初三老师年度工作总结（精选31篇）

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初三老师年度工作总结（精选 31 篇）

初三老年度工作篇师总结 1

　　一年的初三毕业班的教学工作结束了，我也顺利且圆满地完成了各项目标任务。面对

“ ”毕业班的教学工作，我深感任重道远。因此，我从各方面严格要求自己，结合各班学生

的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划、有组织、有步骤地开展，圆满地

完成了教学任务。现将我在本学期的教学工作总结如下：

　　一、全面、具体、认真做好教学计划工作。

　　初三毕业班工作非比寻常，我们每位老师心中都很清楚：教初三，就意味着要牺牲更

多的个人时间和利益，教初三，就意味着肩头多了一份沉重的责任，因为我们要对学生、

对家长负责，更要对学校的声誉负责!追求合格率和优良率是我们一贯的目标，为了表达

我们的决心，在初三学年开学伊始，每位任课老师就向校领导递交了教学计划书，每位老

“师都全面、具体、认真制定了自己的教学计划。凡事早安排，做事有章法，禁止前松后

”紧。使得之后的教学工作循序渐进，有条不紊。

　　二、认真备课。

　　备课是教学中的重要环节，一年来，我都严格要求自己认真备好每一节课。不但备学

生，而且备教材、备教法。根据教学内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学

方法，并对教学过程的程序及时间安排都做了详细的记录，认真写好教案。每一课都做

“ ”到有备而来，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣

的教具，课后及时对该课做出总结。

　　三、增强上课技能，提高教学教学质量。

　　在课堂上我特别注意调动学生的积极性，加强师生交流。使学生学得容易，学得轻

松，觉得愉快。备课充分，能调动学生的积极性，上课效果就好。但同时又要有驾驭课堂

的能力，因为学生在课堂上的一举一动都会直接影响课堂教学。因此上课一定要设法令学

生投入，不让其分心，这就很讲究方法了。上课内容丰富，现实。教态自然，讲课生动，

难易适中照顾全部，就自然能够吸引住学生。所以，老师每天都要有充足的精神，让学生

感受到一种自然气氛。这样，授课就事半功倍。

　　四、针对性、高质量地布置作业，认真批改作业。

　　作业的布置我不仅要求数量适中，而且要求有针对性，有代表性，高质量地布置作

业，让学生每一次作业都有收获。对学生的作业批改及时，认真分析并记录学生的作业情

况，将他们在作业过程出现的问题做出分类总结，进行透切的讲评，并针对有关情况及时

改进教学方法，做到有的放矢。

　　五、做好课后辅导工作，注意分层教学。

　　在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，同时加

大了对后进生的辅导的力度。对后进生的辅导，并不限于学生知识性的辅导，更重要的是

学生思想的辅导，提高后进生的成绩，首先解决他们的心结，让他们意识到学习的重要性

和必要性，使之对学习萌发兴趣。这样，后进生的转化，就由原来的简单粗暴、强制学习

转化到自觉的求知上来。

　　六、虚心学习，重视集体的力量。

　　作为青年教师，在初三工作时间才两年，为此我平时工作非常努力、认真，一有不懂

的问题就及时向老教师请教。而老教师总是很热情地、毫无保留地将教学经验传授给我

们。在我们年级组里，老、中、青三代教师根本不存在所谓的代沟问题，凡事大家都有商

有量，互相帮助，其乐融融。老师们并没有忽视集体的力量，备课组隔周都准时进行活

动，由组内教师轮流主讲，大家统一教学进度、重点、难点。即便不是在规定的备课时

间，办公室老师时常会围坐在一起研究教学，这一情景在初三办公室随时可见。

　　七、鼓励学生树立远大理想，营造良好的学习氛围。

　　我们平时不仅注意鼓励学生树立远大理想，向重点高中冲刺。而且每次月考后，对学

习成绩优秀和有明显进步的学生进行大张旗鼓的表扬，激发学生勤奋刻苦、自觉学习的热

情。通过树立身边的榜样，激励每一位同学再接再厉，你追我赶，形成良好的竞争氛围。

引导学生做好长计划、短安排，抓紧每一天、每一小时、每一分每一秒的时间，积少成

多，提高时间的利用率和效率。树立争分夺秒的时间观念，师生均有较强的紧迫感。

