教育工作者自我鉴定示例（精选15篇）
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教育工作者自我鉴定示例（精选 15 篇）
教育工作者自我 定示例 篇鉴1
本学期，一学期来，我校在区教委的正确领导下，进取贯彻党的教育方针，以开展校
本教研和校本培训为依托，以培养教师实施素质教育的本事为重点，全面提升教师素质，
有效提高了教学效率和质量。
一、师德教育
1、组织教师认真学习《公民道德实施纲要》，努力激发教师热爱教育、献身教育的
职责感和使命感，重视教师职业情感的培养。学习教育政策法规，增强法规意识。
2“ ”、开展 师德大讨论 的教育活动，发挥教师在师德教育中的主体作用。
3、制定班主任考核制度，使教师不断规范自我的工作行为，提高班主任养成的自觉
性。对教师公正科学的考核情景将作为教师聘任、职评、评先等重要依据。
二、校本培训的方式
1、读书自悟
教师根据自我实际的目标计划，采取自主学习、自主实践、自主反馈、自主检查的办
法来提高自我。要求教师在学习过程中要做好读书笔记，对照反思自我的教学行为。这是
促进教师自主发挥和提高的主要方式。
2、集中学习
学校集中教师学习，采取观看课程改革音像、教学资料等方式，教师做好笔记。培训
“ ”资料力求做到全面、丰富、翔实。具体有各科课程标准的学习、实验教材 教材分析 光盘
的学习、教学案例的观看、网上自学等。
3、采用走出去
学校每学期结合当前的教改实际和我校的教改实际，有重点地组织教师外出参加培训
或听课研讨活动，外出学习的教师回校后要写学习心得，切实提高学习的成效。
三、开展校本教研
1、有计划地按照研课、听课、评课、等环节，坚持实效性强的教学研讨活动。在研
讨课上完后，再集中研讨，从中受益，明白自我的努力方向。每个教师都敢于发表意见，
不管是老教师还是年轻教师，普通教师还是骨干教师，大家都是平等的。教师们不仅仅敢
于发表自我的见解，并且常常说得有深度，有价值，给人以思考和启发。此刻教师们已经
习惯于把教研当作大家的事，构成了教学共同体。
2、随堂听课校长、教导主任要经常性地深入教师的课堂，对教师的课堂教学问题进
行研究，寻找课堂教学中存在的问题，研讨教法和学法的改善办法，进行实实在在的实践
探索。要求每学期听课不少于15—30 节。
3、制学校规定每周三午时第三节为语文学科校本教研时间，周四午时第三节为数学
学科校本教研时间。每次的研讨活动做到活动都有记录。要求不管语文或数学每上完一个
新课都要及时写好教学反思。每位教师开一节校级研讨课，课后及时评课并做好记录。
4、本学期，我们强化了学生各种常规的训练，在开展了低、中、高查典比赛成绩不
错，数学学科方面，我们重视口算本事的培养，在高年级中进行了笔试本事测试。在作文
市、镇级比赛上有数名学生获奖，我们进行了讲故事选拔、手抄报等活动，培养了学生各
种学习的兴趣，全面提高了学生各个方面的素养。
教育工作者自我 定示例 篇鉴2
20__年学校全力推进教育改革，在注重内涵建设的基础上求发展，进一步深化学校的
精细管理，完善各项制度、倡导精细化管理，并不断改革和创新内部管理，民主、科学、
规范、有效的决策和实践，全校上下精诚团结，合力攻坚，迎难而上，以干克难，圆满顺
利完成各项工作任务，取得了令人欢欣鼓舞的成绩。
一、着力抓好管理工作，加大检查督促力度。
20__年学校加强了管理，加大了引导、督促力度，最大限度地发挥各级部和科室的功
能。
“ ” “ ” “ ”进一步落实精细化管理，以 鼓动师生、服务师生、 成就师生为目标，不断提升
管理思想，谋求学校长远发展，克服管理中的思维定势，把与时俱进、不断创新作为学校
发展的动力。
强势推进高效课堂改革，把高效课堂作为提高教育教学质量的突破口，全体教师进取
参与，认真探索，构成特色的教学模式。
建立了一套切实可行，高效务实的考评、管理、表彰机制，充分调动全体师生的进取
性，以教师发展、学生发展促学校发展。
经过不断积淀和反思，办学理念和发展思路越来越明晰，丰富了学校文化体系。
发展思路：以优秀传统文化为根基，抓学生优秀行为习惯养成，为教师发展搭建良好
的发展平台。
二、打开德育管理的新局面，增强德育工作的实效性
树立科学的教育观、人才质量观，学校教育必须以梦想信念教育为核心，爱国主义教
育为重点，基本道德规范教育为基础，学生全面发展教育为目标。
1、优化教师队伍，提高育人素质。学校制定《班主任发展规划》，加强了班主任的
业务培训和实践指导。首先充分利用孔子学堂对班主任进行古今中外优秀的德育理论学
