关于班主任教育故事演讲稿（精选31篇）
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2024-07-14
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关于班主任教育故事演讲稿（精选 31 篇）
关于班主任教育故事演 稿 篇讲1
尊敬的领导、老师们：
大家好！今天我所讲述的故事是《用心呵护带刺的花蕾》。人们常说教师是辛勤的园
丁，孩子是祖国的花朵。在我的眼中每一位学生就想一个含苞待放的花蕾，作为班主任就
有责任让他们全部绽放。不要因为他带刺就远离他，任由他自生自灭。相反我们更要呵护
这些带刺的花蕾，让他们能和其他的花朵构成生机盎然的花园。
“ ”当了六年的班主任了，我也遇到过好多 带刺的花蕾 。在他们身上也发生了不一样的
“故事。就说我现在这个班吧，我刚刚接手的时候，就听说这班里有这么一个人称 捣蛋大
”王 的学生。他的名字叫白贺家，他无论是上课还是下课总是在不停的捣蛋。上课时，他
只带嘴来，不带手来。每次上课，嘴总是不停地嘟嘟。只要一让他们写，他就不是没带笔
就是没带本。上课时还对周围的同学动手动脚，使周围的同学上不能正常听课。每次测试
的时候，他更是一个字也不写。测试的成绩不是一位数就是零分。课下总是招招这位同
学，逗逗那位同学。有一次上课，书写生字，同学们都在写，只有他一会儿钻桌子底下，
一会儿碰碰其他的同学。于是我在班里狠狠地批评了他几句，谁知他不但不知错，还嘿嘿
的笑，我一下子火冒三丈，一个大巴掌重重的落到了他的背上。他居然还是一点反应都没
有。这种反应无疑是让我更生气了。于是就把他放在角落里对他也是不闻不问。可是之
后，他上课更是变本加厉，经常变着花样给我捣乱，导致我上课是总是发脾气，而对于我
的大发雷霆，他根本无动于衷，一副满不在乎的样子。课下更是变本加厉的欺负同学，给
“ ”我繁忙的工作带来更多更大的麻烦。我苦苦思考如何使他 改邪归正 。
“有一天，我无意中听到高年级的同学在讨论 咱们老师太偏心了，只能看到学习好的
……”同学，对于学习差的学生根本不重视，我们也同样渴望老师的喜爱与重视呀几句短
短的话让我的心里不由得一惊，这不也是说我吗？此时我感觉我的连在发烧。
从这以后，我就比较注意班里的后进生，特别是在角落里的白贺家，每当我问到比较
简单的问题时他的眼睛里也会放光。我开始试着让他回答几次问题，他回答的都挺好。我
“ ” “开始发现他并不是 无可救药 ，而且他还是一个比较聪明的孩子。 一个挺聪明的孩子刚
”上小学怎么就变成了这样呢？ 我开始思考。通过与他的家长联系，得知他们家是开网吧
的，从小接触的人就比较杂，所以比较皮，爱玩打打杀杀的游戏，而家长也没有时间管
他，出了问题或不听话时就是打。原来的老师见他很调皮，不爱学习上课还捣乱所以也不
太爱理他。根据这种情况，我分析，这个孩子心里渴望被重视，渴望得到爱。于是我和这
个一直给我捣乱的学生进行了一次和颜悦色的谈话，我首先从他喜欢的游戏入手，打开了
他的话匣，通过深入谈话他告诉我，他上课捣乱、下课欺负同学都是想引起老师和同学的
重视，他还告诉我，他的父母成天都忙着做生意，没有空理他，做错了事就知道打他，他
渴望父母的爱和重视。
从那次谈话以后，每次上课我都会留一些我认为他能回答的问题交给他来回答，回答
正确后我会给他一个微笑或是给他竖起大拇指。每当在班内看到他主动劳动或偶尔帮帮同
学的小忙，我都会好好地表扬他一番。渐渐的我发现他变了，上课捣乱的次数少了，也能
静下心听课了。课下同学们的游戏队伍里也有了他的身影。我不敢怠慢，又找他家长谈
