2024年8年级班级德育工作计划（通用34篇）
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2024 年8年 班 德育工作 划（通用级 级 计 34 篇）
2024 年8年 班 德育工作 划 篇级 级 计 1
一、加强思想品德的教育
班主任的基本任务是对学生进行思想品德教育，使他们的身心得到全面健康的发展。
对于二年级的孩子来说，正是接受各方面教育的最佳时机，除了学习，我想更为重要的是
“教会他们认识世界，明辨是非，学习怎样做人。因此我利用每周一的班会，进行以 24 字
”核心价值观 为基本内容的社会公德教育和有关的社会常识教育进行不同主题的教育。
二、以身作则，为人师表
班主任不仅仅是一个班级的组织者和管理者，更是一个班级的教育者。和其他任课老
师相比，班主任所担负的对学生的教育责任更重。平时与学生相处的时间比其他老师要多
“得多，因此班主任的一举一动，都将对学生产生较大的影响。俗话说： 身教重于言
”教。 老师的外在行为表现对学生具有一种榜样和示范的作用，会对学生产生潜移默化的
影响，尤其是对辨别能力、自控能力较差的低年级孩子，影响尤为突出。因此，在平时与
“ ”学生相处的时时刻刻，我都严格要求自己，做到 要学生做到的，老师先要做到 。比如，
要求学生做到上课不迟到，在平时，我就做到上课从不迟到。教育学生讲文明懂礼貌，那
“ ”么我也会主动跟学生问好，说 谢谢你 之类的礼貌用语，孩子也会自然地用礼貌用语来回
答我。这样的一种正面影响一定能有益学生的发展。
三、加强班级管理，培养学生的能力
为了在日常的班级管理中让学生养成良好的习惯、培养学生能力，我尝试让班级管理
成为大家的事，让学生成为班级管理的主人，也同时在这样的过程中培养他们的能力。因
此尝试以下的做法：
1、由小组负责清洁卫生。
卫生由每个小组负责，采用轮流值日的方法，选好卫生小组长，不同成员分派不同的
任务，按照值日工作的顺序进行打扫卫生，打扫完毕后，将卫生用具放回原位，由组长负
责检查值日情况。
2、教育中以鼓励为主，对于个别纪律稍差，在经过提醒之后仍旧不改的学生，我也
会采取小小的惩罚，比如在他跑得满头大汗的时候，我会请他回到自己的座位上休息，当
“ ”然不忘对他说 可以预习下节课要上的内容 ，有些喜欢打闹的孩子，我则会请他来帮我做
……事，比如整理本子，收发本子，拖拖地，抹抹桌子换个方式让他手不闲着，最后也不
“ ”忘夸一句你的手真会帮老师做事 ，这样做的目的是让孩子体会到有所作为的快乐，从而
进行文明的课间活动。
3、让学生展示自我，树立自信
二年级学生活泼好动，好表现自己，在多种多样的活动中，能够让他们更加迅速快乐
地成长。在班级中，我努力搭建学生展示的舞台，利用学习园地这样一个平台，将学生每
周的作业，日常的书法等作品选取一些优秀的展示到学习园地里，让其他的孩子能够看
到，达到相互学习的效果。并且在课上朗读学生的优秀的写话作品，学生的反应热烈，写
话的兴趣也更浓厚了。此外利用班会开展一些小活动，诸如：讲故事、唱歌等才艺展示活
动来益智身心，鼓励孩子为大家表演，增强自信。
四、家校沟通，携手共进
孩子的教育离不开老师和家长的共同协作，因此，经常与家长取得联系是我们的责
任，也是义务。孩子在家中的表现只能通过家长来获悉，同样学生在学校的表现也应及时
反馈给家长，只有双管齐下，才能收到教育的效果。因此，在本学期中，我利用家访、家
长会、电话联系等平台，主动与家长们保持沟通，将一些孩子的表现通知家长，共同商量
对策，或是平时放学时与多位家长进行交流。
五、重视培养孩子们的行为习惯
各种习惯的养成是形成良好班风班貌的基础，低年级则是良好习惯养成的关键期。我
觉得培养良好的习惯关键是要培养学生的习惯意识，使他们做到老师在与不在一个样。如
果一个班级形成了良好的班风，学生会在各方面得到提升。所以，我尤其注重培养学生良
好的习惯，无论是学习习惯，上课习惯，还是卫生习惯。我根据低年级孩子的特点，一方
面，以比赛、竞争等方式来巩固学生的良好习惯。另一方面，作为老师以身作则，每次进
