支部——团委、学生会——团支部、班委会”为主体

的“学生自我教育主线”，发挥学生主体的自觉能动性。

　　坚持级组管理的核心地位。政教科日常管理主要是针对学生

中一些共性的东西进行面上的工作布置，而每个年级都有其个体

特点，因此抓级领导和级长应该是年级组管理的第一责任人，各

年级组长要在政教科和抓级领导的指导下，根据本年级的实际，

大胆主动开展工作，除落实学校统一要求和开好周日晚的班主任

例会外，要认真分析年级学生的特点，制订针对性的措施，并做

跟踪、落实，每周要以书面的形式从“级组抓了哪些工

作”、“存在的主要问题”、“下周的工作设想和措施”等几个

方面向政教处汇报。

　　三、学习法规，完善制度，按章办事

　　本学期政教科把工作重点放在有计划地组织老师和学生学习

相关法规，制订各岗位的职责和规章，并跟踪法规的执行情况，

依据法规评价教师的工作和学生的表现。

　　1、有计划地组织教师学习《未成年人保护法》、《学生伤害

事故处理办法》、《中学德育大纲》、《中小学德育工作规

章》、《中学班主任工作暂行规定》等。

　　2、制订和完善《高明一中德育量化评分细则》、《内宿生管

理细则》、《宿舍管理员职责》、《高明一中公物保管制度》、

《“一中人”基本行为准则》、《先进文明班和先进文明宿舍评

比制度》、《班会课的基本要求》等。

　　3、组织学生学习《中学生守则》和《中学生日常行为规范》

和上述相关制度。

　　四、建立班级管理包干制，落实班主任和科任教师联席会议

制，齐抓共管。

　　建立班级管理包干制的目的是让科任教师真正参与德育管

理，让每个学生都分享老师的关爱和指导。班主任把本班的学生

按成绩或表现等分成几个组，每组 15人左右，班主任抓两头，其

它组由跟班老师负责，包干教师从学习、纪律、生活、心理等方

面对所包干的学生进行全方位指导和跟踪，并填好跟踪档案。班

主任是班级管理的第一责任人，但不是唯一责任人，跟班的科任

老师是自己所包干学生的直接责任人。

　　班主任和科任教师联席会议制度要定时间、定地点、定内

容，原则上每月一次并制度化，班主任是召集人和主持人，共同

研讨本班学生的表现，发掘优点和不足，制订相应目标和措施，

并进行分工落实。

　　五、抓好常规管理，强化良好习惯的养成。

　　1、以学生仪表仪容为切入点，抓学生行为规范。

　　人的外在素质是内在素质的外部表现，学生仪表仪容反映了

学生精神风貌。我们要把学生仪表仪容作为抓学生个体行为规范

的切入点，要求衣着端正，不穿奇装异服，不留长发，进入校园

必须穿校服、戴校牌，逐渐形成良好的行为习惯，持之以恒地加

强学生行为规范养成教育。

　　2、加强学校卫生工作，养成学生良好卫生行为习惯。

　　通过对学校环境卫生管理，做到每天两小扫，每周一大扫、

每月一清洗。基本做到地上无纸屑，桌面无涂刻，墙上无污迹，

门窗无破损，卫生无死角。

　　3、以住校生管理为重点，规范学生行为。

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标签： #工作计划 #工作计划范文 #德育

摘要：

2020高中德育工作计划范文　　高中生，正处于叛逆期的关键时期，德育工作在所有的工作中就显得特别的重要了。以下是小编为大家精心搜集和整理的20xx高中德育工作计划范文，希望大家喜欢!　　一、指导思想　　以《中学德育大纲》与《中小学德育工作规程》为指导，以养成教育与自主教育为主导线，以班会课成为主阵地，以“学会做人、学会学习、学会生活”为主旨，全面贯彻国家教育方针，突出针对性和实效性，为形成良好校风和学风提供坚强有力的德育保证。　　二、建立以级组管理为核心的三线校园德育网络　　坚持把德育放在首位、确立学校德育校长负责制下的三线管理，形成齐抓共管的校园育人网络。即以“校长——政教科——年级组——班...

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