班主任德育演讲稿范文参考（通用35篇）

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班主任德育演讲稿范文参考（通用 35 篇）

班主任德育演稿范文参考篇讲1

　　当班主任累不累？这个问题几乎是不需要回答的。学生管理、各科成绩、学校活动、

“ ”家长沟通、上级检查，哪一项都忙得你够呛。不仅身累，更重要的是心累。每天真的想

好好地放松一下。班主任怎样才能从繁重的工作中给自己减负呢？那就得找人来帮帮自

己。多年的班主任工作经验告诉我：班干部就是自己最好的帮手。

　　我现在带的四三班的孩子们和我相处了已经有多的时间了。有一件事我至今依然清楚

的记得。那是一年级刚刚开学有两个多月的时间。做过课间操后学校通知全体教师到教学

“楼前厅照相。眼看就要上第三节课了，我只好快速的到教室里，告诉小班长：老师有

”事，要晚来一会儿，你帮老师看一会儿，领着同学们读课文。照相时心里一直七上八

下：班里孩子小，不见得乱成什么样子了。照完相我马上冲到教室门口，但眼前的一幕完

全出乎我的意料。小班长站在讲台上，黑板上用拼音和几个字写着两条读书要求：1、大

声读第 1课到第 12 课。2、看着字认真地读。下面的同学呢？一个个都在认真地读书，没

有一个开玩笑的。原来呀，小班长把我的那一套都学会了。他在黑板上画了一个大大的笑

脸和一个哭脸，表现好的写在笑脸里面。当然暂时只有笑脸里写着名字呢！我看着这群可

爱的孩子们，真不忍心去打断他们。临下课时，我对同学们这节课的表现做了全面总结，

大大地表扬了孩子们的学习自觉性。

　　通过这件事，使我认识到，孩子们虽小，但他们的能力却不小。多几个这样的小助

“ ”手，我就可以给自己好好的减减负了。

　　班干部选好后，在班会课上，我郑重地宣布班长和几个班干部的名单，并把他们的职

责和大家说清楚，希望大家听从并配合他们的工作。

　　在随后的时间里，我慢慢看到班干部们管理班级的身影。有一次，我去上课，正看见

班长让一个学生把手中的玩具交出来，但是这个学生偏偏不交。我心想：一定要利用这个

事情给班长树立威信，让其他学生服从他的管理。于是，我带着班长走到学生面前，督促

学生把玩具交到班长手中，并让学生对自己不礼貌的行为向班长道歉。并告诉其他同学

说，今天这个事班长管得非常对。以后，班长布置的任务，必须无条件执行，班长的要求

就是老师的要求。我这样告诉学生是有前提条件的，我先明确告诉班长，不能利用职权乱

发布命令，不能违反班级管理条约，必须带头执行。班长违反班规，要受到重罚。

　　我在培养班里其他班干部的过程中，也是先帮他们树立起威信，并且手把手、一对一

“ ”的教他们管理的方法。目前，我把很多的班级工作都丢给学生去做了，连一些原本该我

做的工作也常常不小心被小干部们解决了。

　　正是有了这些小帮手的管理和同学们的配合，我班得到了各科任老师的一致好评。我

“班连续三年被区教育局评为优秀班集体，今年还被市教育局和省教育厅评为优秀班集

”体。

　　要想给自己减负，做一个智慧型的班主任，需要我们学的、做的还有很多很多。正如

“李镇西老师所说：我爱学生，但我更注重爱的智慧，拥有了教育智慧，我们才能达到最

”佳的教育效果，让我们的事业伴随着情感，更要让我们的事业伴随着智慧。

班主任德育演稿范文参考篇讲2

　　尊敬的各位领导，亲爱的老师：

　　大家好！

　　 “ ”有人说：教师的事业是太阳底下最光辉、最神圣、最值得骄傲的事业。今天，我要

——用凝重的情感唱出我心中最美的颂歌我爱我的教师职业，我爱我们美丽的学校。

　　记得读大学时，我曾对我的未来充满希翼，憧憬和遐想，想用火一样的热情去描绘绚

丽的事业。20xx 年9月，我应聘到了三中，那时所私立学校，在那里我成了一名被人们誉

为光荣的人民教师。

　　当真正走上工作岗位以后，我在那里切实体会到了教师平凡而烦琐的生活，体会到了

工作的艰辛和巨大的压力。我苦恼、迷茫、动摇。后来，我通过自己的考试，进入了我们

西湖区干家巷小学。我知道，我不能丢弃我的教书生活，我离不开孩子们。在这里，我倍

感温暖，周围同事们的工作精神感化着我、震撼着我，和学生们共同欢笑，共同烦恼，我

周围的老师们无怨无悔的这样做着，他们像春蚕，象蜡烛，用自己的青春和生命来捍卫这

个职业的神圣。

　　一天又一天，一年又一年。时光流转，我谛听着自己踩踏的足音，摇摇晃晃地在这条

路上已走了近四年，四年的教学生活，我被自己周围的人感动着：我喜欢走在路上，听学

