骨干教师教研工作汇报（通用3篇）
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2024-07-14
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骨干教师教研工作汇报（通用 3篇）
骨干教 教研工作 篇师 汇报 1
教师是学校的第一资本，是学校最丰富、最有潜力、最有生命力的教育资源，拥有德
才兼备、充满爱心、甘于奉献的骨干教师群体，才能办出最好的学校，所以，我校把骨干
教师培养作为学校发展的根本大计来抓。近年来，在市教育局的指导下，我校按照引进优
秀的人、用好现在的人、留住关键的人、培养未来的人的培养思路，加强领导，周密组
织，认真落实骨干教师培养工作，取得了初步成效。现将本学期的骨干教师培养工作总结
如下：
一、领导重视，科学规划，确定骨干教师队伍建设的目标。
几年来，学校把骨干教师队伍建设作为加快发展和提高教育质量的关键，列入学校发
展规划和年度工作计划，抢占教师队伍建设的制高点，建设骨干教师队伍。为此，学校制
定了《骨干教师评定标准》、《骨干教师管理办法》，明确了骨干教师的标准和培养目
标，鼓励教师拔尖、成名成家，打造我校骨干教师队伍。
本学期在全校进行中小学骨干教师培训对象的选拔。按照市教育局制定的具体选拔条
件，遵循公开推荐，公平竞争，公正选拔的原则，并且兼顾不同学历和学科的合理分布，
拟筛选中小学市级骨干教师培养对象 5名(其中，中学部 3名，小学部 2名)，镇级骨干教
师培养对象 10 名，校 骨干教 培养 象级 师 对 15 名，共 30 名各 骨干教 培 象。级 师 训对
二、积极培训，提高骨干教师素质。
骨干教师(学科带头人和名教师)培养是学校工作重点，同时也是继续教育工作的核
心，按上级要求，学校要本着选好对象、培养骨干、分层培训、讲究实效的原则，采用集
中培训，师徒结对等形式，继续组织好骨干教师的校级培训。同时，还要积极支持教师参
加上级部门组织的各级骨干教师培训活动，为参训教师提供经费保障，着力打造一批名符
其 的不同等 的骨干教 和学科 人，不断提高学校教 的整体素 。实 级 师 带头 师 质
— —一是在结对帮扶工作中，采取骨干教师上公开课 青年教师上公开课 骨干教师点评
—青年教师反思--修改教案--再上汇报课的双向互动的方法互助互促，共同提高，得到了
青年教师的普遍欢迎。二是举办职业道德辅导讲座，围绕思想建设、理论素质建设、师德
建设、自身修养建设等方面提出具体要求和措施，狠抓师德建设，鼓励骨干教师积极投身
教育事业。多年来，学校坚持年年评选师德标兵，提出永远让爱洒满校园，使骨干教师的
事业心、责任心、师德水平不断提高，通过师德教育，骨干教师工作热情高涨，展现出蓬
勃向上的精神风貌。三是搭建骨干教师专业化发展的平台，学校坚持唯才是举，千方百计
创造条件，将骨干教师送上个人发展的快车道，学校通过名师工程、青蓝工程，在全校开
展骨干教师、首席教师、新秀教师评选活动，通过实施专家引领导航，学术研讨促动，外
派研读进修，校本发展培训等策略，培养德业双馨的骨干教师队伍，让他们走双师型路
子，在学科前沿中占领制高点。通过这些措施，加强了中青年骨干教师的培养工作，形成
了尊重人才，人才乐于奉献的局面，真正使骨干教师能引进来、留得住、用得上、干得
好，为发展职业教育奠定了坚实的基础。
三、压担子、引路子、搭台子，加快骨干教师成长
学校明确要求骨干教师每年做到"五个一"：即在地市 以上刊物 表一篇以上教研级 发 论
文;上一次水平较高的公开课;带动一个学科组;在本校以上做一场专题讲座;参加一项以上
教育科研课题研究和实验。为了使骨干教师都能完成上述"五个一"任务，学校积极总结交
流教师教育教学经验、指导骨干教师培训、指导青年教师学习和实践、展示教师科研成果
的阵地，为骨干教师展示教研成果创造条件。至今日止本学期已有骨干教师在省级以上刊
物上发表教研论文 4篇;14 位骨干教师的 15 篇教学案例、 文被 送参加市教育局论选 组织
“的世界银行贷款/‘ ’”英国政府赠款 西部地区基础教育发展项目论文大赛;5 名在学校 行举
的PTT(参与式教学)优质课比赛中脱颖而出的骨干教师，近期将代表学校参加市教育局组
织的 PTT(参与式教学)优质课比赛。通过压担子、引路子、搭台子，使骨干教师有压力，
有动力，有成就感，他们已成为学校的学科带头人和科研骨干。
四、 制定标准，落实考核，实行动态管理
为了加强教师队伍建设，不断提高教师整体素质，促使青年教师不断成长，培养一批
思想作风扎实，教学水平较高，教研能力较强的高水平青年骨干教师，切实发挥青年骨干
教师在教学中的带头示范作用，学校制定骨干教师考核办法：1、思想政治素质(12 分)：
坚持四项基本原则，热爱教育事业，热爱学生，教书育人，为人师表，敬业勤奋，乐于奉
献。2、课堂教学水平(12 分)“ ”：高 量地 行 教学五 真 要求， 堂教学做到基 性、质执认 课 础
主体性、创造性有机统一;勇于开展教改实践与创新，并形成一定的风格特色，教学效果
明显。3、带头示范作用(12 分)：在学科教学中起 和示范作用，每学年在本校 行一带头 举
到两次示范课，或赴其他学校进行一次借班示范或讲学活动。4、教学成绩(16 分)： 极积
