教师个人教科研工作计划报告
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教师个人教科研工作计划报告
【篇一】
一、具体措施
1、养成天天阅读的好习惯。
随着朱永新教授的新教育实验不断深入，我真正认识到阅读的重要性。我不仅要阅读
苏霍姆林斯基的《给老师的建议》、魏书生的《班主任工作漫谈》、朱永新的《新教育实
验之梦》、陶行知的《教育名篇》以及众多教育名家的教育教学专著、专业报刊杂志外，
我还将阅读巴金、冰心等国内名家的散文以及国外的名著，以在不断地阅读中提升自己的
品味，让自己成为一名有语文素养的教师。
2、做一个勇于课堂实践的老师。
课堂是老师能力检验的一个大舞台，认认真真地上好每一节课，不仅是学生的需要，
也不教育发展的最终目标。发展教育就是要让老师的发展带动学生的发展。做一个科研型
的教师，不断地实践、探索、总结自己的教育行为，努力将把自己打造成一个科研型的教
师、学者型的教师。
3“ ”、坚持写 教育反思 。
“ ”教学反思是 老师专业发展和自我成长的核心因素。 坚持反思可以总结实践、升华经
验，坚持每天写教学反思、教育随笔，可以提升自己的教育能力，并能有自己的研究方
向，形成自己的研究课题，由此形成一整套的成果呈现形式。
4、加强基本功训练。
“ ” “三字一话一画 的老师基本功要不断练习，让自己成为学生心中的榜样，让学生 亲
”其师、信其道。 由于我的普通话水平不高，今后的学习中，我也将重点训练这一条，以
便更好的指导学生。
5、利用现代化辅助教学，借鉴网络资源，加强对教材体系的梳理，多看名师课堂实
录，取他人之长，补已之短。
6、认真学习看图写话指导理论，上好习作指导课。
二、目标的达成措施
1、养成及时反思和勤于积累的习惯。有意识、有计划地阅读一些名篇佳作。
2、认真备课，上好每一堂课，把教学能力的提高落实在每一天的课堂教学中。认真
参加每一次教研室组织的活动，认真思考并虚心学习。
3、进一步提高自己利用现代化教育教学手段的能力，力争每课都有自己亲自制作的
高效实用的多媒体课件;
4、在班级管理方面多下功夫，经常到班，及时处理好班内的事务，组织好每一次班
级活动。
5、通过和学生谈心、座谈、活动等形式增加对学生的了解，通过家访、开家长会等
形式加深对学生家长及家庭的了解。
6、通过一些现代教育手段，如网络教育、远程教育等，认真观摩名家的示范课，认
真学习，并付诸实践，不断提高自己的专业技能。
7、认真参加中小学继续教育学习和教育部门、学校组织的各种学习、培训。
生动的课堂、全面的语文素养，都不是一日之功，我不敢奢望自己一下子成为特级教
“ ”师，不敢奢望有自己的教育专著发表，但是 心有多大，舞台就有多大 ，我会一直朝着心
中的梦想迎风起航，虽一路风风雨雨，但是我一定坚持不懈，尽心尽力。
【篇二】
一、科研工作指 思想：导
以党的十x大精神为指导，以教育局xx 年教育科研工作纲要为依据，以实施素质教
“ ”育要求为目标，坚持科学的发展观，树立 问题即课题、行动即研究、成长即成果 的教育
“ ”科研理念，深化教学行动研究， 学、研、做 一体，创建优质高效课堂，全面提升教师教
学科研水平，全面提升教学质量。
二、科研工作目标：
把科研课题研究引领教学服务教育摆在首位，建立问题就是课题的研究理念，紧紧围
“绕教育局主打课题，聚焦课堂，积极深入地开展学校课题和小课题研究。实践 科研兴
”校、科研兴教 的长远目标，
1、紧紧围绕国家《未成年人思想道德建设》教育研究主题，积极开展课题学校研
究。20xx 年要在《构建九年一贯制德育一体化管理研究实验》课题研究的基础上深入开展
贴近生活，贴近实际，贴近学生的《三贴近》的德育系列课题研究。
2、紧紧围绕教育局《新课程高效课堂教学实施策略》和《有效学校的探索与实
”践》 主课题，继续对学校《有效教学的研究与探索》课题要进一步进行充实、完善和提
高，要在原来的基础上形成研究风格和特色。
3、在校本行动研究中要重点抓好8个小课题中的研究。在课堂教学研究过程中发现
提炼确立新的研究课题，具体研究任务要落实到学科、年段、班组，要统一思想，克服为
难情绪，充分发挥一线教师的研究作用，扎扎实实地开展教育教学研究，把科研工作落实
成为学校常规化、制度化、的一项工作。
4、要进一步规范管理，建立健全研究制度，细化研究内容，明确责任，建立健全研
