班主任工作总结演讲稿（精选18篇）
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2024-07-14
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班主任工作总结演讲稿（精选 18 篇）
班主任工作 演 稿 篇总结 讲 1
我自 93 年毕业就一直担任班主任的教育教学工作，多年的班主任工作实践使我深切
地认识到班主任是党的基本路线政策和教育方针的贯彻执行者，是对学生进行管理教育组
织者和领导者，是学生健康成长过程中的引路人。因此，班主任的工作要求我们全身心地
投入进去勤思考、勤计划、勤安排、勤动手。下面就我如何创建优秀班级谈谈自己的一些
做法。
一、学生的思想道德建设是创建优秀班级的关键。
“ ”百年大计，教育为本。教育的目的就是使学生成为 德、智、体、美、劳 全面发展的
秀青年。德育是教育中的重中之重。心理学家告 我 ，人的一切行 ，无 其 、优 诉 们 为 论 对错
美丑、高雅还是卑劣，都是通过主题的认识和选择而付出实践的!因此，学生的道德修养
水平直接影响着他的行为卑劣。在班级工作中，我把学生的思想道德建设作为班级管理的
主要工作来抓。
1、以自己的品质来感召学生。作为一个班主任不仅是文化知识的传授者，而且是学
生生活的指导者和道德规范的引导者，更是学生的模范。教育学生不能只是靠说教，更主
要的是靠教师身教、潜移默化。只有人格高尚的教师，才能培养出品行端正的学生。所
以，教师的人格水平越高，其榜样作用也越强。因此，在工作上，我要求自己忠于职守，
职全心尽;在遵纪守法上，要求学生做到的我自己首先要作到，要求学生不能做的自己首先
不做;在学习上，要求自己要终生学习，不断提高自己的智能和技能;在越是特殊的日子，
越是艰巨的任务，自己身先士卒，坚持到底。这样学生自然而然地受到了感染和熏陶。
2、充分发挥各种教育渠道的作用。利用思品课、早会、班会课，结合班级实际强化
“ ”了 五爱 教育、学习目的性教育、文明礼貌教育、安全记录教育、法制教育等。班级每周
一次班会进行有的放矢的教育。在平时中经常组织学生开展读好书、唱好歌、看优秀影
片、讲故事和收集名言警句等活动，做到人人有读书笔记，人人有名言警句手册。
3“ ”、充分利用节假日、纪念日因地制宜地开展教育活动。例如：以港奥回归 为主
题，开展一系列的教育活动;“结合我党召开xx ”大 ，班级认真组织学习宣传，同时还举行
“了 以优异的成绩向 xx ”大汇报 的主题活动;“ ”三八 妇节号召学生为自己的母亲做一件好
事;教师节要求每一位学生为老师做一件事;每年的敬老节开展敬老活动;“在此次抗击 非
” “ ”典中，要求学生收看《新闻联播》中共产党员丰采 这一节目，号召全体学生向战斗在
第一线的白衣天使学习。
4“ “、认真做好个别教育。俗话说十个指头有长短。一个班的学生不可能人人都是优
秀的。每个班 都有一些后 生，他 或是思想差或是学 有困 ，。 于他 ，我在思级 进 们 习 难对 们
想上不歧视他们，在教育上，做到动之以情，哓之以理，从而提高他们的思想认识，增强
他们的自信心和自尊心。除了对后进生进行个别教育，优等生也要做。有些优等生容易产
生骄傲自满的情绪，自认为成绩好，容易放松思想品德方面的要求或是忽视文体方面的教
育。对这种学生，我一般利用课余时间找他们个别谈心，使他们认识到自己身上落后的思
想，从而提高自己的思想境界。
二、建立健全班级管理机制，是创建优秀班级的有利保障。
