对外汉语教师学期末总结（通用30篇）
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对外汉语教师学期末总结（通用 30 篇）
外 教 学期末 篇对 汉语 师 总结 1
作为华校老师的生活近了尾声，心里似有很多话，却也空荡荡的说不出。如果闭上眼
睛，便是那些小孩子的身影，欢笑，任性，哭闹，演不完一出出闹剧。我们用了很久的时
间认识，磨合，进入真正的语言学习正规后不久，便又在分开，对那些小孩子不公，对华
语学习也不好。我有不舍、不甘，却还是选择离开了。这些都是一个作为志愿者老师闲话
了，不多赘述，现将工作总结如下：
教学工作总结：
我承担幼一、幼二、一年级、二年级的教学工作。幼一班 11 人，每天一节课，课长
为60 分钟；幼二班 5人，每天一节课，课长为 90 分钟；一二年级合班上课，每天一节
课，课长为 60 分钟。
教学初期面对的问题主要是教学经验的缺乏，没有一个好的针对华语教学的标准和系
统。学校内没有规定学生所用的教材，也没有有经验的华语老师来指导，我们也不了解学
生的特点和水平，因此初期教学比较迷茫，不知从何下手，也抓不住重点。我们很难找到
教学问题的解决途径。后来，听过两次讲座，才开始能够较好的整理自己的教学思路，吸
收别人的教学经验和方法。这对我的教学能力的提升很有帮助。
后面的教学便能够比较顺利的开展了。此时对学生能够比较好的了解；对华语教学的
内容与特点也有所体会；也掌握了一定的教学方法和经验。我一直希望得到有华语教学经
验的老师的指导，我想这对一个初期参加教学的老师来说，很重要，一句话或许就能够点
透问题所在。自己感觉比较适合一二年级的教学工作，幼儿园的教学建议能够聘请专门幼
师专业的老师来完成，他们会更有优势。同时聘请有经验的老师对新志愿者进行教学的管
理和指导，如果教学赶上去，其他方面的收效会更好。
教学经验总结：
一二年级：
一二年级合班上，课时一个小时。一开始我采取的方式基本上一二年级同时教授相同
课程，但是学校规定的一二年级教材却是不同的，很难完成教学任务。后来变逐渐开始分
班教学，我一二年级的学生较少，虽然一个教室，但是比较好操作。进教室后，我会先检
查学生课本、文具的准备，桌椅的摆放，教室的整洁程度，学生的情绪，让学生先去喝水
上厕所。如果教室凌乱，也会让他们先进行整理。以此来保证一堂课的顺利进行。组织上
课后，尽量达到一静一动，如果一年级复习上节课的字词，记诵课文，二年级便来讲授新
的内容，这个过程不要控制的太长，不然两边都会容易乱。复习的过程我会让小朋友结成
队子，通过一个语言较好的带动不太好的，他们之间的语言差距较大，我们老师很难照顾
全面，结成队子还是能够比较好的促进他们的进步。教授的过程主要通过领读与表演，来
使学生理解记诵。课本我们选择的是嘻哈汉语，读来朗朗上口，学生喜欢朗读，也比较容
易学生进行记忆。一年级新课教授后，最后的时间我们用来合班比赛，或者合班的小游
戏。主要比赛一二年级学生对课文的朗读和表演能力（在教学过程中我都是要求学生把所
学的课文表演出来），一二年级比赛，看哪个年级胜出。
教学的问题主要出在自己经验太少，利用了很多时间来摸索，浪费了很多学生宝贵的
课堂时间。很多问题，我现在才意识到，却没有时间进行改正了。在此我提出几个我教学
的薄弱点，第一个是字词教学，给学生整理识记的字词太少，如果没有注音学生很难阅
读；第二个便是语言的运用太少。其实每节课我教学后，
我建议有一节语言的运用课，字词的记忆课。老师从课文中抽出语言点，不断的让学
生表演练习。字词还是建议形象的记忆，61aoe 识记把汉字很有趣的比拟出来，很有意
思，小孩子很喜欢，可以借鉴。
我们班有个孩子，比较多动，上课的过程中每隔五六分钟便会在教室里走几圈，甚至
在地上打几个滚。如果遇到这样的孩子，不要生气着急了。小孩子嘛，看到了便示意他坐
下，写字的时候让他跟你在一块儿，尽量不要让他扰乱整个课堂。如果你生气了，反而课
堂会被自己搞乱掉，也完成不了教学任务。多些耐心，便好了。
幼儿班
儿歌、诗歌是幼儿非常容易接受的形式，学习也很快。我很喜欢将儿歌或者诗歌排演
成小的活动，边表演边唱歌，效果非常好。小孩子非常喜欢比赛，记忆卡片的时候，会将
它们分成两队，小朋友便会非常卖力的给自己小队赚卡片。有许多小的舞蹈需要合作的，
我便放手让小孩子自己组织协作，他们的组织协作能力，有时候让老师都感到惊讶。
课堂教学呢，老师首先是一个生动活泼的音符，学生才能跟你一块儿跳动。不断的启
发学生，不断的创造新的神秘的元素，学生才会跟着你的思维，跟着你一块儿飞、跳、
唱。我理解这些，但是我幼儿教学的经验还很少，甚至自己会疲惫着不想去管理，只想完
成一节课。所以，自我感觉幼儿园教学还是幼师的老师比较好，他们经验丰富，课堂表
