小学教学专题工作汇报（通用3篇）

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小学教学专题工作汇报（通用 3篇）

小学教学工作篇专题汇报 1

　　一、教学工作指导思想

　　 “ ” “ ”以提高教学质量为核心，以聚焦课堂，决胜课堂为抓手，以校本研修提高教师素

“ ”质为突破口，以打造魅力课堂为重点，深入开展教学研究，树立以学生发展为本的教育

“思想，不断更新教学观念，改变教师的教学行为和学生的学习方式，以逐步实现学科、

”年级教学质量基本平衡，推进整体质量的提高为目标，全面提高教学质量。

　　二、主要工作

　　 1、继续完善常规管理，建立集体备课激励和约束机制，完善集体备课流程，向精致

化的常规管理要质量。达到学区研训室要求并形成学校自身的管理特色。

　　 2、全力优化两支队伍，努力实现三个提升，通过校内公开课、研究课、优质课、示

范课、教研课（备课组），师徒结对等活动打造魅力课堂。加快教师专业成长，帮助教师

在各项比赛、活动中争创佳绩。

　　 3、开展特色教研，促进教师群体专业化水平的成长；（学校大课题统领，组内小课

题作实，人人参与教研，人人参与课题研究）

　　 3、深层探索减负增效工作，加强提高课堂教学效益和作业、考试方面的研究，进一

步提高教学质量。

　　 4、转变教育观念，让学生真正成为学习的'主体，使每一个学生都得到发展。

　　 5、扎实开展结对帮扶，共促发展活动。

　　三、工作措施

　　（一）严格执行常规，提高教育质量。

　　 1、教导处将不定期抽查与定期发挥评价功能。检查中发现问题，及时归类整理，及

时作讲座研讨。讲座内容更贴近解决教学实际中的真实问题，有效促进教学管理。

　　 2“ ”、重点抓好教师教学七认真管理（教学设计；教学实施；批改作业；辅导学生；

“ ”检测评价；教学反思；小课题研究）和学生学习六认真的管理（课前预习；专心课堂；

“及时复习；独立作业；参加课外活动；规范习惯；）。教导处将提倡推门听课，翻本检

” “ ”查，平时检查与随堂听课相结合，采取集中检查与抽查相结合、定期检查与不定期抽

查相结合、全面检查与单项抽查相结合、全员检查与个别抽查相结合的方式，实行学校月

常规检查制度，不断促进教、学、管的整体优化，推动学校管理向优质高效的方向迈进。

　　 3、继续坚持教学常规巡查制度，落实行政领导年级负责制和定期行政教学工作交流

研究工作制，教学常规定期通报制度。

　　教师教学常规定时检查，每月最后一周的星期五进行全面检查（临时性检查除外），

由年级组组长初查，教导处复查，校长、分管教学副校长抽查。每月进行一次情况小结。

　　 4、对教材进行二度开发，使教学设计有效。教学设计要改变简单的备教材，备重难

“ ” “ ”点的陈旧思路，要把设计变成对促进学生发展、体现知识生成的新教学观的感悟、内

化。即要有教学目标的确定，策略的选定、方法的使用的设计，更要有学生活动时间的预

留，教学结果生成过程的规划，学生探究知识的过程，以及教材与生活的联系和教材包容

的教育因素的开发。

　　 5、注重知识过关。

　　 “ ” “ ”一是单元质量检测。做到定时，规范，强分析，重补救。定时单元检测、期中和

“ ”期末与学区学情检测同步。规范指除学生自买的试卷外，其他的检测题均有各组统一出

“ ”题和制作，统一安排考试，统一进行流水作业阅卷（或交叉阅卷）。强分析指阅卷后、

汇总后，由各班教师自己分析情况，分管领导参加的质量分析会，形成书面分析报

“ ”告。重补救指对薄弱知识、差弱学生进行补救。

　　二是学科达。单项标检测

　　 6、狠抓英语、科学学科的教学工作。认真分析我校英语、科学学科的现状，引导相

关教师进一步明确教学中存在的问题，采取针对性的应对举措；及时召开家长会，加强家

校联系沟通，做好宣传工作，争取家长配合支持。在教学工作中应始终坚持分层教学，分

类辅导，努力提高班级的高分率、优秀率、良好率和及格率，力争各科在学区统考中取得

优秀成绩。

　　 7、关注学生学习习惯的培养。把规范好每一个孩子当作我们最高目标，鼓励教师为

此目标的达成不断付出辛勤的努力。

　　（二）聚焦课堂，决胜课堂

　　 1“ ” “ ” “、聚焦课堂，决胜课堂，努力打造魅力课堂与实效课堂，强化贯彻以学定教、

”以教促学的改革原则。

　　 2“ ”、坚持课堂分层教学的原则。教学中，要坚持实施分类推进、分层提高的分层教

学策略，建立优中差相结合的学习团队，通过互帮互学，共同提高；对不同层次的学生实

