党员学习中国共产党问责条例心得体会范文（精选3篇）

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党员学习中国共产党问责条例心得体会范文（精选 3篇）

党学中国共党条例心得体会范文篇员习产问责 1

　　党员学习《中国共产党问责条例》心得体会党员学习《中国共产党问责条例》心得体

会《中国共产党问责条例》是继新修订的《中国共产党党员纪律处分条例》，以及《中国

共产党廉洁自律准则》之后的又一次党内制度创新，是深入推进从严管党治党的有力举

“ ”措，是确保实现两个一百年奋斗目标、实现中华民族伟大复兴中国梦的坚强保障。可以

说，《问责条例》是对党内法规制度的补充和完善，是一次较真碰硬的制度探索，让管党

治党的责任更严更实。

　　突出主体责任。《纪律处分条例》所适用的对象是全体党员，而《问责条例》条例则

“ ”侧重于对各级党组织和党员领导干部的问责处罚，落实责任是《问责条例》的关键。各

“ ”级党组织肩负着管党治党的主体责任，而党员领导干部则是推进管党治党的关键少数，

“ ” “ ”抓严抓实主体责任和关键少数，等于就切中了管党治党责任的大动脉，唯有二者相配

合、齐使劲，才能真正管好党治好党。《问责条例》无疑是把党组织和党员领导干部的纪

“ ”律规矩挺在了前面，勾勒出党组织和党员领导干部的底线。同时，把责任分解到组织、

宣传、统战、zd “ ”等党的工作部门，一举打破单兵作战的陈旧思维，有利于形成管党治党

的强大合力。

　　 “突出担当精神。权力就是责任，责任就要担当，忠诚干净担当是党对领导干部提出

”“ ”的政治要求。把管党治党责任担当起来，是《问责条例》的核心。构建权力与责任相

适应的问责机制，是制度治党的必然要求，也是推进新形势下党的建设的内在要求。要唤

醒党组织和党员领导干部的责任意识、担当意识，就必找准责任边界，形成管党治党

“ ” “ ”“ ”的负面清单，让党组织和党员领导干部清楚知道什么不能做什么必须做，最终形成

责任倒逼机制。

　　 “ ”严肃问责是《问责条例》的重要内容。《问责条例》对于问责的范围作出了明确划

定，主要围绕坚持党的领导、加强党的建设、全面从严治党、维护党的纪律、推进党风廉

政建设和反腐败工作等方面开展问责，对失职造成严重后果的、人民群众反映强烈的和损

害党执政的政治基础的，既要追求主体责任、监督责任，还要追究领导责任。首次从党的

“ ”制度层面规定，严肃追究三方责任。对于强化两个责任机制来说，无疑是一次制度上的

巩固和完善，对于领导而言，更是责任的倒逼和担当精神的落实。

　　 “ ”突出凝心聚力。永葆党的凝聚力和战斗力是《问责条例》的导向。只要各级领导干

部牢记使命、忠诚担当，就没有过不去的坎。强化广大党员领导干部和党员的政治意识、

大局意识、核心意识、看齐意识，必须较真碰硬、传导压力。领导干部要履职尽责，党员

“ ”要身体力行，只有心往一处想，才能劲往一处使，只有步调一致，才能确保党中央的集

中统一领导，不断巩固和加强党的团结统一。

党学中国共党条例心得体会范文篇员习产问责 2

　　 “ ”举一纲而万目张，解一卷而众篇明。相信随着问责条例的制定实施，全面从严治党

的制度笼子将更加密实，有权必有责、有责要担当、失责必追究的倒逼机制将更加严厉。

问责如同一把杀手锏，给那些不把纪律规矩当回事，在工作生活中信马由缰、信口雌黄、

我行我素的党员干部的作风套上了笼头，不敢再肆意妄为，让纪律规矩真正成了不可碰触

带电的高压线。

　　喊破嗓子，不如甩开膀子，动员千遍，不如问责一次。一次次扯开了大嗓子，却看不

“见甩开的膀子，那么久而久之，党员干部就会麻木不仁，难免产生只要无过，无功也

” “罢的政治错觉。找到问题却不能解决问题或及时解决问题，只会让群众更反感。真

”“”“”“”“ ”“ ”抓还是假抓、实抓还是虚抓、常抓不懈还是偶尔抓抓，都体现了转作风是否

“”“”严实。所以，深入地转变工作作风，积极地以严和实的态度进行整改，对于教育引导

党员干部牢固树立宗旨意识和马克思主义群众观点，切实改进工作作风，赢得人民群众信

任和拥护，夯实党的执政基础，巩固党的执政地位，具有十分重大而深远的意义。

　　 “ ” “ ”党员干部在协调推进四个全面战略布局、加快实现两个百年伟大实践中，难免出

现这样或那样的问题，必须始终坚持凡是对党和人民事业不利的，就当机立断、立马横