现，课堂管理跟我们这些没有经过培训的老师还是有很大差距的。他们更容易带学生进入
一个多彩多姿的世界，完成一次次旅行，培养学生各方面全面的能力。
中国文化活动：
春节期间，组织了春节文艺会。在 Batangas、Lipa、菜市场进行演出。志愿者老师负
责节目排练、服装定制、文艺会的主持管理等工作。
12 月份，圣诞节，我们组织圣诞节中文节目的排练和表演。
11 月份，妈祖庙生日。我们参与董事会庆祝妈祖庙生日的收纳、书写等工作，并参加
了当地华人的一系列活动。
10 月份，组织全校的中文演讲比赛。负责故事、诗歌的选择，学生排练，演讲评分等
工作。
7月份，湖南大学访问Btangas State University，我们被邀请参加演出，表演具有
中国元素的节目。
汉语教学调研：
9月份，参加商总组织的教学方面的讲座。听了杨美美老师与郝海廷老师的讲座，了
解了菲律宾华文教育的现状。他们的讲座，更重要的是教我从另一个角度来反思自己教学
中出现的问题，并抓住了教学方面的一个重大课堂管理。但对于华文教育的特点还有教学
的系统性还是靠着自己不断的摸索，而现在我觉得自己还是在这个探索的初期。
11 月份，参加汉办的中期交流会。主要是志愿者老师对工作的总结。也了解到志愿者
老师个中努力还有适应，很感动，对于自己也是种激励。环境如何，学校所给予的条件如
何，学生在那里，必须要有个更好的方式来对待他们。教学经验的欠缺，教学热情的褪
减、个人约束力的缺乏，都阻碍着自己教学的进步。
12 月份，参加新加坡一个公司的售书讲座活动。了解到一些新加坡的教育的情况，更
重要的是认识到了很多当地的华文老师，他们在自己岗位上努力，虽
然年纪较长，但是在整个过程中他们好问爱思善交，让我这个新的老师很受鼓励。
1月份，参加罗申那市同和中学组织的华文交流活动。自己也获益颇多。幼儿园教学
多样，学生的管理也很出色，反观自己感觉出很大的差距。自己非幼师专业，对幼儿心理
也比较难以把握，课堂管理教学艺术也欠缺。期间有个当地幼儿园老师对我说：幼儿园的
学生是一张白纸，要很注意，不然会给他们留下阴影。这些话原来也都听过，但做了老师
再听却感受不一样。此后，我也注意自己幼儿教学的管理、教学技巧、艺术性等方面。但
是我想，幼儿教育还是要选择幼师专业的担任较好，他们更了解学生，更懂的教学。
反思小结：
整个学年，比较平淡的过来。完成了学校规定的课时要求和教学任务。期间，组织学
生参加了几次中国文化活动，学生都努力参加，积极热情。学生的华语学习也有了一定进
步，能够热情的参与到教学活动中来；学生课堂纪律的维持也有了很多改善；更值得高兴
的是他们能够自主的学习华语，互相帮助组成小组，将所学的课文根据自己的理解来展示
表演出来。也有不少学生表现出了华语学习的天赋，有的朗读背诵课文很好，有的写字很
好，他们都能够按照自己的理解，试图用华语表达。
但自己摸索教学，理解华语教学，与学生磨合花费了太多的时间，以至于较好开展教
学的时间太少。这是我甚为遗憾的，明年没有再申请，我觉得自己或许有些进步，但对于
那些学生，却是极为不好的。很遗憾！对于志愿者项目的建议前面已写了很多，档案的移
交工作会在接下来的两个星期里根据学校的要求来完成。
外 教 学期末 篇对 汉语 师 总结 2
一周的岗前培训结束了，这短短的五天让我学到了很多东西。
首先，很惭愧，我不得不承认 IPA 的学习结束了，试也考完了，但三册书的语法我并
没有完全记住，在这一周的岗前培训里赵老师对第一册到第三册的语法串联讲解，让我又
重新复习了一遍，加深了语法记忆，也纠正了以前语法书写出框架用"……"和"+"太多的
错误。也明白了在教学中语法框架用法的归类总结也很重要，便于讲解和复习，也更有利
于学生的掌握。
摘要：
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对外汉语教师学期末总结（通用30篇）外教学期末篇对汉语师总结1 作为华校老师的生活近了尾声，心里似有很多话，却也空荡荡的说不出。如果闭上眼睛，便是那些小孩子的身影，欢笑，任性，哭闹，演不完一出出闹剧。我们用了很久的时间认识，磨合，进入真正的语言学习正规后不久，便又在分开，对那些小孩子不公，对华语学习也不好。我有不舍不甘，却还是选择离开了。这些都是一个作为志愿者老师闲话了，不多赘述，现将工作总结如下： 教学工作总结： 我承担幼一通二、一年级、二年级的教学工作。幼一班11人，每天一节课，课长为60分钟；幼二班5人，每天一节课，课长为90分钟；一二年级合班上课，每天一节课，课长为60分钟。 ...
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作者：文海小编2
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时间：2024-07-14
