20xx—20xx三年级语文教学计划
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2011—2012 三年级语文教学计划
一、教材分析
本册教材主要由“培养良好的学习习惯”，“课文”，“习
作”和“练习”组成。全册安排了 8 个单元，每个单元安排课文
3~4 篇，习作 1 篇，练习 1 个。全册安排课文 24 篇，所选的课文
内容丰富，体裁多样，为学生学习语文知识，练好语文基本功，
接受思想教育，提供了很好的材料。不仅能让学生了解多方面的
知识，接受多方面的教育，而且还能激发学生的阅读兴趣，扩大
他们的阅读视野。本册课本仍然采用“分流识字”的方法安排生
字，共有生字 364 个，其中要求会写的 232 个，其他的只要求认
识，不作考核要求。
本册课文篇幅短小，语言规范，便于学生进行朗读、背诵、
复述、说话等训练。插图有助于学生理解课文内容，培养其形象
思维能力。每篇课文后面的作业题一般安排了如下内容：
一是朗读、背诵、默读、复述等常规训练，意在让学生认认
真真地读书，培养良好的预习习惯，继续培养语感，并增加其规
范化语言的积累。
二是要求学生用钢笔书写，让学生扎扎实实地练习写字的基
本功。
三是读抄常用词语，复习巩固所学生字新词，也为今后的正
确运用打好基础。
四是联系语境理解词语、句子，学习课文中常见的构段方式
等。
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五是根据课文特点相机安排的“小练笔”。
二、教学目标
1、继续掌握正确的读写姿势，并养成习惯，养成爱惜学习用
品的习惯。培养积极发言，专心听讲的习惯。继续培养勤于朗读
背诵，乐于课外阅读的习惯，掌握写钢笔字和毛笔字的正确姿势
和方法，养成认真完成作业和查字典的习惯。
2、巩固汉语拼音，利用汉语拼音识字，学习普通话；认识隔
音符号。
3、能按笔顺正确默写生字，能按字的结构把字写端正、匀
称。
4、能在观察图和事物后，用普通话说几句意思完整通顺的
话。
5、继续练习正确、流利、有感情地朗读课文，学习默读课
文。能联系语言环境和生活实际，理解常用的词语。凭借语言文
字理解课文内容，想象课文所描绘的情境，知道课文的大意。借
助字典学习生字，初读课文，提出问题。
三、班级情况分析
三年级一班59 名学生，包括新转来的一名同学，其中大部分
同学学习认真，上课能认真听讲，积极举手发言，课后按时完成
作业，他们聪明好学，但也有少数一部分同学基础较差，个别同
学头脑不够聪明，反应慢，因此在课堂教学中要重视后进生的学
习，使他们逐步赶上大部队。
四、结合教材进行德育教育
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1、《让我们荡起双桨》、《西湖》等课文，描绘了我国大好
河山的秀丽风光，通过学习，培养学生的热爱祖国的思想感情。
《东方之珠》表现了当代社会的风貌，同样能激发学生的爱国主
义情感。
2、《孙中山破陋习》、《军神》两篇课文，热情讴歌了革命
领袖，英雄人物的伟大品格，我们要教育学生学习他们的伟大品
格。
3、《拉萨的天空》、《航天飞机》主要介绍了自然科学知
识，我们要注意培养学生爱科学、学科学的良好品质。
五、教学措施
1、继续重视学习习惯的培养，促进学生良好学习习惯的养
成。
2、继续加强识字教学，坚持在语言环境识字。重视写字的指
导，提高学生写字的技能。培养学生结合语言环境，联系生活实
际理解词语的能力。
3、充分利用插图，各种文字材料，各项作业，进行说话、写
话的训练。
4、在阅读教学中，加强学生听说读写能力的训练，提高学生
语文能力。重视学生能力的培养，培养学生借助字典独立识字、
阅读的能力。 12
5、指导学生用好《课外阅读补充材料》等课外书籍，通过大
量的课外阅读，增强学生的阅读量，不断促进学生阅读能力的提
高。
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2011—2012三年级语文教学计划 一、教材分析 本册教材主要由“培养良好的学习习惯”，“课文”，“习作”和“练习”组成。全册安排了8个单元，每个单元安排课文3~4篇，习作1篇，练习1个。全册安排课文24篇，所选的课文内容丰富，体裁多样，为学生学习语文知识，练好语文基本功，接受思想教育，提供了很好的材料。不仅能让学生了解多方面的知识，接受多方面的教育，而且还能激发学生的阅读兴趣，扩大他们的阅读视野。本册课本仍然采用“分流识字”的方法安排生字，共有生字364个，其中要求会写的232个，其他的只要求认识，不作考核要求。 本册课文篇幅短小，语言规范，便于学生进行朗读、背诵、复述、说话等训练。...
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作者：littere...
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