学期末工作总结模板（通用24篇）

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学期末工作总结模板（通用 24 篇）

学期末工作模板篇总结 1

　　本年度历史教研组在学校的领导下，结合各年级组的实际，以提升教师专业素质为重

点，以提高教学质量核心，狠抓常规管理，团结协作努力提高教学成绩。

　　我们历史教研组共有 14 位教师。在校领导的关心和帮助下，团结合作，扎实工作，

取得令人满意的成绩

　　本年度所做的主要工作：

　　 1“ ”、教学常规：认真学习、理解、实践有效教学理念;认真督促、检查本组教学常规

的建设，规范教案书写，规范作业批改，按时按量完成了听课任务，提升听课记录质量;

认真贯彻学校各年级教学策略，全面提高各年级历史教学的质量。

　　 2、教研活动：

　　①强化全组的教研风气，强化备课组备课要求，严格按照学校的备课时间安排，落

实。团结协作，充分发挥了集体的智慧和力量，提高了集体备课的质量和水平。

　　②加强全组老师自主研训，不断提高教育教学能力。不断实践有效教学的课堂模式，

不断实践学习方式的应用(包含自主、合作、接受、体验等方式)与整合。

　　③开展听课、评课活动。结合学校的课堂教学和一系列的外出交流学习，我组深入开

展听课、评课活动。课堂教学是学生获得学科基础知识和基本技能的主渠道。课堂教学过

程能够比较全面地反映教师的工作态度、业务水平、教学经验和教学综合素质。教师听课

并参与评课的主要目的是通过借鉴来贯彻新课程理念，改进教学方法，积累教学经验，提

高业务水平。

　　④认真组织组员集体学习培训，努力把握前沿教研信息，指导课堂教学。20xx 年x月

x日由陈淑范老师做了有关高考题型专题辅导。

　　⑤加强高考课题方向研讨工作，明确分工，努力研究高考方向。

　　 3、进一步加强完善了历史教研组网页建设，罗荣辉老师担当版主，专门负责，以各

备课组为单位不断更新内容、丰富版面。

　　 4、落实学校加强对青年教师进行培养的精神，以老带新结对子，使青年教师得到更

快、更好的成长。

　　 5、积极参与学校组织的各项活动，高效、高质地完成了各项任务。

　　 6、积极参加各级各类大赛活动并取得可喜成绩，丁冬老师获得市级教学大赛文科组

第一名。

　　 “一个教研组的进步离不开每个成员的奉献，这种奉献精神来源于大家一切为了学

” “ ”生、为了学生的一切的责任心!凝聚力和奉献精神是支撑一个教研组的核心精神，也是

一个教研组追求进步的保障。在教研组全体老师的努力下，每位老师都形成了自己的教学

风格。我们都强调知识间联系和因果关系，教材的活用、活化，调动课堂气氛的活跃，学

生积极参与，联系生活和身边的现象讲解，同时十分重视对学生的学习兴趣培养，各种历

史思维和能力的培养和训练。除了每周固定集体备课时间外，集体备课可以说随时随处都

在进行，课前进行分析，课后进行总结和反思。从备课、教学体会、练习题选择各个环节

都相互讨论，相互探索，取长补短，相互促进，并及时记录在案。在课件的制作、教学资

源的使用上，实行资料共享。

　　我们历史组全体同仁将继续努力，团结协作，为实现一中梦做出应有的贡献!

