一日计划学后感想

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一日计划学后感想

　　 “ ”忙乱的一天这个题目首先就吸引了我，看完案例故事，更是觉得感同身受。当上班

主任之后，我总感觉每天上班有忙不完的事情：备课、上课、批改，那是理所当然的，占

用我大部分的时间，剩下的呢？分给了学生，处理各种各样的事情。还要应对各种检

……查我就像案例中的张老师一样，度过忙乱的一天，晚上拖着疲惫的身体，带着糟糕的

情绪回家。

　　我总以为班主任就是这么忙，这么累。直到今天，完成了这一专题的学习，其中一位

“ ”专家指出的：班主任是个大管家，忙是必然的。但乱不是必然的。这可说是闷头一棍，

想想自己原先的做法，可真是惭愧的很。每天就知道忙，但忙些什么，忙出什么成果，总

“是说不出一个所以然来。痛定思痛。古人亦云：凡事预则立，不预则废。我的忙在于我

做事情没有章法，没有事前的计划，总是随性所至，有时喜欢提早把事情完成，因而沾沾

自喜；有时又要等事情火烧眉毛了，再快马加鞭。

　　面对即将到来的新的学期，我觉得应该也是我的新的起点。我会从今天开始为自己制

定周计划、日计划，让自己逐步掌握班主任工作规律，真正实现忙而不乱。

　　 ————————

　　今天我认真看了这个专题的视频,专心致志地听了专家的讲座,还认真地做了笔记,的

确感触颇深.

　　班主任的全部工作,是由一天一天的工作组成的.一天工作的效率如何,效益如何,直接

关系到整个班主任工作的成败.班主任既要担当主科的教学,又要完成一个班级一天中大大

小小的事情,的确特别的忙,但是要做到不乱,　这就要讲究科学性和战略性。

　　一.科学合理的计划很重要

　　正如教育学专家耿申教授所说:‘‘要保持工作的计划性和运行的秩序性,这是克服忙

乱的法宝.”可见合理的计划极其重要.做任何事情都要有计划,才能做到心中有数,胸有成

竹,才不至于打乱仗.

　　二.把握主旋律,找策略

　　案例中的张老师有自己的计划,并没有落实下去,这就是一日规划执行能力的问题.我

想早晨上班时,来到办公桌前,要先看看这一天的安排,必须办的事不能随便冲击,要分出轻

重缓急,常规性的工作应有一定的超前性,如果遇上突法性事件,就要随时大幅度的调整日

程安排,有些事情还可以分权给班干部去完成.

　　三.积极阳光的心度有利于班主任工作的开展

　　作为教育工作者更需要具有积极阳光的心态.案例中张老师消极的情绪让他在办事中

恶性循环,一天的班主任工作非常忙乱.所以我要吸取教训,在今后的工作中一定要保持一

个好的心情,保持积极阳光的心态来进行班主任一天的工作.

　　四.提高自身的教育能力

　　案例中的张老师他在批评学生的时候,采用责备的成分来问学生,而不是心平气和地

问,这是很不科学的.还有张老师在批评学生,学生顶嘴,说明教育针对性不明,缺乏说服力,

而且教师在学生眼中没有被尊重的地位.我在开展班主任工作中也发生过类似的情况,因

此,我决定在平时多学习,多总结,不断提高自身的教育能力.

　　 ——————————

　　学习了《忙乱的一天》这一案例之后，我受益匪浅。正如一位专家所说：班主任就是

“个大管家。工作是琐碎而繁多的。我们也常常抱怨：做一个班主任这么忙，这么累，真

”不想当了！这是由于我们每天工作时都没有制定日计划。工作无计划，就容易被突发事

件牵着鼻子走。张老师就是这样，从早忙到晚，忙了一天了，也没收到任何工作成效。如

“ ”果张老师能在前一天的晚上对第二天的工作有一个符合实际的安排，就会避免忙乱。平

时工作中，我有时也会出现像张老师这样忙乱的状况。从学了这一课之后，我马上也制订

了我的日计划。还真别说，有了这日计划，我每天的工作能有条不紊地展开了，避免了工

作的盲目性和无计划性。实践证明，工作无计划，走一步看一步的班主任，是不可能把一

“”“”个班带好的。为此，要求我们班主任的工作既要有长计划又要有短计划，工作起来做

“ ”到胸有成竹。

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一日计划学后感想　　“”忙乱的一天这个题目首先就吸引了我，看完案例故事，更是觉得感同身受。当上班主任之后，我总感觉每天上班有忙不完的事情：备课、上课、批改，那是理所当然的，占用我大部分的时间，剩下的呢？分给了学生，处理各种各样的事情。还要应对各种检……查我就像案例中的张老师一样，度过忙乱的一天，晚上拖着疲惫的身体，带着糟糕的情绪回家。　　我总以为班主任就是这么忙，这么累。直到今天，完成了这一专题的学习，其中一位“”专家指出的：班主任是个大管家，忙是必然的。但乱不是必然的。这可说是闷头一棍，想想自己原先的做法，可真是惭愧的很。每天就知道忙，但忙些什么，忙出什么成果，总“是说不出一个所以然来。痛定...

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