名师申报材料3篇
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2024-07-14
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名师申报材料 3篇
一、申报个人：xx 县xx 镇中心学校刘
二、申报级别：省级
三、申报理由：
该同志 1990 年调入 xx 县xx 镇担任体育教学工作，1997 年以来，他训练学生参加两
年举行一次的旬阳县运会获得第一名三次，第二名一次，第三名一次，第四名一次，第六
名两次，获得体育道德风尚奖一次，获旬阳县政府体育竞赛有功单位一次，为学校争得了
荣誉；先后有 20 余名学生在省市体育竞赛中获得奖励，由于他注重从小培养了学生运动
兴趣，有 30 余名学生考入了体育类大学；他长期担任该校艺体教研组长，组织开展的学
校体艺工作成为县域典范，他师德高尚，敬业奉献，18 年来利用节假日对学生进行体育训
练200 余天，没有向学校索要分文的报酬，他用自己丰硕的艺体成果引领我县小学体艺工
作向更高的台阶迈进。
四、个人体育教学及体育训练情况
（一）、个人基本情况：
该同志出生于 1962 年9月，于 1982 年毕业于 xx 省师范学校参加教育工作至，1991
年取得 xx 省教育学院专科学历，1989 年4月取得小学高 教 格，从事小学体育教学级 师资
工作 33 年，获得旬阳县甘溪镇优秀教师 4次，获得 xx 县xx 镇优秀共产党员 2次，获得 xx
县xx 镇师德标兵 1次，他的先进事迹先后两次在旬阳教育网刊载。
(二)、个人主要业绩
该同志从教以来，长期在教学一线任教，每年在 600 学时以上；30 多年如一日，严于
律己，严守师德，热爱教育事业，教学成绩显著；注重教研，提升自己的体育教研能力，
五年来精心撰写体育教案 20 余册；担任学校体艺教研组长，指导我校艺体教师的专业成
长，主持开展学校阳光体育运动及学生田径训练工作，编写小学生田径训练及阳光体育运
动资料 10 余万，取得了全县体育教师公认的体育竞技成绩，他对学生进行现场体育训练
的实际情况受到了省市县体育运动中心领导的好评。
1 、 勤奋学习 提升自身素质
1990 年他调入我校担任体育教学工作以来，热爱教育工作，认真贯彻党的教育方针，
模范践行《教师职业道德规范》，为人师表，教书育人，XX 年被评为 xx 县甘溪镇师德标
兵；具有较强的教育理论素养和系统的学科专业知识，每年撰写的专业知识学习笔记都在
以上，教育理念先进，体育教学风格独特，教学效果显著，学生在他的体育课堂上充满了
朝气，显示了儿童的活力；具有极强的体育教学及体育训练能力，学生在他组织的训练时
段中显出了拼搏进取的精神；能指导学校体育教学工作，每学期组织体艺教师开展体艺活
动达10 余次之多，他用实际行动引领我县体育竞技水平的提升工作，得到了我县体育教
师的高度认同。
2 、努力工作 教学成果显著
该同志长期在教学一线工作 33 年，每学年任课达700 学时以上；十分出色地完成了
体育教学工作任务，并能加强学习，提高自己的业务能力，切实贯彻新课程教育理念，实
施有效体育课堂教学，深受教师的赞扬和学生的喜爱；并能培养年轻教师，指导他们的教
育教学及教育科研工作，提高了我校青年体艺教师的教学教研能力；指导我校全体师生的
大课间及阳光体育运动，现在我校此项工作在他的具体指导下开展的有声有色，受到各级
教育主管部门的表扬；从 1998 年开始，他自愿组建学校田径体育训练队，进行常年不间
断地训练，使我校体育竞技工作一直走在全县乃至全市前列；他的体育训练经验在全县体
育教师培训中进行交流，引领我县体育竞技水平的逐步提高。XX 年11 月他被 xx 市体育运
动中心聘为基地兼职教练，负责从全县选派的30 余名学生的训练及生活安全管护工作，
由于认真负责，训练刻苦，关护学生，收到了良好的训练效果。16 年来他训练的学生在旬
阳县中小学生田径运动会中共获取的 11 面奖牌，特别是XX 年他训练的学生有 8人取得陕
西省 15 届运动会参赛资格，同年 8月 行的举xx 县第 24 届中小学生田径运动会中他训练的
我校 8学生取得了 14 个项目的7项第一名的出色竞赛成绩；以高出全县第二名 44 分的团
体总分获得第一名，他谦诚地待人待事，为学校取得了这么多的荣誉，但从来没有张口向
学校索取分文报酬，更没有为自己取得的可喜成绩沾沾自喜，他以自己坚韧不拔的敬业精
神和锲而不舍的工作态度使我校体育工作成为全县小学的典范。
3 、积极研修提升自己教研水平
近五年来他接受市县级教师培训及网络培训年均50 学时以上，XX 年以来，他积极参
加市县教研室举办的课题研究，《有效推行小学阳光体育运动的策略研究》已取得市级结
题证书；《小学体育训练的策略研究》已取得县级结题证书。积极撰写论文，《怎样在体
育课中培养学生的运动兴趣》获县级一等奖，《 阳光体育在农村小学推行的策略》、
《小学体育训练的策略》获得县级二等奖。撰写博文达15 万以上，点击率达到了 16000
余次，受到博友的好评。