学期末工作模板篇总结 2

　　本学期我担任高二年级的历史教学。随着这一学期的结束，我的历史教学阶段性任务

也圆满地完成了。回顾整个学期的教学过程，现对教学方面的体会和工作总结如下：

　　一、深入研究教材与新课标，结合学生的实际情况，备好每一节课，做到既备教材又

备学生

　　开学初，我即认真地研读新课程标准与新教材，力求准确把握重点，难点，注意弱化

难点、强调重点。以此为据，我认真备好每一节课。在备课的过程中，我既考虑到教材，

又考虑到学生的实际情况，力求充分备好符合学生水平的课。

　　二、用全新的教育教学理念，改革课堂教学

　　从参加新课程培训到实施新课程改革以来，我反复学习有关的教育教学理论，深刻领

会新课标精神，结合我校提出的八步教学法，认真反思自身教学实际，研究学生，探究教

法，逐步树立起以学生的终身发展为目的的教学思想，树立起以教师为主导、学生为主体

的新的教学理念，在教学实践中积极探索焕发历史课堂活力，有助于学生能力提高与发展

“的历史课堂教学的新思路、新模式启发思维，训练方法为主的自读课文阅读方法、以感

—— —— —— ” “ —— —— ——知探究反思延伸为主线的重点篇目学习法、以合作探究创造

”创新为核心的历史活动课等，激发了学生学习历史的积极性，收到了较好的教学效果。

　　三、用生动灵活的教学方式，焕发课堂活力

　　应试教学课堂围绕知识目标而展开，储存继承前人积累下来的经验和体验，但忽视了

学生创新的动机、兴趣、情感、意志，如何激活所需的先前经验，新课标要求我们建立以

自主、合作、探究为主的教学模式，激活学生好奇心，探究欲，培养学生主动思考、质

疑、求索以及善于捕捉新信息的能力，并把这种能力的培养定为课堂教学的终极目的。例

“ —— —— ——如在处理每模块的重点专题时，我始终采用整体感知合作探究反思质疑拓

”展延伸的教学模式，根据不同内容精心设计问题，组织课堂教学。

　　课堂上体现的是一种亲切、和谐、活跃的气氛。学生的个性得到充分的展现与培养，

师生互动、生生互动、组际互动、环境互动，在有限的时间内，每一位学生都得到了较为

充分的锻炼和表现的机会。让学生成为课堂上真正的主人。师生的情感与个性融在其中，

现实的生活进入课堂，学生在互动中求知，在活动中探索，既轻松地掌握了知识，又潜移

默化地培养了能力。学生的整体素质有了质的提高，历史课堂真正焕发出它应有的活力。

　　四、做好师生帮扶工作，努力提高教学质量

　　一开学，我便制定好师生帮扶工作计划，切实将师生帮扶工作落到实处。学生的学习

动机、学习积极性大大地被调动起来，能明确自己的学习目的;学习风气较以前有明显的

“ ” “ ”变化，以前是要我学，现在是我要学。通过不断的加强训练，老师帮助学生获取一个

个小成功，学生的自信心、意志力得到很大的提高。

　　五、利用历史活动的开展，培养学生学习历史的兴趣爱好

　　本学期，在完成课程标准要求的教学之外，还认真组织学生开展了两项历史课堂活

动，不仅活跃了历史学习氛围，更提高了学生的综合素质，取得了良好的效果。

　　活动一是开展了综合实践活动《传统文化的现实影响》，请学生分小组任选一种传统

思想，开展分工、合作探究，收集其对现实生活影响的资料。同学们认真搜集了大量的图

片资料、文字资料、实物资料和影象资料，以小组的形式展示合作学习的成果，通过多媒

体展示等多种形式的展示，与其他小组一起分享研究成果。通过运用整理过的资料，了解

演变、感受、体会、探讨传统文化在不同时期的内涵及对社会的影响。

　　活动二是开展了历史校本课程《常用史学基础理论基本观点的理解与应用》。高中历

史教材是按马克思主义史学理论为指导而编写的，通过历史教学，使学生进一步运用历史

唯物史观对社会历史进行观察与思考，逐步形成正确的历史意识。文科综合能力测试更强

调考查考生对文科各学科知识整体把握、综合分析问题、解决问题的思维能力。考试既反

映各学科知识之间的系统联系，又表现注重学生思考、知识迁移、多层次、多角度分析解

决问题的通识教育理念。

　　六、积极参与教研组、备课组活动

　　我每周准时参加历史教研组和备课组活动，在研讨实践中提高自身素质。坚持听课、

评课，本学期平均每周听课二至三节，注意学习组里其他老师的教学经验，努力探索适合

自己的教学模式。本学期有幸能参与到阳泉市教研室组织的省级课题研究《高中历史模块

教学的策略研究》，并承担了子课题《普通中学学生学习方式的转变》研究工作，通过积

极参与以课题研究来促进日常教学。

　　回首这一学期，我收获的相当多，但是我的教学工作中也存在着一定的不足，如在课

堂教学过程中，有时仍摆脱不了传统的教学模式，学生的学习积极性调动不够等。今后，

我会更加努力工作，吸取组里教师一些好的教学经验，让自己的教学水平有一个更高层次

的提高。

学期末工作模板篇总结 3

　　一转眼，又迎来了一年中热烈的盛夏，随着期末学业考试的到来，一个学期的教学工

作也即将划上句号，回顾本期的历史教学工作，总结如下:

　　一、贯彻教育方针，学习新课程理念，转变教学观念。

　　经常阅读学习新课标和教学专业知识，体会其中的内涵与要求，并结合教学实际，转

变教学观念。

　　二、千方百计激发学生学习兴趣，改进教学方法。

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学期末工作总结模板（通用24篇）学期末工作模板篇总结1　　本年度历史教研组在学校的领导下，结合各年级组的实际，以提升教师专业素质为重点，以提高教学质量核心，狠抓常规管理，团结协作努力提高教学成绩。　　我们历史教研组共有14位教师。在校领导的关心和帮助下，团结合作，扎实工作，取得令人满意的成绩　　本年度所做的主要工作：　　1“”、教学常规：认真学习、理解、实践有效教学理念;认真督促、检查本组教学常规的建设，规范教案书写，规范作业批改，按时按量完成了听课任务，提升听课记录质量;认真贯彻学校各年级教学策略，全面提高各年级历史教学的质量。　　2、教研活动：　　①强化全组的教研风气，强化备课组备课要求，...

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