习，并且定期召开了班主任工作经验交流会，鼓励班主任发挥自我的特长并组织落实好主
题班会，要求班主任教师有强烈的职责心、有博大的爱心、有精湛的管理艺术。
2、贴近学生生活，广开育人途径。
其一，教书育人。课堂教学是德育工作的主阵地，教师在教学中坚持徳智统一，育人
为本，以德为先。根据各科的特点有机、有意、有序地渗透德育资料，对学生进行爱国主
义、社会主义和团体主义教育，进行科学人生观、价值观以及梦想信念教育，充分发挥课
堂教学在学校德育中的主渠道作用。
其二，行为育人。学校定期评选出感动学校教师、最美教师和最敬业班主任，为师生
树榜样、立标杆。教职工的言传身教，在潜移默化地影响着学生，我校老教师对教学的一
丝不苟，青年教师对学生的无微不至，管理人员对工作的兢兢业业，服务人员对工作的任
劳任怨，无时不刻不在影响着学生整个人生的发展。
其三，制度育人。根据《中学生守则》和《中小学生日常行为规范》完善和修订《学
生管理手册》、《学生违纪处理规范》和《学生奖励加分办法》，制定了一些行之有效的
规章制度来约束、规范学生的言行。告诉学生应当怎样做，不应当怎样做，怎样做是对
的，怎样做是错的，坚持正面引导。
其四、活动育人。开展丰富多彩的德育活动：发挥共青团作用进行先锋队教育;开办
了第25 届学生业余党校，学校领导为兼职教师，每月的党课注重以灵活的形式进行党的
基本理论、基本路线、梦想信念;“ ” “成立了志愿者社团 培养学生树立 奉献、友爱、互助、
”提高 精神，坚持开展每周一升国旗为主的爱国主义教育活动，举办了高考百日誓师大
“ ”会、高一二篮球赛、长跑接力赛、五四表彰和大型文艺汇演、烈士陵园扫墓活动、新生
军训和入轨系列教育活动、开展了最美学生和最美教师评选活动，弘扬了正能量。
3、构建了家庭、学校、社会整体育人机制。每一届高一入学后及时成立家长委员
会，定期召开家长会，经过家校沟通，及时了解学生的情景，同时让家长了解学校办学理
念，到达共同管理，共同提高的目的。联合社会各界力量对学生开展德育教育活动：20__
“ ”年邀请了红二代进行了革命传统教育、司法部门专业人员做法制报告、消费大队开展了
消防演练，还邀请了社会爱心人士进行了感恩教育、老校友进行了榜样教育。
三、扎 推 教学教研工作， 步提升教学 量。实 进 稳质
20__ “ ” “年学校教学工作紧紧围绕 创名师、求质量 的目标，以 提升教师本事、创立学
”习型学校 为切入点，狠抓课堂教学改革，进取推进教育科研和教学鉴定机制的建设，学
校的教育教学质量稳步提高。
1、打造学习型学校，让知识积淀为教师的素质。
要实现学校、教师和学生发展的共赢，教师必须由传统的教育者转变成了终身学习
者，由课程的执行者转变成了教育的研究者。学校由原先的激励教师个人向激励团体过
“渡。学校按照 理论指导、科研引领;”以人为本、进取推动 的思路，深入开展创立学习型
学校工作，实现可持续发展的最佳途径。具体做法是：(1)定时间、定资料、定中心议题
全员学习，检查教师的自主学习笔记;(2)走出去、请进来供给学习交流机会，学校组织教
师参加了沧州教科所、正定中学、神州智达的业务培训，参加高三备考会议，回来后听取
教师学习汇报;(3)利用研讨课、推门课，示范课、观摩课开展教研组内学习互动的形式，
迈开教科研的步子。
2、实施教学大练兵，让教师的素质转变为本事
摘要：
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教育工作者自我鉴定示例（精选15篇）教育工作者自我定示例篇鉴1 本学期，一学期来，我校在区教委的正确领导下，进取贯彻党的教育方针，以开展校本教研和校本培训为依托，以培养教师实施素质教育的本事为重点，全面提升教师素质，有效提高了教学效率和质量。 一、师德教育 1、组织教师认真学习《公民道德实施纲要》，努力激发教师热爱教育、献身教育的职责感和使命感，重视教师职业情感的培养。学习教育政策法规，增强法规意识。 2“”、开展师德大讨论的教育活动，发挥教师在师德教育中的主体作用。 3、制定班主任考核制度，使教师不断规范自我的工作行为，提高班主任养成的自觉性。对教师公正科学的考核情景将作为教师聘任...
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作者：Jazy
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时间：2024-07-14