该同志对体育教学及体育竞技工作孜孜不倦的追求态度，赢得了社会的给好评，我校
借这次评选省级体育教学名师的契机，使他在今后的体育工作中有更高的追求目标，带动
我校乃至我县体育工走向更高的台阶。
.10.14
昨天下午，终于按时间上交了申报福建省教学名师的所有材料了。守时是我的品格，
也是一个人最基本的素养。
截止今天，已经参加过四次以上的申报，如省骨干、省学科带头人、市专家型教师、
区杰出教师、区拔尖人才、市拔尖人才等的申报，因此，整理组织材料还是挺在行的，但
也要花了几个小 。当然， 最重要的一 是，自己要有 可 ，否 巧时时间 这 项 东东 组织 则 妇难为
无米之炊，毕竟不是随便的人就可申报的。
对于名师真的好像没什么向往，不是自己不再有激情，也不是没有上进心，只是环境
使然。
既然要做就做有难度有挑战的事，因此，决定不申报自己专业的名师，而是申报综合
实践!呵呵！可能不少同学或同事会奇怪吧（有些社会与人性阴暗面不说了）！但也只有
自己清楚，其实综合实践更比生物学科更具挑战性！没教参，没教材，而且是一门新的课
程！也不是哪个人就可做好的！我愿意去开荒这个处女地！
材料上交了，也就可放下一段时间，专心做好自己毕业班的最后冲刺了！
“ ”巾帼立志人民业，胸怀天下乃为高 ，带着班主任老师送给她的这句话，她走出了师
范学校的大门，并通过自己的努力，先后拿到了大专和大本的毕业证书，然后，在这方净
土上一耕耘就已经 20 年。20 年来，她热心教育事业，任劳任怨，在数学教学实践中独树
一帜，工作成绩及为师之道深受学生、家长及学校称道。
一、 博采众长，力求三尺讲台写辉煌。
教学不是简单的形式和内容所能体现，要探索，要改革，要创新，需要吸取营养，博
古纳今，增强底蕴。凭着对教育事业的责任心和一片痴情，她不断超越自我，努力向身边
的教师学习并积极参加县、市、省及校本教研，多次到各地去参观听课，潜心揣摩同行们
的教法，博采众长，为己所用。她大胆的走在教改的前沿，尤其是在新课标新理念的指导
“ ”下，潜心研究小组合作探究的教学模式，她大胆的把小组合作探究和杜郎口的教学模式
相结合，带领数学教师们反复尝试，现已逐步形成自己独特的教学风格。此外，她参加了
北京师范大学教师学院举办的骨干教师教育教学培训，又先后参加了市级骨干教师培训，
并在 1月5号前往天津和张家口参加了为期 20 “ ”天的 国培计划小学数学骨干教师培训 ，
她，就这样不断的在理论中提炼，在实践中总结，力求三尺讲台写辉煌。
工夫不 有心人！负20 年来，她做课20 多节，在教师基本功大赛中屡次获奖。98 年，
在石油物理第一次录象课评比中，她的一节一年级的《9的加法》震惊了在场的每位老
师，并获得第一名，也因此被评为石油物理青年岗位能手；XX “年，在河北省 名师建设工
”程中，她过关斩将，获得第一名，被评为小学数学学科教学标兵；-XX 学年第一学期和第
二学期青年教师优质课比赛中，都获第一名佳绩，被评为业务标兵；-学年，她在教师业
务评比中，成绩突出，被评为校级骨干教师；，在中心学校的教学能手比赛中，获得第一
名。多年来，她成绩突出，期末考试成绩一直名列前茅，先后送走的毕业班成绩获一等奖
和二等奖，一直家长好评如潮，也一直受到领导和同事的赏识和赞誉。
二、 擅长师道，教研、科研的天空格外灿烂。
XX ——年，她承担并主持市十五科研课题浅谈小学数学中高年级作业批改方式的研
究。她和研究小组成员一起，外出学习，搞调研，找思路，想办法，使数学作业批改方式
得以轰轰烈烈地开展，大大激发了学生的学习兴趣，并于XX 年顺利结题。期间，她所著
论文，课案多次在中心学校和*分校发表。XX 年开始，担任学校小学数学教研工作，带领
全校数学教师，认真学习，实实在在的开展互动教研。工作之余，她还潜心进行教学研
究，积累教学经验，不断锤炼自己的教学基本功，撰写教学论文。她的论文《浅谈开放性
“应用问题》曾获公共事业部优胜奖；在校级教学论坛中，她组织并撰写的 让数学课堂说
”起来 的讲座，获得好评，推动学校数学教学上了一步大台阶。所任教班级的数学成绩，
也常在 中高出同年 平均水平。测评 级
三、 言传身教，红领巾的海洋一片蔚蓝。
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名师申报材料3篇 一、申报个人：xx县xx镇中心学校刘 二、申报级别：省级 三、申报理由： 该同志1990年调入xx县xx镇担任体育教学工作，1997年以来，他训练学生参加两年举行一次的旬阳县运会获得第一名三次，第二名一次，第三名一次，第四名一次，第六名两次，获得体育道德风尚奖一次，获旬阳县政府体育竞赛有功单位一次，为学校争得了荣誉；先后有20余名学生在省市体育竞赛中获得奖励，由于他注重从小培养了学生运动兴趣，有30余名学生考入了体育类大学；他长期担任该校艺体教研组长，组织开展的学校体艺工作成为县域典范，他师德高尚，敬业奉献，18年来利用节假日对学生进行体育训练200余天，没有向学校索...
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