班集体是培育学生成长的一方沃土，如何创建一个文明守纪、团结互助、勤学上进的
班级体?我的体会是，班 建 也是一 系 工程，必 抓好其中的三个运行机制。级 设 项 统 须
(一)班级日常工作量化管理机制建立。
小学生大多具有好奇、争胜的特点，日常行为有多重表现，一方面是爱说、爱闹的，
自控能力差， 班 管理 来一定的 度：另一方面是好 心 ，喜 跟 人争高低，这给级带 难 胜 强欢 别
想当第一，这是管好班级的有利因素。因此，我就将其的日常表现纳入量化管理，加以正
确引导，不仅提高管理效力，而且使学生要养成良好习惯，提高素质。具体做法如下：
1、分项打分。即把班级日常工作分为学习、纪录、劳动、卫生、文明等若干项，对每系
“ ”项内容提出具体要求，给定分值。例如 文明 一项包括，言行举止得体、仪表美观整洁、
讲究卫生、不吃零食等内容，各占一分，每周以小组为单位计分考评。2、职责明确。全
班分若干学习小组，设立两名值周班长，轮流值周。各小组长考评本组成员(包括班长在
内)，值班长考评各小组长。这种带有监督特征的分层管理，能促进班级建设良好循环，
达到全面管理每一位学生之目的。3、定期通报。每周班会，值班长通报各小组总积分及
排名情况;“ ”通报本周个人积分最高的前十名学生，在该期的黑板报 标兵栏目 中给以表
扬。使学生学有榜样，赶有目标，人人从我做起，向自治迈进。这一制度既调动每个学生
的积极性、自觉性，有加强成员之间的了解，从而提高班级的整体素质水平，为创造一个
良好的班风奠定了基础。
(二)建立班干部 任考 机制选评
班干部是班集体的中坚、班集体建设的核心，班主任的得力助手。调动这部分同学的
热情，注意培养并发挥其作用，是树立良好班级的关键。在班级管理中，我废除传统
“ ”的干部终期制(一个学生一学期或多学期担任职务不变)，建立新型的干部选任考评机
制，面想全体学生， 行 争上 ，是每一位同学都有参与 争的机会，鼓励每一位同学实竞 岗 竞
都有参加竞争的机会，鼓励每一位同学积极参与班级的建设和管理。具体做法：1、民主
推举，竞争上岗。在学生相互了解的基础上，采用民主推举方式，让学生提名心目中的带
头人，亦可毛遂自荐。然后由提名者和自荐者做竞职演说，阐明自己对担任班干部的态
度、适合担任的角色，以及干好本项工作的计划、措施、活动内容、活动形式和将达到的
目标等。最后投票表决，当场宣布结果。学生对这种民主推举、竞争上岗的方式心悦诚
服。这样选任的班干部，对班级工作的顺利展开十分有利。2、定期考评，吐故纳新。对
当选的班干部一月民主考评一次。考评内容：(1)工作态度是否认真、积极、负责。(2)工
作任务完成情况。(3)自身素 修养。考 形式：召开主 班会，民主 ，投票表决，质评题评议
吐故纳新。考评后，对落选的同学认真作好思想工作，注意调动其的积极性，鼓励再次当
选。这一管理机制的建立，就达到人人参与，人人受锻炼，使学生的组织管理能力和水平
的到普遍提高。
(三)建立班 激励机制级
素质教育要求教育者极力、教育、关注学生全面成长。表扬和鼓励是极力教育的重要
内容。实践证明，表扬和鼓励可以帮助学生重新认识自我，点燃他们努力奋进的星星之
火，鼓足他们放飞希望的勇气。具体做法：(1) 立 ， 行全方位鼓励。每学期设奖项实 设
“ ” “ ” “ ”立 三好 、 秀 及 若干， 不同 次、不同学生 以全面 价和鼓励。 每优单项奖对层 给 评 调动
一位学生的上进心，推出优秀，树立榜样，找出差距，不断改进。2、定期评奖，采取不
同形式给以鼓励。每学期举行期中、期末两次全班民主评奖活动。采用不同形式进行奖