“ ”生们远远地面带微笑叫我老师；我喜欢登上讲台，看台下几十双期待和信任的目光；我

喜欢拿起粉笔，为年轻的航船导航，为他们开启智慧之门，帮他们点燃理想之灯。而他们

……也在影响着我，他们丰富着我的生活，他们美丽着我的人生

　　当在一个春天，我从一个不爱学习的学生脸上读到笑靥，当在一个清晨，我听到一个

“ ” “ ”学生说我错了，当在一个黄昏，我听到一个学生说我会努力，那真的是一种幸福。

　　 “ ”每当这个时候，我的心里就会美滋滋饿，我希望我是培育孩子，不轻易说不，不轻

易否定，因为我深深懂得，不是所有的笑容，都只绽放一次，不是所有尚未出池的珍贝受

过挫伤就从此不再有夺目的光华。倾尽所有的爱和期望，培育出一颗颗夺目耀眼的珍珠，

这样的工作是多么有意义呀！

班主任德育演稿范文参考篇讲3

　　尊敬的各位领导、班主任老师们：

　　你们好！

　　今天，我非常荣幸与各位班主任一起讨论关于德育工作的一些问题，当然，今天我的

发言我认为是谨慎、认真和带着期望进行的，所谓谨慎，是因为作为一位年轻班主任，我

对每句话都进行过思考。所谓认真，是因为我敬重我们学校所有的班主任以及尊重每一位

班主任为学校、学生们所付出的艰苦努力。所谓带着期望，是因为作为一名普通的班主

任，相信其他班主任也和我一样用自己的眼睛在看着新一届的德育工作班子能够怎样带领

我们走上更合理、科学、规范的德育工作道路。

　　关于我校德育工作，我不敢妄加评论，仅对班主任工作提几点自己的看法：

　　一、需要认清德育是什么？德育要造就什么样的人？

　　教育者按照一定社会或阶级的要求﹐有目的﹑有计划﹑有组织地对受教育者施加系统

的影响﹐把一定的社会思想和道德转化为个体的.思想意识和道德品质的教育，我们称为

德育。换句话说，德育是人的社会化、人的自然化、和谐发展的需要。德育要造就幸福的

人。关于德育是什么，范畴太大，这里不宜讨论，但是，我作为一个班主任，我明确一

点，找到学生需要什么，用什么样的方式去满足他们合理的需要，这种需要对他们将来有

没有价值，我想，德育工作需要搞清楚学生的需要和社会的需要，这是本质。

　　二、建设一支优秀的班主任队伍，德育工作者也需要文化建设。

　　这里我引用著名教育家先生的一个观念。

　　优秀的德育工作者，应该具有五最：

　　 1、最受学生喜爱

　　学生有话了找谁，敢找谁，意味着受学生欢迎的程度。

　　 2、最善于学习的人

　　人格、学术魅力

　　爱学生、尊重学生、研究学生

　　 3、最善于表达的人

　　 ——能说会道语不惊人，死不休

　　 4、最具有思想的人

　　 —— ——管理者管理制度管理文化管理

　　 5、最有组织能力的人

　　活动的组织策划

　　三、解决形式与实质不符合的矛盾

　　德育工作不是表面工作，不是做给人看，而是实实在在给予学生发展的方向和指引，

更好地完善学生的人格，我个人对我校德育制度中的部分制度提出质疑：

　　 1、班主任轮班制度。我并不是认为这个制度不好，而在质疑这种制度下班主任的工

作与效果之间的关系，并非班主任不努力，而效果如何，大家都看得到，这背后又意味这

什么呢？为什么要做吃力不讨好的事情？我们都知道，很多人在抱怨，但是抱怨背后又是

什么？

　　 2、文化建设。它本身是一件很好的事情，这种熏陶直接深入到学生的内心世界，潜

移默化地产生影响，但是很多学生却还不明白为什么搞？怎么搞？更让我们觉得纳闷的是

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标签： #演讲稿 #班主任 #德育

摘要：

班主任德育演讲稿范文参考（通用35篇）班主任德育演稿范文参考篇讲1　　当班主任累不累？这个问题几乎是不需要回答的。学生管理、各科成绩、学校活动、“”家长沟通、上级检查，哪一项都忙得你够呛。不仅身累，更重要的是心累。每天真的想好好地放松一下。班主任怎样才能从繁重的工作中给自己减负呢？那就得找人来帮帮自己。多年的班主任工作经验告诉我：班干部就是自己最好的帮手。　　我现在带的四三班的孩子们和我相处了已经有多的时间了。有一件事我至今依然清楚的记得。那是一年级刚刚开学有两个多月的时间。做过课间操后学校通知全体教师到教学“楼前厅照相。眼看就要上第三节课了，我只好快速的到教室里，告诉小班长：老师有”事，要晚...

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