刀，坚决改、彻底改、一刻不耽误地改，改得越早越好，改得越彻底越好，切忌拖泥带

水，更不能留下死角和尾巴。

　　能不能一抓到底、坚持不懈，把作风建设变成常态、推向深入，关键要看在解决问题

上是不是下真功夫、硬功夫，发现反弹能不能严肃处理，解决深层次问题能不能啃下硬骨

“头。曾在中央全面深化改革领导小组第二十一次会中强调：把抓改革作为一项重大政治

责任,增强推进改革的思想自觉和行动自觉，既当改革促进派、又当改革实干家，以钉钉

子精神抓好改革落实，扭住关键、精准发力，敢于啃硬骨头，盯着抓、反复抓，直到抓出

” “ ”成效。转作风不能有陌上花开缓缓归的闲情逸志，知道错了的东西，要及时改正，决

不能借故拖延，明知故犯。同时，还要聚焦改作风转作风的重点难点问题，确保出台一个

“ ” “ ”就执行落实好一个，对违反制度规定踩红线、闯雷区的要零容忍，发现一起就坚决查

处一起。

　　逆水行舟，一篙不可放松;滴水穿石，一滴不可弃滞。问责条例的制定为广大干部严

“ ”实的工作作风树起了标准：工作要做细，不能做戏。转作风一定要实实在在，切不可虚

“ ”张声势，立场不坚，则四风之疾永远不能痊愈。

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　　 “ ” “多次指出党员干部要对党忠诚、个人干净、敢于担当和为了党和人民事业，党员

”干部要敢想、敢做、敢当，做我们时代的劲草、真金。

　　《问责条例》进一步明确规定了问责内容、对象、事项、主体、程序、方式。把对党

“ ”员干部履职尽责的成绩单同日常监督检查、目标考核、责任追究有机结合起来，把权力

关进制度的笼子里，形成常态化的制度约束机制，对阳奉阴违、弄虚作假、饱食终日、不

“ ”作为或乱作为的党员干部，戴上问责紧箍咒。

　　心中明责，才能激发党员干部干事、创业的内生动力。不论是党员干部身处何种要

职、地位，都必须清楚肩负的责任。履职尽责、一言一行都饱含着党组织的信任和人民的

重托。只有明确职责，才能满腔热忱地去创事业，在平凡的工作岗位上书写共产党人的风

“ ” “ ”采。像太行新愚公李保国同志那样心系使命，自觉把责任扛在肩上。他扎根太行深山

30 多年来，踏遍了太行山区的每一道沟沟坎坎，始终筑牢对党忠诚的政治品格，保持纯正

质朴的百姓情怀，自觉把百姓当亲人，与百姓心心相印，心里装着百姓，凡事想着百姓，

一切为了人民群众的担当精神，造福一方百姓。

　　心中有责，《问责条例》就是从严治党的利器。党员干部失责渎职就必须有责必问，

问责必严。时刻牢记使命，唤醒责任意识，激发担当精神，永葆党的凝聚力和战斗力。始

“ ” “ ”终对八项规定、六项禁令、《准则》、《条例》等党纪条规，时刻保持敬畏之心。在

“ ”群众路线教育实践活动、三严三实、及两学一做教育中，认真查摆自己的思想、行为，

带着问题学，真正把自己摆进去，真正做到入脑入心，身体力行去践行。

　　 “ ” “ ” “ ”但是长期以来，党员干部履职尽责的成绩单没有具体的量化指标，致使四风问

“ ” 　“ ”题、消极腐败现象等顽疾，依然是我行我素。曾经说过：动员千遍不如问责一次。

党中央对大案要案等腐败分子的查处和严惩，更加表明了从严治党的决心，惩前毖后，刮

骨疗毒，进一步使党风、政风好转，教育引导党员干部在工作中多一点担当少一点推诿、

多一点责任少一点扯皮，率先垂范，不能滥用手中的权力。而《中国共产党问责条例》的

“ ”出台，再一次明确告诉党员干部：失责必问，问责必严，剑指不作为或乱作为的党员干

“ ”部，把对党员干部履职尽责的成绩单同日常监督检查、目标考核、责任追究有机结合起

“ ”来。同时也纠正了当前一些党员干部的多干多错，不干没错的错误思想认识，以及无利

“ ” “ ”不起早的功利思想，同时还告诫一些太平官既要权、利，又不愿担责的熬混思想，

“ ” “让问责制度越来越规范化、常态化、法制化，有权必有责，用权受监督，失职要问

”责。

　　 “ ” “ ” “ ”治顽疾必需问责。为此，对《问责条例》的学习要同当前两学一做教育实践紧

密结合起来，权力就是责任，责任就要担当，牢记誓言，初心不改，理清摆正权力与责任

的关系，真正为人民掌好权、用好权，切实履行好自己的职责与使命，自觉将权力置于制

度的笼子里。清白做人，干净担当，为官一任，造福一方百姓。

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