究课题档案，做到一题一挡。
5、积极参加教育局组织的以行动研究方法为主线的科研方法系列培训，定期组织校
本培训，引导和帮助教师掌握并运用科学的研究方法开展课题研究，规范课题研究过程，
抓好课题阶段经验交流。
三、科研工作的主要任务与措施
1、加强教科研队伍建设和培训工作。建立主管校长亲自抓，科研主任具体抓，学科
组长落实抓，教师主体参与的研究网络。努力提高任课教师的科研理论水平和科研工作能
力。为使教师的教育观念、课程体系、教学内容、教学方法和手段等能适应教改需要。继
续以教育局科研工作手册为依据，加强对科研课题组和校本行动研究小组的管理和指导，
深入开展全员性教科研方法培训，提高教师科研研究水平，以达到科研引领教研、指导教
学之目的。
2“ ”、在构建九年一贯制学校 德育一体化 层次递进教育模式课题研究的基础上，认真
抓好课题的滚动和转轨工作，本着德育源于生活又高于生活的原则，开展贴近生活，贴近
实际，贴近学生的《三贴近》的德育系列课题研究。
3“、聚焦课堂，依托校本科研，继续坚持 转变方式、合作探究、互动发展、提高效率
的行动主线，深入开展高效课堂教学策略研究。
(1)、〈有效备课〉的研究小课题，是基于教育局〈高效课堂教学策略的研究〉、
《有效教学的研究与探索》课题的规划，在本校立项解决的第一个要点问题，该课题旨
在，屏弃旧观念，扫除旧障碍，把握新课标，设计新方案中，准确审视理解现用教科书的
编者意图，把握教科书的整体知识架构和能力训练体系，根据学生认知规律客观分析现用
教科书的总体选材、布局及细节设计，作为课程建设者利用丰富的课程资源弥补新的教学
内容，并予以重新组合，形成个性化的教学内容序列。在课程准备中，积极引入集体备课
机制，自主创新，同课异构，等新的备课方式和理念。此课题要在广泛研究的基础上总结
出小学校、单学科的备课方法和特色。
(2)、〈初中数学课堂分层教学策略的行动研究〉。是基于教育局〈高效课堂教学策
略的研究〉和《有效教学的研究与探索》课题的规划下，为适应学生个别差异的课堂教学
策略研究，即在共同的教育目标下，根据学生个体的差异，提出不同的层次要求，采用不
同的教学方法，使每个学生的学习潜能在教师的培养下都能得到充分的发展。也就是说，
教师根据学生实际情况把班级学生分成不同层次的教学组，制定相应层次的有效教学目
标，使得教学目标层次化，教学内容层次化，作业要求层次化，效果评价层次化。最终达
到优生、中等生、后进生都学习有效。
(3)、有效合作学习的行动研究小课题。是基于教育局〈高效课堂教学策略的研究〉
和《有效教学的研究与探索》课题要求，在中小学立项的行动研究课题。根据有效的合作
学习，能够唤醒学生沉睡的潜能，激活封存的记忆，开启幽闭的心智的假，在新的课程环
境下，在课堂教学中，积极营造适合学生进行合作学习的环境，培养学生的合作意识，把
握时机发挥合作学习的巨大功能，实现学生学习方式的转变，使我们的课堂教学焕发出有
效的生命活力。
(4)、有效教学的反思行动研究小课题。是针对教育教学的问题(成功的经验、或失败
的教训)进行的总结、论证、和思考。通过我们加强教师的教学反思，对获得的经验进行
摘要：
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教师个人教科研工作计划报告 【篇一】 一、具体措施 1、养成天天阅读的好习惯。 随着朱永新教授的新教育实验不断深入，我真正认识到阅读的重要性。我不仅要阅读苏霍姆林斯基的《给老师的建议》、魏书生的《班主任工作漫谈》、朱永新的《新教育实验之梦》、陶行知的《教育名篇》以及众多教育名家的教育教学专著、专业报刊杂志外，我还将阅读巴金、冰心等国内名家的散文以及国外的名著，以在不断地阅读中提升自己的品味，让自己成为一名有语文素养的教师。 2、做一个勇于课堂实践的老师。 课堂是老师能力检验的一个大舞台，认认真真地上好每一节课，不仅是学生的需要，也不教育发展的最终目标。发展教育就是要让老师的发展带动...
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作者：文海小编2
分类：实用范文
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时间：2024-07-13
