小学教学视导汇报材料（精选3篇）
免费
小学教学视导汇报材料（精选 3篇）
小学教学 材料 篇视导汇报 1
参加小学语文教学优质课观摩活动，聆听了几位老师的课，感触颇多，受益匪浅。这
些节课可谓各具千秋，精彩纷呈，充分体现了课堂教学的多元性，体现了新课标下的创新
思维。教学活动中，各位老师始终坚持以学生为主体、教师穿针引线的教学思想，努力追
求有效教学，提高课堂效益。
下面具体谈谈我听了这几节课的心得体会。
一、充分运用多媒体进行辅助教学。
随着教师素质的不断提高，在优质课评比活动中出现了丰富多彩的多媒体课件，可见
多媒体对语文教学的重要性。清晰画面的呈现，生动场景的再现，使课堂气氛非常活跃。
宋桂贞老师在执教《北京亮起来了》这课中，播放了王府井、长安街、故宫、环形路等地
方的灯光，让学生亲身体会灯光闪烁，最后又出示了一些有关的视频让学生加以描述，很
多学生自然而然的用本课学到的词语进行描述还进行了扩展。如果没有多媒体的再现，学
生是很难体会的，那么课就会很难进行
二、启发引导，教师的语言具有无穷魅力。
教学是一门艺术，教学语言更是一门艺术，谁能将它演绎得当，就能让你的课堂梦笔
生花。如李娟娟老师在执教《检阅》这篇课文时，他的整个教学环节如行云流水，又步步
为营，一环套一环。教师的启发、引导、总结，精典到位，不留痕迹。这一切就得益于她
“ ”精练、流畅、生动的课堂语言。看看他是怎么挖掘教材的吧！在理解 博莱克了不起 一句
“ ”时，教师设置了一个环节，就是 博莱克，你累吗 ，学生充当博莱克的角色，自行组织语
言。
三、提纲挈领，处理把握教材的方法十分独到
每一篇文章理解时切入点都很多，如何把握重点，果断取舍，这本身又是一门艺术。
这些老师对教材的处理和把握都有其独到之处。有的把准文章命脉，让学生进行探究，李
“ ”“娟娟老师在执教《检阅》这篇课文时，就紧扣住 这个小伙子太棒了 这些小伙子太棒
”了两句展开教学，引导学生由浅入深、循序渐进地理解课文。宋桂贞老师在执教《北京
“ ”亮起来了》，则以 北京那些地方亮起来 为突破口，让学生进行探究。有的紧扣关键词，
“ ”让学生思考感悟，李娟娟老师在执教《检阅》这篇课文时同时紧抓住 累 展开教学，层层
“ ”推进，使学生体会到博莱克的 了不起 。
四、引导学生在读中感悟，注重培养学生语感
“ ”阅读是学生个性化行为，不应以教师的分析来代替学生的阅读实践。 教师要把阅读
的主动权还给学生，给学生充分的时间，让他们潜心读书，深入思考，让学生真正地与文
本对话，与文本交流。这几位老师，都是在学生展开朗读的基础上进行探究，并且读的形
式多样，让人深切感受到朗读在阅读教学中的重新定位并有效运用
“一句名言说得好： 什么是教育，那就是学生把在学校所学的知识都忘记以后剩下的
”东西。 我想，我们每一位教师在上完一堂课后，该问问自己：当学生把这堂课所学的知
识点忘记以后，还剩下些什么？十年，几十年以后，当学生所学的知识全忘掉以后，我们
给他们留下些什么？我们的教育，能否给孩子们留下正确的思维方式，留下解决问题的能
“ ”力，留下他们真正需要的种种？这几位老师的课就向我们诠释了教学不是 告诉 ,而是引
导。从阅读文本入手,引导学生去发现,去感悟。这样,学生的理解深刻,也能更好的掌握其
内在的东西。把发现给学生,不正是我们应追求的吗？
另外这几位老师注重基础知识的积累，将生字词语作为一个不可缺少的环节，而博兴
的王媛媛老师面对一年级学生，更是将生字词语作为一个重要的环节，她运用多种方式对
生字词语进行处理，如多种形式的读、联想记忆、写等方式，尤其是写，专门出示了田字
格，让学生把握好字的结构。
总结这几位教师，我认为他们有以下几个共同点:
第一，把握教学大纲、吃透教材是最根本的。这些语文教师的功底非常扎实，粉笔字
一个赛一个，语文素养也很高，能写会说善讲，他们都能深入研读教材，这点对于语文课
是非常重要的；
第二，驾驭课堂的教学能力很高。他们都能巧用心思，精心设计，从学生的角度出发
进行备课，都能根据自身特点，根据教材设计教法、学法，都有各自他色的教学风格；
“ ”第三，打破了传统的教学模式。传统教学模式只注重教师的 讲，而轻视学生
“ ”的说，而在这十九节课堂上，师生互动的成分比较多，学生是重要的参与者，教师则成
了引导者、组织者，能使不同程度学生的阅读感受得到发挥，教师和学生是在相互讨论和
交流的基础上共同完成整节课的。
学习，让我深深感悟到新课标下语文课堂的朴实、扎实、求实；感受到这几位老师对
语文的热情、激情；感受到了他们对教学目标的准确制定，对教学方法的慎重选择，对教