　　八、树立良好的纪律观念，以严明的纪律作保障。

　　纪律是搞好初三备考工作的根本保证，通过政教处、年级领导小组、班主任、学科老

师和学生家长等多方面努力，让学生能严格执行学校和年级部制定的各项制度，做到纪律

好，学风浓，班风正。

　　九、全面提高各层次学生的水平。

　　 1.抓尖子生的培养。

　　年级部定期集中研讨、分析各学科问题，交流体会，倡导合作、竞争。对成绩处于年

级前列同学后期进行周考，成绩跟踪分析，发现问题及时解决，根据学科情况进行个别交

流、查缺补漏等，使尖子生全面发展，树立争进名牌和夺取状元的信心。

　　 2.抓学困生的培养。

　　对学困生，我非常注意关心他们的思想、学习、生活等各方面情况，及时经常与班主

任联系;安排优秀学生负责监督检查，课堂上对一般问题对给予他们回答的机会，增强他

们的自信心。

　　 3.抓界生的培养。临

　　对于这部分学生思想教育是关键，给他们施加一定的压力，向前面的同学看齐，并加

强试卷、作业监督检查，及早发现知识薄弱环节并进行补救，促使这些学生再上一个台

阶。

　　十、重视教学信息的收集和选用。

　　我十分注意收集权威部门及报刊上有关中考的政策和命题方向，关注专家们有关《考

试大纲》的分析意见和应试策略，定期交流收获，指导中考方向，提高复习质量提供有益

帮助。

　　十一、坚持考后质量分析制度，善于发现问题并及时解决。

　　每次月考后尽快做好成绩统计，按经验划出分数线，进行横向纵向比较分析，肯定成

绩，表扬进步，同时找准存在的问题，调整复习的方向、进度和方法，提出下一阶段的工

作目标和措施。

　　一份耕耘，一份收获。良好的成绩将为我下一学期的教学工作带来更大的动力。不过

我也清醒地认识到工作中存在的不足之处。在处理班级工作时还缺乏经验和方法，有几位

学习极其困难的学生出现了极度厌学的情况，甚至严重违反校纪校规，旷课、逃学、上课

玩手机、考试作弊、抽烟等等，更为严重的是影响到班级及整个年级的学习风气。学生的

思想工作、学习风气的培养、学习方法的指导以及学习习惯的养成是今后我们在工作中不

断努力的方向。教学工作苦乐相伴，我将一如既往地勤勉，务实地工作，把教学工作搞得

更好。

初三老年度工作篇师总结 2

　　实践证明，要做好班级工作，必须从了解和研究学生入手。了解和研究学生，包括了

解学生个体和集体两个方面。班主任需要了解和研究学生个体的思想品质、学业成绩、兴

趣爱好、特长、性格特征、成长经历以及家庭情况、社会环境等，并将其计入成长档案。

对学生个体进行综合了解、全面分析就能够了解学生集体。具体方法可从以下六个方面入

手。

　　 1.要想了解和研究学生，首先就要热爱学生、信任学生，这也是教师应遵循的最基本

的道德。从学生的心理需要上讲，爱和信任是他们最渴望得到的东西。学生渴望在充满爱

心和信任的环境中成长。如果班主任能以发自内心的爱和信任对待学生，那么学生就会把

你作为知心朋友，有什么心事就会向你诉说，让你帮他出主意、想办法，你也会从中了解

他们的性格特点以及在日常学习、生活中的兴趣、爱好等，从而寻找出最佳的教育方法。

班主任对每一个学生都应一视同仁，要善于发现每个学生的长处，看到他们的闪光点，尤

其是差生，当他们有了进步，哪怕是一点进步，都要及时给予表扬和肯定，帮他们树立自

信心，从而促使学生在良好的发展轨道上迈进。

　　 2.要熟悉每个学生学习、生活的良好情绪很大程度来源于师生之间良好感情的交流。

为此班主任要抽出一定的时间接近学生。如果班主任总是以尊者形象出现在学生面前，那

么，即使是一个学期、一个学年也难以熟悉自己的学生，更谈不上结合实际对学生进行教

育了。如果班主任能够在很短时间内了解学生的各方面情况，把握他们的性格特征、兴趣

爱好等，就能为建立良好的师生关系打下基础，从而能够顺利地对学生开展各方面的教育

工作。

　　 3.要善于观察学生在学习、生活中通过言行必然要表现出来的他们的真实行为和思

想。因此，洞悉学生的内心世界，需要长时间的、不动声色的观察，并进行多方面的验

证。班主任在对学生进行观察时要注意有目的、有计划、有针性地进行，切记主观臆断，

以免对学生心灵造成伤害。只有这样，才能掌握第一手材料，并在此基础上采取灵活有效

的教育方法。

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