职业院校教学质量提升方案范文（通用32篇）
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职业院校教学质量提升方案范文（通用 32 篇）
院校教学 量提升方案范文 篇职业 质 1
为了贯彻落实国家、省中长期教育改革和发展规划纲要精神，认真执行《县中小学教
学常规（20xx 年修订版）》文件要求，进一步规范全县中小学校办学行为，全面提升我县
中小学教育教学质量，积极构建良性竞争的教育环境，本着科学性、公正性、针对性、可
操作性强的原则，结合我县实际，特制定本评价方案。
一、指导思想
以全面贯彻党的教育方针，全面实施素质教育，推进和深化课堂教学改革为宗旨，以
发现、解决学校在教育教学过程中凸显的问题为出发点，以开展中小学教学过程监督和教
学质量评估为手段，切实提高学校教育教学能力，推进教学质量不断提升。
二、评价对象
全县各小学、初中和普通高中。
三、任务目标
（一）建立科学评价体系，树立正确办学导向
建立具有评价、激励、导向功能的线下教学评价制度和开展好具有本校特色的信息化
评价管理体系，使践行课堂改革、实施素质教育、落实教学常规成为学校教学管理和教师
专业成长的自觉行为。
（二）规范教师教学行为，促进教师专业成长
规范教师的教学行为，鼓励教师自主学习、自我反思、引导教师主动进行教学改革，
不断提高教师的专业素质和教学能力。
（三）激励学校制度创新，提高学校管理水平
通过规范中小学校的教育教学行为，鼓励学校积极进行教学管理制度的建设和创新，
以评促改，以评促建，促进全县中小学校整体实现内涵式发展，获得良好的教学效益和社
会评价。
四、组织领导
为了使常规教学质量评价工作顺利开展，确保在质量评价活动中的各项要求落到实
处，收到实效，教育局成立常规教学质量评价领导小组。
五、实施办法
各学校应严格执行国家课程标准，开全开足国家课程和地方课程。能够结合本校实际
开设有利于学生身心发展的校本课程，并正常实施。学校依据《县中小学教学常规（20xx
年修订版）》要求落实常规管理工作，并结合学校实际，制定本校的常规教学管理评价细
则，明确评价项目和赋分标准、奖惩措施等。
（一）评价内容：
备课：教师应做到教案（电子教案）项目齐全，按照要求各年级各学科要努力创造条
件，发挥集体备课的效用。集体备课的主要内容有：研读课程标准，明确教学要求；安排
“ ”教学进度；讨论教学重难点及教学方法等。备课做到 五统一 （统一进度、统一要求、统
“ ”一重难点、统一习题、统一测试）； 八备 （备目标、备教材、备学生、备教法学法、备
“ ”练习、备板书、备作业、备教具学具）； 四定 （定时间、定地点、定内容、定中心发言
人）。教案（电子教案）应具有创新性。每节课要有教学反思，对反思问题要有改进措
施。学校每学期应至少进行两次教案检查，做到有检查、有评价、有反馈、有记录。
授课：课堂教学要面向全体学生，树立新的教学观，人才观。牢固树立一种意识：向
课堂教学要效率、要质量；紧紧围绕一个目标：即教学目标；贯彻两个始终：情感教育和
反馈矫正；体现三个为主：教师为主导，学生为主体，训练为主线；落实四个要点：基础
知识的落脚点、思维开发的着眼点、能力培养的训练点、思想教育的渗透点；掌握六个环
节：前置补偿、自主学习、精讲点拨、师生互动、变式训练、归纳总结。
作业、批改：作业要依据每节课的特点，做到精心设计，规范合理，数量适中、着眼
全体、分层布置，确保实效。优等生可布置一拓展性的、实践性作业；学困生的作业坚
“ ”持 低起点、小步走原则，适当降低作业难度。教师应及时检查、批改学生的作业，及时
了解学生对所学知识的理解和巩固程度以及实践中运用知识的能力。学校每学期应至少进
“ ”行两次作业检查，有评价、有反馈、有记录。做到 三凡是 ：凡是布置学生做的作业，教
师必须先做；凡是学生作业，教师自觉做好批改记录，让批改更有针对性，禁止让家长或
其他人替代批阅作业；凡是订正作业，必须做到面批，尽量做到当日作业当日批阅，批改
之后要有反馈性建议。
听课：校长对年级教育教学有适时的指导意见和建议。学校领导每学期听课不少于35
节，教师每学期听课不少于25 节，记录详细，有点评。学校要经常组织教师参与听课，
将听课形成一种常态化。每节公开课，同学科教师须全员参与听评，听课后学校领导要有