学环节的精心设计，对三维目标的有效落实，对学生发展的全面关注。为我们今后的语文
教学指明了方向。
小学教学 材料 篇视导汇报 2
为促使我校教学工作快速提升。我校认真按照上级文件精神和联校工作方针，积极改
进和改善办学条件，强化素质教育，深化教学改革，落实教育科研，努力提高办学水平和
教学质量。下面，我将本学年我校在教育教学工作方面所做的各项工作，向各位领导做以
汇报：
一、完善管理机制
新学年开学后，我们重新建设了学校领导班子，新的班子成员精诚团结、开拓创新，
真抓实干，具有很强的凝聚力和战斗力。学校重新制订了三年发展规划和校长任期目标，
提出了自己的办学理念和办学策略，并进一步制订和完善了符合素质教育要求的各项规章
制度。使我校的各项工作向着健康、有序的方向快速发展。
二、抓好教学常规
“ ”教学质量是学校工作的生命线，是学校的中心工作 。我校特别重视教学过程的质量
管理，加强教学的指导和引导。
严格考勤制度：开学后我们特别制定了学校考勤制度，规范教师考勤，每月一小结，
每学期一总结。
备课方面：我们在联校集体备课的基础上，认真做好复案修改和教学反思。学校做好
检查和反馈，教师间开展专题教研活动，充分发挥每位教师的才智，互相取长补短，保证
每节课的教学质量。
本学期，我们提出了细化课时目标，当堂达标的要求。无论新授课还是自习课，课时
目标要明确、少而精，当堂反馈。教师要加强反思，及时修订课时教学目标和任务。目标
过大，学生知难而退，目标过小，课时效率太低，因此，教师要及时修订课时教学目标和
教学任务，做到堂堂清、日日清、月月清。
作业方面：联校制定了各科《业务材料要求标准》。本学期，我们根据联校制定的业
务材料标准，统一并规范了教师的备课和学生的作业，按标准严格要求教师和学生，本学
期，我们的业务材料有了较大的改观。请各位领导审视后，留下宝贵意见。
做好单元反馈：每个单元、模块、信息窗完成以后任课教师都要组织学生进行学习水
平检测。认真总结反馈，查缺补漏。
三、落实校本教研
“ ”牢固树立 科研兴教科研兴校 的发展战略，立足本校实际，开展校本培训，加强校本
教研，培养学习型、研究型、反思型教师，促进教师专业成长和学校可持续发展。
1、重视专题教研。
“ ”本学期我们继续推行 以活动促提升，以内涵促发展 基本工作思路，重点开展了专题
“ ” “ ”教研活动。对在教学中出现的问题，我们坚持 问题 即课题的思路。定期组织教研组进
行研讨，并制定出整改措施，在实践中逐步改进。本学期我们开展了如何写好教学反思、
课文朗读、学生习作的修改等扎实有效的专题教研活动，这些专题教研活动的开展有效地
提高了教师专业水平。
“ ”上学期我们将九月份定为培养正确读写姿势 活动月，我们从学生读书、写字、普通
话入手，狠抓基本功，本学期学生已初步养成了良好的读写习惯、普通话水平也取得显著
成效。
2、抓好常规教研。
听课评课是最重要最有效的教研活动形式，它能够迅速有效地提高教师的业务水平。
同时，公开课也是展示教师才华和促进教师专业成长的最好平台。因此，我们制定了教师
轮流听课制度，每周三上午第二节听语文，周四上午第二节听数学。英语虽然只有三位教
师，但我们也成立了英语教研组，王菲菲老师担任英语教研组长，三位教师互相听课、互
相学习，她们在总结上学期经验和教训的同时，狠抓了学生反馈和后进生转化工作，教学
效果是很明显的。
四、提升教师综合素养
摘要：
展开>>
收起<<
小学教学视导汇报材料（精选3篇）小学教学材料篇视导汇报1 参加小学语文教学优质课观摩活动，聆听了几位老师的课，感触颇多，受益匪浅。这些节课可谓各具千秋，精彩纷呈，充分体现了课堂教学的多元性，体现了新课标下的创新思维。教学活动中，各位老师始终坚持以学生为主体、教师穿针引线的教学思想，努力追求有效教学，提高课堂效益。 下面具体谈谈我听了这几节课的心得体会。 一、充分运用多媒体进行辅助教学。 随着教师素质的不断提高，在优质课评比活动中出现了丰富多彩的多媒体课件，可见多媒体对语文教学的重要性。清晰画面的呈现，生动场景的再现，使课堂气氛非常活跃。宋桂贞老师在执教《北京亮起来了》这课中，播放了王府...
声明：本文档由网友提供，仅限参考学习，如有不妥或产生版权问题，请联系我们及时删除。
客服请联系： fanwenhaiwang@163.com 微信：fanwenhai2012
作者：文海小编2
分类：实用范文
价格：免费
属性：8 页
大小：46.45KB
格式：DOCX
时间：2024-07-14