探索提高教学质量的新路子，在各级各类统考或抽考中，所任学科教学成绩较好，名次靠
前。5、课题研究(12 分)：主持一个校 以上立 的研究， 划与 施方案的理级项课题课题计 实
论性和可操作性较强，研究过程完整、课题研究成果材料充实，具有一定的推广价值。6
教研论文(12 分)： 极 教改 ， 真撰写教研 文，每年有两篇以上 文在 以积 总结 经验认论 论 县级
上刊物上发表。7、帮带工作(12 分)： 帮 指 作用，承担培养发挥带 导 1-2 名青年教 的任师
务，具有明确的培养计划和活动内容，并在三年内将其培养成为校级骨干教师、教坛新秀
或校级教学能手。8、班主任工作(12 分)：担任班主任多年，取得 B级以上班主任以上资
格，所带班级班风好、学风浓。按照这个标准，每年考核认定一次，使骨干教师整体素质
有了明显提高。
建设高质量的教师队伍，是全面贯彻党的教育方针，全面推进素质教育，不断提高我
校教育教学质量和办学水平的基本保证。我们在以后将尽量拓展培养模式，提高骨干教师
在思想政治与职业道德、专业知识与学术水平、教育教学能力与教育科研能力等方面的综
合素质，造就一批高素质、高水平，具有终身学习能力和教育创新能力，在教育教学实践
中能真正发挥带头、示范和辐射作用的骨干教师队伍。尽快把骨干教师培养成一代名师或
教育专家，促进我校教师队伍整体实力的全面提升，实现我校教育的飞跃发展。
骨干教 教研工作 篇师 汇报 2
本学期，我的收获：
本学期教研活动即将接近尾声，但对于教研组活动，作为新人的我感受颇深，收获颇
多!
在这一学期的教研活动学习中，我们综合组的全体教师的主要活动形式是上课、听
课、评课;另外还开展了座谈会，读书摘记，学生书画、唱歌比赛等;而且我们还建立了博
客，在博客上综合组的成员可以发表有关学科的一些知识内容，为科学、英语、音乐等教
学开创了一条独具特色的道路。
本学期教研组的教课研活动开展得扎扎实实。我们在教研活动中相互讨论、相互争
“ ”辩，活跃思维，以 他山之石 推进思维的深度。教研组的活动有效地激活了各学科的教学
研究，营造了互动式的对话氛围，引起了教师个体之间的反思与共鸣，帮助教师实现理念
的更新，观念的变革，行为的转变。现在人们常说的一句话：计划总是不如变化快。在教
研活动开展的过程中，往往会出现意想不到或因估计不足而产生的问题，记得那次是我第
一次在那么多的老师面前开课，所以特别慎重：教案改了又改，背了又背，结果课上下来
还是很不好，尤其是课堂上实验交流时，很多学生根本没有在听，自顾自的。但我并没有
因此气馁，接下来的日子里继续努力，在课堂管理上下功夫。
经过这一学期的教研活动，我学到了很多东西：学会了如何上好一堂课;学会了如何
评课;学会了如何将听课中得到的信息及时地记录下来;学会了人与人之间的某些相处之道
等。
总之，过去的已永远不再回来，且不代表未来，所以在以后的教研活动中我会扬长避
短，虚心向全体教师学习，针对不同学生特点，对症下药，变换教学思路，在教研活动中
全身心投入到新教法的研讨实践中去，逐步提高自身教育教学素质，提高教学效率。
下学期，我努力的方向
作为一名新教师，每次上课之前关注自己的教案和课堂时间的分配，所以课堂上我很
少注意学生的各种表现;还有由于刚刚接受教学任务，对于时间的分配不够合理，有时忙
得一团糟，以致影响我的教学过程。所以下学期，我打算把课堂管理的重心放在学生的表
现上，如听课效果、发言情况、纪律情况，尤其是学生的课堂纪律，我一定得下功夫狠狠
地抓一抓。作为班主任，我打算寒假期间整理好班级里的一些事，下学期开学就可以和学
生很快融入到学习的氛围中。在管理过程中，我继续要求自己做到赏罚分明。
下学期 教研活 的建对 动 议
1、每次教研活动的准备工作要充分，只有听课、上课、评课都有充分的准备，才能
使参与活动的教师都有所收获，不会为活动而活动。
2、教研活动要因人而异，针对不同的教师，指定不同的活动要求，安排的内容要有
变化。这样才能各取所需、各得其所，从而提高教师参与活动的积极性。
3、可以多安排一些竞赛类的活动，汉字书写比赛、学科设计比赛、教学反思比赛
等。通过比一比，让教师提高兴趣。
“ ”总之，教研活动不是单纯的听课和评课，而重在一个研字，不但要研究教师，还要
研究学生。研究教师的教法、教学思维等;研究学生的学法、基本技能等。
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骨干教师教研工作汇报（通用3篇）骨干教教研工作篇师汇报1 教师是学校的第一资本，是学校最丰富、最有潜力、最有生命力的教育资源，拥有德才兼备、充满爱心、甘于奉献的骨干教师群体，才能办出最好的学校，所以，我校把骨干教师培养作为学校发展的根本大计来抓。近年来，在市教育局的指导下，我校按照引进优秀的人、用好现在的人、留住关键的人、培养未来的人的培养思路，加强领导，周密组织，认真落实骨干教师培养工作，取得了初步成效。现将本学期的骨干教师培养工作总结如下： 一、领导重视，科学规划，确定骨干教师队伍建设的目标。 几年来，学校把骨干教师队伍建设作为加快发展和提高教育质量的关键，列入学校发展规划和年度工作...
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