话，把他最近的情况跟他的家长交流了一下，家长对他的进步也非常高兴，表示愿意配合
老师把他彻底的改变过来。我便对他的家长说明了他的心意，家长也惭愧，觉得给孩子的
爱太少了，他们说以后会多抽出时间陪陪他，多辅导辅导他。后来我发现他见到老师总能
“ ”微笑的说一声老师好 。他在测试总的成绩也由原来的几分变成三十几分、五十几分、六
十几分、七十几分。虽然对于成绩好的学生这样的成绩很不理想，但对于他来说，这则是
极大地进步。我相信在他与老师家长的共同努力下他会有更大的进步。
这件事让我明白了，每个学生都渴望得到老师的爱。作为一名班主任，必须热爱每一
“ ”位学生，尊重每一位学生，理解每一位学生。不要用有色眼镜去看我们的 差生 ，要多鼓
励其上进，增强其自信心。只有这样，教师才能变得眼明心亮，才会成为学生喜欢的好老
师。
关于班主任教育故事演 稿 篇讲2
尊敬的各位各位老师：
班级是学校对学进行教育教学的基本单位。班主任是班级工作的直接组织者、者和教
育者，是学生政治上、学习上、生活上的引路人，是广大学生的良师益友。
当好一名教师不容易，当好一名班主任更不容易。班主任不但要教好自己所担任的功
课，而且要在与学生朝夕相处的过程中，处处注意观察、了解，尽心尽责地从到生活，从
校内到校外及时给学生以具体的指导。班主任的任务是光荣的，但又是艰巨的、复杂的，
在工作中必须讲究艺术性，把握方法与尺度，才能收到好的效果。下面谈谈本人的一些做
法。
一、言传身教，以身作则
“ ”要做好班主任工作，教师首先要严于律己，真正做到 为人师表。所以凡是要求学生
做到的，自己首先要带头做到。如，一位衣冠不整，上课经常迟到的老师，怎能要求学生
遵守纪律呢？一位满口粗话的老师，怎能要求学生做到文明礼貌呢？教师对工作只有布
置，没有检查，有头无尾，有始无终，要求学生热爱劳动，自己却在旁边指手画脚等等，
“ ”这又怎样在学生中确立一个 言必行 的形象呢？因此，凡是要求学生做到的，班主任首先
应该自己做到。
学生的模仿性很强，而且特别喜欢模仿自己的老师，把老师当作学习的楷模。老师的
感情、言语、行动，都对学生起着耳濡目染的作用。作为班主任，如果能把要求学生做到
的，自己首先做到了，将达到春风化雨，润物无声的效果。比如，学校安排各班拔草，我
把任务分配下去，真正拔草的只有老实的那几个人，那些调皮的学生一个个事不关己，无
动于衷。我看到此景，没有批评他们，而是把他们叫过来，亲自示范怎样拔草，并和他们
比赛，看谁拔得快，拔得干净。他们一下子来了劲头，一个个拔得不亦乐乎，分配的任务
很快就完成了。由此看来，带领学生劳动时，如果班主任能和学生一起动手，此情此景会
让学生受到感染，自然会产生劳动的热情，这比分配任务、命令、指挥好得多。班主任要
提高自己的威信，身教重于言教，学生才会心悦诚服。
二、少用处罚，以情感人
“ ”古人云：感人心者，莫先乎情。教育是教育者和被教育者心灵的接触过程，而沟通
“ ”的 天桥则是师生之间的真挚感情。
要想当好班主任，必须要有慈母心肠。教师要用父母心来对待每一个学生，应该像对
待亲生儿女一样，给予他们无尽的关爱，甚至比亲生儿女还要更加注重方式方法。自己的
儿女不听话，作为家长可以随意打一下，如果是学生，作为教师就没有这个权力。教育学
生要以爱为中心去教育，去感化他们，而不能一味地处罚甚至体罚，那样不但没有效果，
有时反而适得其反。比如我班的蔡慧媛同学，开学前段时间一直表现挺好，我也对其委以
重任，让她担任宣传委员及语文科代表。刚开始她对工作挺负责，也能处处以身作则。可