评价、有反馈、有记录。
辅导：学校要坚持因材施教、分类推进的原则：对优秀生辅导可适当加深知识的难
度，拓展知识面，使其个性特长、思维深度、创新精神和实践能力得到培养和发展；对中
等学生要在全面发展的基础上加强能力的.培养和智力的开发；对学困生要指导学习方
“ ”法，端正学习态度，加强双基方面的辅导和训练；学校要制定 培优辅困 整体工作要求，
“ ”教研（备课）组、教师应根据学情切实制定 培优辅困 计划。
考试：考试是检查学生学习效果、教师教学效果的一种重要方式。任课教师、教导
处、学校领导要重视学生的考试，认真研究改进考试的形式，内容以及方法等问题，使之
更好适应当前教育形势。教师要搞好讲评，指出学生测试中存在的优缺点，使学生明确学
习目标。学校要及时总结，组织教师做好质量分析，指导教师改进教学方法，明确工作方
向。
（二）评价方式
通过抽查教案（或电子教案纸质版）、学生作业、听课笔记、作业批改检查记录、备
课过程材料、课程安排表、作息时间表、任课教师一览表、随机听课、与教师、学生座谈
“等方式，检查学校常规教学管理工作落实情况。监督学校实现当堂达标检测落实 堂堂
” “ ” “清；通过生生盯背、师生盯练等措施落实 日日清 ；通过周清卷、查缺补漏落实 周周
” “ ”清；通过质量检测、质量分析、查缺补漏落实 月月清 的目的。
教育教学质量是学校生存与发展的生命线。实施科学有效的教学质量评价可以激励学
校内涵发展，确保常规教学管理系统化、规范化，实现教师工作积极主动，学生学习氛围
浓厚的目标，全面推进素质教育，促进学生健康成长。县教育局将把此项工作纳入对学
校、校长、教师的业绩考核，作为评价学校教学工作的主要依据和年度目标责任考核的重
要内容。各学校要把过程监管和教学质量评估纳入学校教育教学常规管理的重点工作，努
力提高教育教学质量，办好人民满意的教育。
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一、指导思想
全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，着眼建设河南高质量教育体系，坚
“ ”持五育 并举、质量提升、均衡发展等原则，遵循教育规律，发展素质教育，深化教育教
学改革，全面提高义务教育质量，努力培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班
人。
二、工作目标
大力推进义务教育课堂教学、作业管理、招考制度、质量评价、教研支撑、课后服务
等重点领域改革，经过三年努力，基本建立以提高教育质量为导向的管理制度和工作机
制，形成以促进学生全面发展为目标的人才培养模式，健全以发展素质教育为导向的质量
评价体系，义务教育阶段学校教育教学质量持续提高，学生作业负担和校外培训负担真正
减轻，人民群众的满意度切实提升。
三、实施步骤
（一）部署推动（20__年11 月-12 月）。各省 市、 源示范区、省直管 （市）根辖 济 县
据国家、省相关文件要求，制定当地的提升方案，细化各项工作任务，建立工作台账，并
于12 月31 日下班前将提升方案报省教育厅备案。
（二）组织实施（20__年1—月10 月）。各地根据 施方案具体开展各 工作，逐事实 项
逐项推进落实，不定期开展调研督察，强化指导，持续推动。
（三）总结推广（20__年11 —月12 月）。 各省 市、 源示范区、省直管对辖 济 县
（市）义务教育质量加强监测、梳理、总结，形成义务教育教学改革工作成果，组织开展
多种形式的观摩研讨展示交流活动，推广优秀经验做法。
（四）巩固提升（20__年1月及以后）。形成提升 教育学校教育教学 量的 效义务 质 长
机制，巩固提升教育教学成果，持续激发中小学办学活力，扩大优质教育资源覆盖面，构
建良好的教育生态，促进中小学生全面成长。
四、工作措施
（一）推进课堂教学改革，提升教育教学质量
摘要：
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作者：文海小编2
分类：实用范文
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时间：2024-07-14
