教科研工作总结以及来年计划

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教科研工作总结以及来年计划

　　【工作总结导语】为大家提供教科研工作总结以及来年计划，如果你有这方面的写作

需求，相信本文内容能为你起到参考作用。工作总结以年终总结、半年总结和季度总结最

为常见和多用。就其内容而言，工作总结就是把一个时间段的工作进行一次全面系统的总

检查、总评价、总分析、总研究，并分析成绩的不足，从而得出引以为戒的经验。下面是

小编整理的文章，仅供参考，希望能够帮助到大家。

　　教科研工作总结以及来年计划范文(一)：

　　本学期我校教科研工作，坚持以用心稳妥地推进课程改革，切实提高教学效益为主

“ ”题，在科研为先导的旗帜下，进一步加强学习与研究，不断更新教育理念，深入研究教

育教学理论，紧紧围绕新的学科课程标准，透过多种形式、多个层面的课题研究活动，帮

忙教师改变传统的课堂教学方式，优化学生学习策略，重视培养学生的创新精神与实践潜

力，提高课堂教学效益，学校教科研工作在全体教师的共同努力下，转变观念，取得了必

须成绩。

　　一、指思想导

　　以《新的课程标准》为指导，认真研究课标和基础教育课程改革理论，探索实施与新

课程相应的教学方式和方法，贯彻执行崇尚创新的工作精神及用心开展教研活动的要求，

“ ” “ ” “ ” “ ”加教学研究如教学管理。在教匠、型向学者型、科研型化程中，强书经验转过迈

出了坚实有力的第一步。

　　二、主要工作

　　 1、加强理论学习，提高教师理论水平。

　　我们认真组织课题组教师学习相关的教育科研理论知识和课程理论知识，做好教师业

务学习的改革工作。本学期，我校围绕新课程实施中的一些具体课题，如课堂教学策略、

学科研究等。邀市教研室、教科室的家来校作教科研知座，并邀了首席教专题请专识讲请

师徐瑞芳校长来我校就教师专业化发展做了专题讲座。透过学习、培训、研究、交流等多

种途径，努力建立一支师德高、善创新的教科研教师队伍。

　　 2、课题研究与各类公开课整合。

　　为推进教学研究与新课程改革，学校开展了各类公开课活动：研究课、优质课、示范

课、汇报课等。各课题组成员能将自我承担的公开课与各自研究的课题结合起来，在公开

课中落实课题研究的措施，体现课题研究的特色，充分发挥课堂作为课题研究的主阵地的

作用。

　　教研组长及为教科室组长。在期初制定教研组活动计划时，明确了本教研组研究课

题，根据本组成员所承担的研究课题状况，围绕学校的课题，落实研究方向。在公开课研

讨、备课组活动等教研活动中，课题研究被作为一个重要的资料进行，主要分析研究措施

的落实，实施的效果、经验与存在的问题等资料。

　　 “ ”本学期，我校遵循问题即课题的原则，各教研组根据学科特点，在学期初定出自我

“ ” “的教研专题，数学组的问题解决意识、低年级语文组的写字教学中如何培养学生的观

” “ ” “察潜力、高年级语文的阅读教学中如何培养学生读中感悟的潜力、英语组的英语课堂

” “ ”教学实效性研究、自然学科的实验课中实验观察的指导，还有其它学科也分别根据实

际教学制定出了教研专题。各教研组每周一次教研，教研活动资料要围绕自我的专题进行

活动，学期末撰写专题论文，根据论文的质量，学校评选出一、二、三等奖，对教师进行

奖励。

　　 3、全体教师撰写反思、随笔，构成浓厚的氛围。

　　全体教师撰写教学后记和反思，学校每月由教研组长进行月查，期中和期末由教导处

进行检查。透过写教学反思和后记，不仅仅提高了教师的理论水平，而且在总结和反思的

过程中，教师的教学行为更加规范，教学更具有实效性和针对性，提高了教学的质量。

　　建设一支高素质的教师队伍是兴校之本。针对学校开展教科研工作的实际状况，我们

从学习理论入手，要求教师每学期写好一篇自我的专题论文，要求中青年教师人人写心得

体会。全校共收到了 70 多篇教师的校内的教学论文及十多篇获省、市级一、二、三等奖

的论文。其中汤群教师的教育叙事《和孩子聊会闲话》在《胶州教育》杂志第五期刊出。

提高教师素质的又一个重要途径是课题研究。没有课题，就无所谓教育科研，更谈不

“ ”上科研兴校。在学好理论的同时，我们用心支持、鼓励和组织广大教师参与课题研究，

在教育教学实践中勇于开拓，不断创新，超越自我。我们要求教师人人参与课题研究，因

为教育活动虽有规律，但这些规律在不一样条件下的运用会有很大不一样;教学有法，但

无定法;教育经验的借鉴也得透过自身的实践和研究加以改造消化，使之成为自我的经

验，才能收到预期的效果。因此，只有参与教育科研，才能提高教师的教育教学水平和潜

力。我们以课题为抓手，将骨干教师团结在一齐，共同学习，共同研究，共同提高，这样

能够聚合一批人，带动一批人，培养一批人，推出一批人。

　　 4、培养教育科研意识。

　　对教师而言，科研意识就是对教育教学活动的追求和探索，是运用教育教学理论指导

教育教学活动的自觉性，是对所从事的教育教学活动一种清晰而完整的认识，基于上述观

点，我镇各校注意在提高教师的教科研意识方面下功夫。(1)转变观念，提高教师教科研

意。以前，学校大部分教教科研漠不关心，教科研是家的利，自我把教识师对认为专专书

好就行了。针对这种认识，我校领导多次召开会议强调教科研的好处，揭开教科研神秘的

面纱，指出现代社会要求教师务必搞好教科研，搞好教科研是指导教师走进新课程，以及

教学改革成败的关键。并把教科研工作纳入教师量化管理，逼着教师改变过去的看法，增

教科研意。强识 (2)提高教师素质，增强教师教科研意识。我们对教师素质的要求不仅仅

仅停留在提高学历，训练教学基本功。而是对教师提出更高的要求。要求教师对自我所从

事的事业自觉地去追求探索和研究。为此，我们多次请有关人员对教师进行教育科研的培

训。提高了教师进行教育科研的潜力。

　　教科研工作总结以及来年计划范文(二)：