班主任的教育故事演讲稿（精选6篇）
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班主任的教育故事演讲稿（精选 6篇）
班主任的教育故事演 稿 篇讲1
白驹过隙，一转眼两年过去了。往事的每个片段不时冲击着我的思绪，留给我许多感
动的余味：学生的改变、进步、成长就是为人师的幸福与成功。
还记得两年前刚接手初一(6)班时，班上有个叫余志灏的男生。老师和同学们常向我
“ ”提及他的种种 劣迹 ，经常不交作业，即使交了，也是马虎应付，书写潦草。纪律性更
差，不但课后喜欢追逐打闹，课堂上也经常捣乱，影响别人学习。
有一天，我去开会了，自习课上，班长欧晓晴坐在讲台上维持纪律，其他同学在认真
地学习，他却耐不住寂寞，趁机开始恶搞。故意把水倒在自己的裤裆里，然后大摇大摆地
“ ……”走上讲台，大声地说： 班长，我不小心把裤裆弄湿了，你看看， 班长的脸霎时涨红
了，班上的同学也轰的一声，笑开了，他看到这样的场景，得意洋洋。事后我找他训话。
“一开始，他表现出一副不屑一顾的样子。后来，他有点不耐烦了，便附和我说： 老师，
”你是对的，我错了，老师总是正确的，学生总是错的。 那一次的谈话就这样以他违心地
承认错误而草草结束。
事后我开始反思：在整个谈话过程中，我明显感觉到他对我训斥的反感，心理的对
立，使我根本无法真正走进他的心里，说服教育也就成为一句空话。我必须改变我的教育
方式。
“ ” “ ”为了对症下药，我作了一翻努力的 调研 ，发现他问题的 症结 ：其实他自尊心很
强，十分渴望得到老师表扬和认同。因为学习基础差，成绩不佳，感觉不到老师和同学们
“ ”对他的重视。所以常常在课堂上，下课时不断找机会 好好表现 ，以引起同学和老师对他
的关注。
找到解决问题的切入点。我马上增设了一个体育委员的职位，由他担任。并让他负责
管理班级课间的纪律。从那以后，我发现他的精神面貌有了很大的改变。上课认真了，恶
作剧也不搞了，作业也开始做了。我非常欣喜他的变化，没想一个大胆的尝试，一份他从
“ ”没享受过的 老师的信任 ，为我成功打开了他的心灵之门。事不疑迟，我必须抓住良好战
“ ”机， 乘胜追击 赢得最后胜利。
“ ”多番思量，我利用语文老师批改每周随笔的便利工作条件，继续从 心 开始他的教育
“工作。刚开始，他交上来的随笔写得不是很认真，我就在本子里写下评语： 志灏，你聪
明，关心集体，乐于为集体做事。你给老师的印象一直不错。如果你能认真写好作业，你
的表现会更令老师满意!你一定不会让我失望的，对吗?”下一周交上的随笔，态度明显认
真了很多。就这样，我每篇都写上对他鼓励和表扬的评语。他也越写越认真，越写越好。
这种激励作用很神奇。不但语文科作业认真了，对其他科的态度也认真了，经过半个学期
的努力，他的成绩获得了一个飞跃性的进步。
“ ”余志灏同学的进步是对我用心 教育方式的最好褒奖。正如教育家苏霍姆林斯基所说
“的，我们 应当了解孩子的长处和弱点。理解他的思想和内心感受，小心翼翼地去接触他
”的心灵 只有这样，才能赢得孩子的信任，赢得孩子的心。教育才得以有效开展。
班主任的教育故事演 稿 篇讲2
尊敬的各位领导、老师们大家好!