施不同的学业成就评价方法，使每个学生都能在自己的最近发展区、最易发展领域，获得

成功。

　　 3“ ”、深入研究小组合作学习模式。从根本上改变以教师讲解为主，把学习主动权还

给学生，把收获评价权还给学生。实现真正意义上的学生自主、合作、探究式学习。

　　 4、重视课堂的预设生成，着眼未来发展，使教学过程有效。课堂教学要注重问题的

预设和生成，通过理顺思路，理清思想，磨练学生思维的敏锐性、深刻性和批判性，使学

生的思维品质得到有效提高。

　　 5、全校把《有效课堂练习设计的策略研究》课题作为毕业班主攻课题研究。

　　（三）提升教研活动开展的力度，确保其实效性

　　各学科组和年级组要注重根据本组、本学科教师的教学实际，充分发挥团队精神，紧

“ ”紧围绕聚焦课堂，决胜课堂这个中心，安排、组织好理论学习和日常教研活动。经常开

“ ” “ ” “ ”“ ” “ ”展二度教研、同课异构、自主备课进行现场观摩、说课比赛等教学评比活动，

围绕教学设计与教学行为来开展研修，优化细化每一个教学环节。

　　（四）加强教师队伍建设，优化教师群体

　　 1、本学期在注重对青年教师培训的同时，也要注意对中老年教师的培训。按学科组

织教师上课改示范课，在真实的教学场景中，上课、评课、说课，促进教师的专业成长。

骨干教师充分发挥骨干教师的辐射带动作用。市级骨干、县级、学区优秀骨干、教学标

兵，开学第一周每人定一位青年教师进行课堂教学提高指导，定一位中老年教师进行互学

提高，每月与每位对口教师的课堂交流不少于 2节，同时每学期在学科组内上一次示范

课。

　　 2、建立教师学习读书制度，构建学习型教师队伍，在空间中积极撰写读书笔记、感

悟、体会。

小学教学工作篇专题汇报 2

　　 1、抓好养成教育。

　　学校成立了礼仪岗、纪律岗、安全岗、卫生岗等学生管理队伍，对各班的常规工作加

强检查考核，做到日公布，周小结，月总结，优胜班级颁发流动红旗。积极推行魏书生老

“ ”师的四有管理模式，对班务工作细化分工，做到人人有事干，事事有人干;事事有时

“ ”干，时时有事干，营造了一个人人是主人翁的良好班级氛围。

　　 2“ ”、学习习惯双十管理。

　　 “ ” “结合学校实际情况，我们制定了第二实验小学学习中的十个一和十个良好学习习

” “ ”惯的双十管理，制定了具体的落实计划，项项有人管，时时有事做。

　　 3、以活动促发展。

　　在保留学校常规德育活动(运动会、六一、歌咏汇操、经典诵读和每月的主题教育活

动)的基础上，注重学生的德育实践活动的开展，德育处带领学生到养老院慰问老人，奉

献爱心;清明节，带领学生去公园为烈士扫墓，加强对学生的爱国主义教育;20xx 年3月学

“ ” “校组织学生观看了邹越老师的让生命充满爱大型讲演视频，演讲，以爱祖国、爱人

” “ ”民、爱老师、爱父母为主题，对爱字做了精彩而深刻的`诠释。

　　同时我们积极参加全国、省、市县组织的各类活动，为学生搭建更广阔的舞台。在国

“ ”家新闻出版总署举办的我的书屋我的家全国农家书屋读书讲演活动中，我校的耿一萌、

王雨润同学表现出色，荣获河北省赛区一等奖，耿一萌同学以唯一的一名儿童选手荣获全

“ ”国最佳口才奖。在中国工商银行宝贝成长卡杯全国少儿绘画大赛中有 29 名同学荣获一

“ ”等奖，在华人杯全国中小学生作文比赛中 5名同学获奖，2“名同学在沧州市新三字

” “ ”经演讲比赛荣获一等奖，在沧州市携手世博，共享生活主题教育活动中，编排的舞蹈

《亲亲茉莉花》荣获一等奖。舞蹈《古诗新韵》等在河北省艺术节活动评选中获奖，多名

同学在全国书法比赛中获奖。

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小学教学专题工作汇报（通用3篇）小学教学工作篇专题汇报1　　一、教学工作指导思想　　“”“”以提高教学质量为核心，以聚焦课堂，决胜课堂为抓手，以校本研修提高教师素“”质为突破口，以打造魅力课堂为重点，深入开展教学研究，树立以学生发展为本的教育“思想，不断更新教学观念，改变教师的教学行为和学生的学习方式，以逐步实现学科、”年级教学质量基本平衡，推进整体质量的提高为目标，全面提高教学质量。　　二、主要工作　　1、继续完善常规管理，建立集体备课激励和约束机制，完善集体备课流程，向精致化的常规管理要质量。达到学区研训室要求并形成学校自身的管理特色。　　2、全力优化两支队伍，努力实现三个提升，通过校内公...

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