教室都先往地上看一看，捡一捡，孩子们看在眼里记在心里，为养成良好的习惯创造了好
的氛围。
班主任的工作确实很锁碎，很辛苦，是一种默默的付出，但也是很快乐的，有意义
的！作为一名班主任教师，我在班级教学与管理中还是有很多的不足，在今后，我会同我
的孩子们继续努力，多向他人学习经验和好方法，使自己的工作做得更好！
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一、加强学生小干部队伍建设
学生干部是教师工作的小助手，只有充分发挥学生的积极能动性，让他们当好班级的
小主人，班级集体才会成为学生学习、生活的乐园。
建立小干部例会制。每个月组织学生干部开一次例会，对他们的工作进行辅导和总
结。让每个学生都有机会参与班级管理
二、开展德育系列活动
1“ ”、强化 五自 教育
“ ”五自(自主、自理、自护、自强、自律)是雏鹰行动的核心内容，已成为在青少年阶
段所必需具备的素质。在争章雏鹰活动中，充分利用学生好胜心强的特点，调动他们积极
向上的主观能动性，培养竞争意识，加强实践操作，让学生在活动中体验成功。
2、加强法制教育
通过法制专题讲座、知识竞赛、等途径对学生进行《未成年人保护法》、《预防未成
年人犯罪法》 重点的法制教育系列活 ，增 学生遵 守法的自 性和自我保 意 。为 动 强 纪 觉 护 识
3、深化爱国教育
加强对学生的"五爱"教育。要充分利用德育基地以及丰富的人文资源进行爱国主义、
集体主义、社会主义教育，大力弘扬民族精神，引导学生树立正确的人生观、世界观、价
值观。，以重大节日、重要人物和重要纪念日为契机，通过丰富多彩的少先队活动，努力
提高德育实效。
4、狠抓养成教育
抓好学生的日常行为规范管理是加强校风建设的重要抓手，养成教育也是小学德育的
重要内容。从守纪律、站好队、做好操、扫好地、讲卫生、有礼貌等基础行为入手，狠抓
“常规管理，培养学生良好的行为习惯、学习习惯和生活习惯，逐步使学生从 要我这样
” “ ”做转变为 我应该这样做 ，使良好的行为习惯内化为学生的自觉行动，确保学生行为规
范合格率为100%，品德优良率为99%以上。
5、开展心理教育
心理健康教育是学校教育工作的一项重要内容，要通过观察、谈话、问卷调查等形式
了解学生的心理现状，在认真上好健康教育课的同时，要加强针对性的心理健康指导，及
时矫正某些学生的畸形心理，增强他们的抗挫能力和适应社会的能力。
6、抓好主题教育
根据重大节日、纪念日开展主题教育活动，对学生进行爱国主义、集体主义、革命传
“ ”统教育，又要根据每个月的工作重点开展主题教育活动，开展 行为规范宣传周活动、开
“展 学雷锋、树新风"“ ”活动、开展 学习革命先烈，争做党的好孩子 活动、心理健康和公民
道德教育活动、勤奋学习和国防教育活动等。
三、加强阵地建设，优化育人环境
班级环境做到美化、教育化，组织学生全员参与，主题要突出教育意义和人文关怀，
培养学生的集体主义精神和动手能力。
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一、培养学生的安全意识，保证学生学习生活安全，无差错。
利用周会，班会，演讲，答卷，表演等多种形式，学习安全知识，应急问题处理方
法，提高全班学生的安全意识，以及应对安全问题的能力。
二、培养学生良好的纪律。
小学生好动，尤其是低年级的学生，课堂纪律的好与坏直接关系到教学质量的高低，
关系到学生的学习、生活、以及安全各个方面，因此，利用一个月的时间好好整顿了班级
的纪律，以保证教学任务顺利地进行。在课堂上，尽量使用赞扬的语言，树立孩子较强的
自信心，培养良好的班风，争取人人都能做到课堂上遵守纪律，下课后不打闹、不吵架、
不打架。平时，多与其他任课教师多沟通、联系，对于不遵守纪律的学生同任课教师联合
起来一齐进行教育，使他们逐步养成了良好的遵守纪律的好习惯。
三、加强学生学习习惯的养成教育。
摘要：
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