我是来自 x学校的班主任，名字叫。
“ ”今天我演讲的题目是热汗化雨露，红心育英才。
短短的十个字，是家长送给我的一面锦旗上写着的。家长送我的一面锦旗，既是对我
工作的感激，也是对我工作的肯定，更是对我工作的鼓励。那是我在用爱心转变了特差生
以后，家长非常感激，给学校送来的。
翻开记忆的心扉，展现难忘的经历。故事是这样的：我带三年级的时候，我们班从吕
梁地区交口县转来一个叫文昌的同学，当时，他的学习基础特别差，学习习惯也不好，行
为习惯更差。上课老师正讲课时，他就打开饮料瓶子喝饮料。学生做作业时，他就拿出小
零食吃。老师不在时还吹口哨，坐姿歪歪扭扭，说话随随便便，行动无拘无束。由于他表
现不好，又是外地口音，所以同学们就不理睬他，有的取笑于他。导致他没有了一点自信
心。
面对此情此景我一方面找文昌谈心，一方面召开班委会议。我教育学生，每一个同学
都是班级的一员，不管他来自哪里，都要团结互助，都要和睦相处，不能让一个同学掉
队。班委们个个都是宣传者，执行者，他们分组做同学们的工作，很快的全班同学主动接
近文昌，与他谈心，与他共处，不再冷落他了。文昌同学也终于感到了大家的热情，同学
的笑脸，班集体的温暖，他的行为习惯也逐渐扭转。
我又在他身上采取了寻找闪光点的教育。我发现他有音乐细胞既会唱歌，又会吹葫芦
丝，我就让他负责元旦联欢会的布置，组织，表演工作，他组织的井然有序，表演的精彩
动人。他还有长跑特长，我让他参加了学校运动会，运动会上他还得了奖呢。
在学习上，我发动学生，成立了补课小组，借助集体力量给他补课，他的学习劲头更
大了，上课的自控能力也养成了，学习成绩也在逐步提高。
经过三年的努力奋斗后，文昌同学以优异的成绩考取了太谷三中。他的父亲文新平真
诚地说，太谷县的教育就是好，老师们的责任心就是强。说实在的，他孩子就是在他那儿
没法上了，才来到太谷的。
是啊，何止文昌一个，、刘、李、张*，他们都是大学里的佼佼者。我的教育方法，
“ ”也潜移默化地影响到了我的孩子，她由一名应届生，考取了北京邮电大学， 现在以专业
“ ” “ ” “第一名的好成绩，又被保送到了 北京大学， 免费读 研究生。 我也被评为了 山西省优
”秀班主任。
可见，精细化管理要当先，
正确引导是主线，
恰当方法是关键，
真诚爱心是要点，
及时鼓励要不断，
—— —— ——祖国的栋梁，才能前景无限。
我的演讲完毕，谢谢大家。
班主任的教育故事演 稿 篇讲3
我很荣幸，因为我从事的是太阳底下最光辉的事业。更幸运的是，从教十二年来，我
一直担任班主任工作。在十二年的班主任生涯中，有辛酸，有喜悦，有成功，有失败，有
诸多说不完的故事。
在我眼里，每一个学生都是一朵含苞待放的花蕾，作为班主任，我们有责任让他们都
“ ”绚丽的绽放，特别是那些带刺的花蕾 我们更应多一些关爱和呵护。当了十二年的班主
“ ”任，遇到过很多的 小刺头，在他们身上，发生过许多令我辛酸也令我感动的故事。其中
有一个故事给了我永远的鞭策和启迪。这是发生在我刚参加工作时的一个故事，当时我接
任的是一个毕业班。面对个头和我差不多高的四十二名学生时，心里总有这样的感觉：他
们怕我这个矮个子小老师吗?“ ”常言道 棍棒出孝子，严师出高徒，我必须严厉点，要镇住
他们。于是就想用严厉的面孔、严厉的批评、严厉的惩罚来使学生折服。当时班里有一个
“ ”出了名的 捣蛋大王叫张洪，他学习成绩差，经常没事找事欺负同学，搞恶作剧，全班同
学都惧怕他。暗地里还给他起了个了不起的绰号：张捣蛋。一次，他又打了班里的同学，
我不由分说将他揪到办公室，火冒三丈的我对他一顿狠狠地训斥。没想到，他不但不服
气，还理直气壮地顶撞我，感到颜面尽失又忍无可忍的我打了他一个大耳光。谁知他居然
骂骂咧咧地冲出了办公室。当时我被气哭了，感到自己受了莫大的委屈和耻辱。
这件事之后，我对他冷若冰霜。而他上课再也不听我讲课，经常变着花样给我捣乱，
导致我在上课时总是发脾气，而对于我的大发雷霆，他根本就无动于衷，一副满不在乎的
样子。下课后，他更加变本加厉地欺负同学。他每天都给我繁忙的班级管理和教学工作带
来更多更大的麻烦。当时，我对这个孩子既恨之入骨，又无计可施。
可后来的故事却改变了他，更醒悟了我。那次，我打开抽屉拿作业本，发现抽屉里有
“一张字条，上面写道： 老师，你一定非常非常地讨厌我、恨我吧，但我不讨厌你，因为
我知道你恨我这块铁不能成钢，可我讨厌你对我毫不留情的训斥，讨厌你给我的大耳
”光。课下，我把这张字条读了很多很多遍，内心深处有一种说不出的滋味，更有一种难
“ ”以名状的感觉。一张字条惊醒了总想给学生 下马威的我，该是我好好反省的时候了。我
决定找张洪同学好好的谈一谈。
那天晚上放学，我和这个我一直讨厌的学生进行了一次和颜悦色的谈话，这是我第一
次非常亲切的和他说话。在谈话中，我首先向他道歉，不该用粗暴的话语伤害他，更不该
动手打他。对着我改变的新面孔，他有些不自在，又好像有点受宠若惊，一改往日那副蛮
横的样子，向我承认了自己的错误。说自己捣乱、欺负同学都是故意的，原因就是对我不
“满，想对我报复。他很真诚地表示以后不会这样了。还十分诚恳地对我说： 老师，我喜
” “欢今天的你，相信我也会喜欢以后的你。 最后还问到： 老师，我给你惹了那么多麻烦，
你还会喜欢我吗?” “ ”我当时毫不犹豫地回答： 我会，我会把你看成我最好的朋友 。
这件事已过去十多年了，但十多年来，这件事一直珍藏在我心底。这张给了我教育的
纸条我也一直珍贵的保存着，它时刻鞭策着我以后的班主任工作，时时提醒我最可恶的孩
摘要：
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作者：文海小编2
分类：演讲稿
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时间：2024-07-14