励。例如：奖励学习用品;“ ”黑板报 标兵 栏目给以表彰等，引导学生全面发展，健康成
长。
三、加强班主任工作的研究是创建优秀班级的主要途径。
在素质教育的今天，作为 21 世纪的班主任不仅要成为教育科学的学习者，而且要努
力使自己成为教育科学的研究者和创造者，才能使自己所带班级的学生才能紧跟上时代的
要求。因此，在平时的工作中，我就把自己培养集体、引导班集体素质发展的事实作为研
究对象，大量地学习教育科学理论，经常性地学习教育科学的最新研究成果，学习科研规
范，掌握科研方法，把自己在科研中所取得的成果注入班级工作。
班主任工作 演 稿 篇总结 讲 2
我担任四三班的班主任， 工作中我以身作 ， 人 表， 敬 ， 于奉献，深则为 师 爱岗业乐
受校领导及师生的好评。这期间 ，深深体会到班主任工作的艰辛与重要，所以我不断地
学习教育理论知识，在实践中摸索行之有效的班主任工作方法，形成了与众不同的班级管
理风格。
一、不断提高自身素质
为了能更好地开展班主任工作，我认识到，这得首先从自身做起。要学习一些班主任
的管理方法，就得从学生的身心去考虑。因此，我订购了教育书刊《班主任》，理论与学
生的实际相结合，掌握了学生的身心发展特点，就能得心应手地开展班主任工作了。低年
级时，学生很听老师的话，中高年级时，学生的逆反心理较强，我根据理论与实践相结
合，把班级管理的有条不紊。
“ ” 班主任要使学生对你既亲近又崇拜 ，既认定你是值得信赖的老师，又把你当作好
朋友，树立起班主任崇高的威望。就必须具有体察学生的思想、情感、需求的能力，应有
启迪学生心灵的能力，应有教育和管理相结合的能力，应有较高的演讲和对话能力等。因
此，我在工作之余，除了阅读有关班级管理的书籍，还经常上网，学习有关演讲、口才等
方面的知识。
“ ”二、从爱字出发，坚持疏导、教育为主的方针，勤勤恳恳做好班级管理
热爱教育事业，热爱班主任工作，更爱他的学生，立志当好学生的引路人，使学生愉
快地学习、生活，不断提高思想素质，道德品质，掌握为人民服务的本领，成为国家建设
发展的有用之材。
在班上，也有少数学生发生打架、旷课、组织纪律涣散等现象。对我没有粗暴的斥
责，而是进行耐心的说服教育。因为我深信只要能尽力地从各方面去真诚的关心、爱护、
尊重学生，严格要求他们，一定会使学生感受到老师的真挚情感，激发起上进心。
在实际工作中，我特别注重感情投入，用爱心去填补学生远离家庭、远离父母所造成
的感情真空，使师生的感情逐步加深，为说服教育学生打下了重要的基础。除了关心学生
的生活外，我还非常关心学生的学习成绩，因为只有努力学习，掌握更多的知识，将来才
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班主任工作总结演讲稿（精选18篇）班主任工作演稿篇总结讲1 我自93年毕业就一直担任班主任的教育教学工作，多年的班主任工作实践使我深切地认识到班主任是党的基本路线政策和教育方针的贯彻执行者，是对学生进行管理教育组织者和领导者，是学生健康成长过程中的引路人。因此，班主任的工作要求我们全身心地投入进去勤思考、勤计划、勤安排、勤动手。下面就我如何创建优秀班级谈谈自己的一些做法。 一、学生的思想道德建设是创建优秀班级的关键。 “”百年大计，教育为本。教育的目的就是使学生成为德、智、体、美、劳全面发展的秀青年。德育是教育中的重中之重。心理学家告我，人的一切行，无其、优诉们为论对错美丑、高雅还是卑劣...
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