幼儿园中班音乐教学方案参考（精选29篇）
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幼儿园中班音乐教学方案参考（精选 29 篇）
幼儿园中班音 教学方案参考 篇乐1
活动目标：
1、能安静地倾听音乐，听辨大雨和小雨不同的音响效果，尝试用肢体动作表现大雨
和小雨。
2、在表演时不与他人相撞，并喜欢向别人学习。
3、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。
4、对音乐活动感兴趣，在唱唱玩玩中感到快乐。
5、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
活动准备：
音乐素材、太阳牌，乌云牌，雨滴牌。
活动过程：
――一、热身活动 《小雨滴》
“ ”宝宝们好，我是雨滴姐姐，我们一起来玩游戏吧。
二、导入
1“ ”、出示 太阳牌 ：这是谁啊?太阳公公挂在天空中，天气好不好?忽然，一阵风吹过
……来，呼 哎呀，谁来啦?(出示乌云牌)大乌云飘来了，天要怎样了?天空下起雨来了。
(出示雨滴牌)
2、那雨滴是怎样落到地上来的?听，沙沙沙，沙沙沙，这是什么声音?(下小雨的声
音)听，哗啦啦，哗啦啦，这是什么声音?(下大雨的声音)
3、雨滴姐姐给你们带来了好听的音乐，一起来听听到底是什么声音?(放录音：大雨
的声音，小雨的声音)你刚才听到了什么声音?(再次放录音，进行分段欣赏)
4、那雨滴是怎样跳着舞落下来的呢?(请幼儿自由跳)这个宝宝跳地真好，我们一起来
学一学。(多请几名幼儿上来表演)
三、音乐表演
宝宝们，现在，我们来听着雨声来跳舞喽!听到是沙沙沙下小雨的声音就做轻轻下雨
的动作，听到哗啦啦下大雨的声音就做大雨点哗啦啦落下来的动作。
四、结束活动
幼儿园中班音 教学方案参考 篇乐2
活动目标：
1、激发幼儿热爱大自然的美好情感，引导幼儿享受音乐活动的快乐体验。
2、培养幼儿的节奏感、记忆力及音乐的表现力。
3、引导幼儿用优美的声音唱歌，鼓励幼儿为第二段填编新词。
4、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
5、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。
活动过程：
一、导入：
1、律动：根据优美音乐，跟师做春夏秋冬四季的有关动作。
2、发声练习：
(1)师生问好。
引起兴趣：小朋友闭上眼睛，数 3“下 开，教 吹白色碎 屑， ： 是 从天空睁 师 纸 问 谁 飞
下来?”“小雪花是怎样飞下来的?”(沙沙沙，轻轻飘下来。)
二、展开
(一)看图片学第一段：
1“、看图片第一段语言节奏朗诵： 每年的冬天，小雪花都要来到小朋友中间，让我们
”一起看大屏幕 。
2、理解分析歌词：
(1) “咱们一起问问 是谁，敲着窗户沙沙沙?”“小雪花会怎样回答?”
(2)“小雪花怎样来的?”
(3)“小雪花要来告诉我们什么?”(冬天来到了)
3、语言节奏朗诵：
(1)师问第一句，幼儿朗诵后三句。
(2)集体完整朗诵。
4“ ”、学唱歌曲：今年小雪花还是唱着歌飘来的呢，你听 !
(1) “看图片欣赏范唱。 你听到什么?”“第一句是我们学过的什么音，一音比一声音
高?”(上行音)“第二句是我们学过的什么音，一音比一声音低?”(下行音)
(2)完整演唱两遍。
(二)填编第二段：
1“ ‘ ’、填编歌词： 冬天过去了，春天来到了，你听，猜猜是谁 滴滴滴滴答 ?”“小雨滴
会说些什么?”“小雪花飘下来，那小雨滴呢?”(落下来)“小雨滴想告诉我们什么?”(春
天来到了)
2、朗诵歌词：
(1)教师说前半句，幼儿填编不一样的后半句。
(2)语言节奏朗诵。
3、唱第二段：小雨的也想唱着歌来玩行不行?
(1)学着第一段试着唱一唱。
(2)唱第二段。
(三)完整演唱两段。
1“、 雪花和雨滴是我们的好朋友，我们一起完整地唱一遍好么?”
2“、 这首歌好不好听?我们给它起个名字?”(雪花和雨滴)
3、加动作表演唱，教师稍加工，时动作更有美的感染力。
幼儿园中班音乐教学方案 4
活动目标：
1、学会用声音或动作来表达同一首歌曲中强弱的明显变化。
2、体验下雨天的气氛。
3、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
4、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。
5、体验歌唱活动带来的愉悦。
活动准备：
VCD、有雨声的 VCD、纸张、录音磁带
活动过程：
摘要：
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幼儿园中班音乐教学方案参考（精选29篇）幼儿园中班音教学方案参考篇乐1 活动目标： 1、能安静地倾听音乐，听辨大雨和小雨不同的音响效果，尝试用肢体动作表现大雨和小雨。 2、在表演时不与他人相撞，并喜欢向别人学习。 3、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。 4、对音乐活动感兴趣，在唱唱玩玩中感到快乐。 5、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。 活动准备： 音乐素材、太阳牌，乌云牌，雨滴牌。 活动过程： ――一、热身活动《小雨滴》 “”宝宝们好，我是雨滴姐姐，我们一起来玩游戏吧。 二、导入 1“”、出示太阳牌：这是谁啊?太阳公公挂在天空中，天气好不好?...
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作者：文海小编2
分类：实用范文
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时间：2024-07-14