后来慢慢松懈下来，出现吃零食、戴首饰、迟到等违纪现象，甚至在课堂上，而且屡教不
改。我很生气，有一种恨铁不成钢的感觉，对她进行严厉批评，罚其扫地并扣分。结果她
不但不改，反而破罐子破摔，违纪次数越来越多。我仔细斟酌了一下，决定换一种教育方
式。一有时间就找她出来谈心，以朋友的方式和她交谈，仔细询问她在学习、生活等各个
方面所遇到的问题。原来，她之所以放松对自己的要求，是因为基础太差，上课听不懂，
以至越学越差，对自己失去信心，从而破罐子破摔。我耐心地开导她，帮她出谋划策；并
在生活上对她多加关心，在她生病时亲自带她去看病，喂她吃药。慢慢地，她被我的真情
打动了，上课非常认真，其它违纪现象也不再发生。我感到很欣慰，这是教师的真情发挥
了作用。
三、严格要求，一视同仁
“ ”班主任管理学生必须严格，正所谓严师出高徒。只爱不严，属于溺爱，为博得学生
的好感，放任自流，不抓不管，对不良行为掩饰迁就，对违反纪律的同学包庇袒护，这便
是失职失责误人子弟。但严要严得恰如其分，严得合情合理，并且要一视同仁。作为教
师，心中要有一把称，做到赏罚分明。不能因差生犯了错误就批评、处罚，而好的学生犯
了错误就轻描淡写，甚至偏心庇护，这样就会在学生心中出现不满情绪。所以不仅对待差
生要严格要求，对待好的学生，也要严格要求，做到王子犯法，与庶民同罪。大家一律平
等，使全班学生个个心服口服，没有半点怨言。
“同在一个班集体，不应该让某类或某个学生得不到老师的温暖。孔子说： 有教无
”类。好学生得到教师的关爱，差学生受到教师的释心教诲，得到更多的温暖。而中等生
则往往成为被忽略的对象，其实他们更应得到教师无私的爱，我们绝不能遗忘了这一层次
的学生。比如我班的萧万富同学，入学时排在班上的第十九名，处于中等水平，平时也不
大，沉默寡言，性格很内向。我多次找他谈话，和他谈大学的一些事情，告诉他交际的重
要性，并表扬他的优点，鼓励他多和同学交谈。在课堂上，我经常叫他回答问题，鼓励他
大胆发言。慢慢地，他回答问题的声音越来越大，课后也能和同学聊聊天，开开玩笑。而
且，学习的热情也上去了，经常向老师同学请教问题。他的成绩明显提高，到期末考试
时，一跃成为班上的第二名。由此可见，中等生有很大的发展潜力，他们渴望得到教师更
多的关爱。
一花独放不是春，万紫千红才是春。作为班主任，我们在处理问题时，要做到人人平
等，使各层次的学生在心理上没有半点委屈。要让学生充分认识到教师是公正无私的，是
一视同仁地对待同学们的。使他们无自卑感，让教师的温暖像阳光雨露一般渗透到每位同
学的心田中。只有这样，才能使全班每位同学都能得到平衡发展，这个班级才是一个优秀
的班级。
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关于班主任教育故事演讲稿（精选31篇）关于班主任教育故事演稿篇讲1 尊敬的领导、老师们： 大家好！今天我所讲述的故事是《用心呵护带刺的花蕾》。人们常说教师是辛勤的园丁，孩子是祖国的花朵。在我的眼中每一位学生就想一个含苞待放的花蕾，作为班主任就有责任让他们全部绽放。不要因为他带刺就远离他，任由他自生自灭。相反我们更要呵护这些带刺的花蕾，让他们能和其他的花朵构成生机盎然的花园。 “”当了六年的班主任了，我也遇到过好多带刺的花蕾。在他们身上也发生了不一样的“故事。就说我现在这个班吧，我刚刚接手的时候，就听说这班里有这么一个人称捣蛋大”王的学生。他的名字叫白贺家，他无论是上课还是下课总是在不停的...
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