学前教育宣传月工作方案（精选20篇）

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学前教育宣传月工作方案（精选 20 篇）

学前教育宣月工作方案篇传1

　　一、活动目的：

　　深入贯彻落实《3—6 岁儿童学习与发展指南》和《山东省学前教育规定》，在全社会

营造关注幼儿健康成长的`良好氛围。及时与家长交流孩子的成长变化，促进家园共育。

　　二、活动主题

　　给孩子适宜的爱。

　　三、活动时间

　　 20__年5月20 日至 6月20 日。

　　四、宣传内容和方式

　　围绕深入贯彻落实《3—6 岁儿童学习与发展指南》和《山东省学前教育规定》，集中

组织开展形式多样的活动，引导教师和家长学好《指南》、用好《指南》，学会把《指

“ ”南》的教育理念转化为尊重孩子、理解孩子的实际行动，给孩子适宜的爱。

　　 1、面向社会宣传。我园把开展这次宣传月活动作为传播正确理念、宣传科学知识、

争取社会支持的重要契机，积极发挥大众传媒的作用，共同做好宣传月的系列宣传活动。

　　 2、组织学习交流。我园围绕学习《指南》和《山东省学前教育规定》，用《指南》

和《山东省学前教育规定》指导我们园本教学，组织教师和家长开展多种形式的学习交流

活动。组织教师和家长分享和交流学习《指南》、运用《指南》的经验体会，并向家长宣

传我园在《指南》的指引下开展适合幼儿的丰富活动。

　　 3、开展科学育儿服务。各班帮助家长理解《指南》的教育理念和教育内涵、各年龄

段幼儿发展的基本规律和主要特点，引导家长学会认真观察了解孩子，充分尊重理解孩

子，正确鼓励支持孩子。

　　 4“、把庆祝六·”一儿童节活动作为学前教育宣传月活动的重要平台，积极宣传《指

南》的教育理念和教育内涵、各年龄段幼儿发展的基本规律和主要特点，纠正家长在教育

“ ” “ ”幼儿中的不正确理念，即不能拔苗助长也不能溺爱孩子，给孩子适宜的爱切实提升家

长科学育儿水平，促进孩子健康发展。

　　 5“、召开一次全园家长会，发放崔庄幼儿园 20__ ”年学前教育宣月活宣料，传动传资

重点宣传、介绍《指南》，对其中的内容进行适当解读。

　　 6、张贴标语，浓化宣传氛围。

　　五、活动措施：

　　 1、认真研读上级文件，精心组织，加强领导，统筹协调，认真制定宣传月活动的具

体实施方案，精心组织好系列公益宣传活动。

　　 2、多方参与。充分发挥家长及教师的积极性，积极参与和支持宣传月活动，做好家

园共健工作。

学前教育宣月工作方案篇传2

　　一、活动目的

　　以《指南》的精神为主要宣传内容，突出规范办园、科学保教，提高广大师幼、家长

及社会的法规意识,杜绝小学化现象，围绕《指南》开展系列宣传和教育服务活动,引导家

长和老师学好《指南》，用好《指南》，让科学育儿的知识深入人心。

　　二、活动主题

　　幼小协同科学衔接

　　三、活动时间

　　 20__年5月20 日至 6月20 日。

　　四.活动安排

　　 (一)准备阶段(5.20--5.25)

　　 1.召开动员大会,成立宣传小组

　　组长:韩立新

　　副组长:赵婉莹

　　网上平台负责:高晓峰

　　家长社区宣传负责:万玉红

　　教师宣传及活动负责:张庆杰

　　组员:各学年组长及班长

　　 2.制定实施方案,准备宣传材料

　　 (二)组织实施阶段(5.26---6.19)

　　 1.召开全园教职工大会,传达关于印发《20__年芬河市学前教育宣月活方案》绥传动

的通知及针对通知我园制定的实施方案,明确宣传活动主题---幼小协同科学衔接,帮助教

职工了解宣传月的内容形式。

　　 2. “ ”开展六一庆祝周活动，邀请家长参与，家园互动，促进幼儿发展。

　　 3.活动期间，利用我园网站、大厅LED 屏进行全方位科学育儿《指南》宣传，营造学

前教育宣传月活动氛围。

　　 4. “ ”开展幼小协同科学衔接活动，向家长宣传科学的儿童观、教育观及小学化危害。

　　 5.开展到社区发放宣传单，科学育儿知识宣讲活动，帮助家长理解《指南》的教育理

念，了解各年龄段的发展特点

　　及规律，引导家长学会观察孩子、理解孩子，尊重孩子。

　　 6.宣传月期间，我园将通过开放日、游戏观摩、家长会等多种途径，帮助家长学习理

解《指南》，引导家长反思自己的教育行为和育儿观念。

　　 7. “ ”开展送教下园活动把科学施教的理念和姐妹园分享，引领和指导教师对《指南》

理解下幼儿活动的组织实施。

　　 8. “ ”开展大班幼儿参观小学幼小衔接活动，让大班幼儿了解小学，从心理上给与孩子

们充分的适应，做好有效衔接落实。

　　 9.组织教师学习《指南》，交流学习心得。

　　 (三)总结阶段(6.20--6.25)

　　本次活动结束后，认真总结交流，按时将活动情况的文字材料和图片资料整理报送。

学前教育宣月工作方案篇传3

　　幼小衔接一直是受到幼教工作者普遍重视的问题。《幼儿园工作规程》明确指

“ ”出：幼儿园教育应和小学密切联系，互相配合，注意两个阶段教育的相互衔接。对于幼

儿来说，从幼儿园的小朋友成长为学校的小学生，角色变了，要求也变了。

　　小学和幼儿园的生活存在着一定的差异，如活动的组织形式、学习的习惯等，面临着

许多不适应，所以幼儿园应进行有目的、有计划的社会性适应与学习适应教育，促进幼儿

在入学前具有良好的心理准备，养成良好的生活能力和学习习惯，认真做好幼儿园与小学

的衔接工作，帮助大班幼儿顺利度过这个转折期，减少家长的焦虑和担忧。

　　目标：

　　 1、帮助幼儿了解小学的相关知识，有入小学的愿望和兴趣，向往小学的生活，具有

积极的情感体验。

　　 2、初步了解小学的学习活动特点和课堂教学规范，对各类学习活动形成好奇心和求

知欲。

　　 3、初步养成良好的学习习惯(倾听习惯、阅读习惯等)、生活能力(自我服务能力、自

我保护能力等)，以及建立初步的规则意识、任务意识。

　　 4、通过多种途径，帮助家长了解幼小衔接的相关知识，家园同步共同做好幼小衔接

工作。

　　具体实施方案：

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标签： #方案 #教育 #工作

摘要：

学前教育宣传月工作方案（精选20篇）学前教育宣月工作方案篇传1　　一、活动目的：　　深入贯彻落实《3—6岁儿童学习与发展指南》和《山东省学前教育规定》，在全社会营造关注幼儿健康成长的`良好氛围。及时与家长交流孩子的成长变化，促进家园共育。　　二、活动主题　　给孩子适宜的爱。　　三、活动时间　　20__年5月20日至6月20日。　　四、宣传内容和方式　　围绕深入贯彻落实《3—6岁儿童学习与发展指南》和《山东省学前教育规定》，集中组织开展形式多样的活动，引导教师和家长学好《指南》、用好《指南》，学会把《指“”南》的教育理念转化为尊重孩子、理解孩子的实际行动，给孩子适宜的爱。　　1、面向社会宣传。我...

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