教科研工作年度总结（精选15篇）
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2024-07-13
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教科研工作年度总结（精选 15 篇）
教科研工作年度 篇总结 1
本年度我校教科研工作，坚持以用心稳妥地推进课程改革，切实提高教学效益为主
“ ”题，在 科研为先导 的旗帜下，进一步加强学习与研究，不断更新教育理念，深入研究教
育教学理论，紧紧围绕新的学科课程标准，透过多种形式、多个层面的课题研究活动，帮
忙教师改变传统的课堂教学方式，优化学生学习策略，重视培养学生的创新精神与实践潜
力，提高课堂教学效益，学校教科研工作在全体教师的共同努力下，转变观念，取得了一
定的成绩。以下为我校本年度教科研工作总结
一、指导思想
以《新的课程标准》为指导，认真研究课标和基础教育课程改革理论，探索实施与新
课程相应的教学方式和方法，贯彻执行崇尚创新的工作精神及用心开展教研活动的要求，
“ ” “ ” “ ” “ ”加强教学研究如教学管理。在 教书匠 、 经验型 向 学者型 、 科研型 转化过程中，迈
出了坚实有力的第一步。
二、加强理论学习，提高教师理论水平
我们认真组织课题组教师学习相关的教育科研理论知识和课程理论知识，做好教师业
务学习的改革工作。本年度，我校围绕新课程实施中的一些具体课题，如课堂教学策略、
学科专题研究等。邀请市教研室、教科室的专家来校作教科研知识讲座，并邀请了首席教
师徐瑞芳校长来我校就教师专业化发展做了专题讲座。透过学习、培训、研究、交流等多
种途径，努力建立一支师德高、善创新的教科研教师队伍。
三、课题研究与各类公开课整合
为推进教学研究与新课程改革，学校开展了各类公开课活动：研究课、优质课、示范
课、汇报课等。各课题组成员能将自我承担的公开课与各自研究的课题结合起来，在公开
课中落实课题研究的措施，体现课题研究的特色，充分发挥课堂作为课题研究的主阵地的
作用。
教研组长及为教科室组长。在期初制定教研组活动计划时，明确了本教研组研究课
题，根据本组成员所承担的研究课题状况，围绕学校的课题，落实研究方向。在公开课研
讨、备课组活动等教研活动中，课题研究被作为一个重要的资料进行，主要分析研究措施
的落实，实施的效果、经验与存在的问题等资料。
“ ”本年度，我校遵循问题即课题 的原则，各教研组根据学科特点，在学期初定出自我
“ ” “的教研专题，数学组的 问题解决意识 、低年级语文组的 写字教学中如何培养学生的观
” “ ” “察潜力 、高年级语文的阅读教学中如何培养学生读中感悟的潜力 、英语组的 英语课堂
” “ ”教学实效性研究 、自然学科的 实验课中实验观察的指导 ，还有其它学科也分别根据实
际教学制定出了教研专题。各教研组每周一次教研，教研活动资料要围绕自我的专题进行
活动，学期末撰写专题论文，根据论文的质量，学校评选出一、二、三等奖，对教师进行
奖励。
四、全体教师撰写反思、随笔，构成浓厚的氛围
全体教师撰写教学后记和反思，学校每月由教研组长进行月查，期中和期末由教导处
进行检查。透过写教学反思和后记，不仅仅提高了教师的理论水平，而且在总结和反思的
过程中，教师的教学行为更加规范，教学更具有实效性和针对性，提高了教学的质量。
建设一支高素质的教师队伍是兴校之本。针对学校开展教科研工作的实际状况，我们
从学习理论入手，要求教师每学期写好一篇自我的专题论文，要求中青年教师人人写心得
体会。提高教师素质的又一个重要途径是课题研究。没有课题，就无所谓教育科研，更谈
“ ”不上科研兴校 。在学好理论的同时，我们用心支持、鼓励和组织广大教师参与课题研
究，在教育教学实践中勇于开拓，不断创新，超越自我。我们要求教师人人参与课题研
究，因为教育活动虽有规律，但这些规律在不一样条件下的运用会有很大不一样。
教学有法，但无定法；教育经验的借鉴也得透过自身的实践和研究加以改造消化，使
之成为自我的经验，才能收到预期的效果。因此，只有参与教育科研，才能提高教师的教
育教学水平和潜力。我们以课题为抓手，将骨干教师团结在一齐，共同学习，共同研究，
共同提高，这样能够聚合一批人，带动一批人，培养一批人，推出一批人。
五、培养教育科研意识
对教师而言，科研意识就是对教育教学活动的追求和探索，是运用教育教学理论指导
教育教学活动的自觉性，是对所从事的教育教学活动一种清晰而完整的认识，基于上述观
点，我镇各校注意在提高教师的教科研意识方面下功夫。
1、转变观念，提高教师教科研意识
以前，学校大部分教师对教科研漠不关心，认为教科研是专家的专利，自我把书教好
就行了。针对这种认识，我校领导多次召开会议强调教科研的好处，揭开教科研神秘的面
纱，指出现代社会要求教师务必搞好教科研，搞好教科研是指导教师走进新课程，以及教
学改革成败的关键。并把教科研工作纳入教师量化管理，逼着教师改变过去的看法，增强
教科研意识。
2、提高教师素质，增强教师教科研意识
我们对教师素质的要求不仅仅仅停留在提高学历，训练教学基本功。而是对教师提出
更高的要求。要求教师对自我所从事的事业自觉地去追求探索和研究。为此，我们多次请
有关人员对教师进行教育科研的培训。提高了教师进行教育科研的潜力。
教科研工作年度 篇总结 2
根据上级教育科研部门的工作部署和要求，我校教科研工作始终坚持科研兴教和科研
强校的发展战略。本年度，我校的教科研工作稳步推进，开展得有声有色，取得明显效
果。现将本年度的教科研工作进行总结。
一、领导重视，使教科研工作顺利开展
本年度，由于我校领导对教科研开展比较重视，经常过问，亲自督查。校长亲自深入
课堂听课，并参与集体备课、评课活动，同时，尽管学校经费紧张，都能派出教师参加各
级各类培训及各项教研活动。在开展教科研工作的过程中，学校领导还亲自对教科研工作
予以指导，并作阶段性的总结。由于学校领导的重视，使教科研工作得以顺利开展。
二、建立学习体制，改变教师的教育理念
学校的教育事业要发展，决定因素是教师的教育思想和教学理念。一年来，我校要求
教师树立终身学习的思想，要求一线教师每年认真阅读一本教育理论专著，科研干部要带
头学习，及时将值得关注的好文章，好的理论专著推荐给大家。学校每年拨出一定经费给
教师征订报刊供老师学习，还提供书吧、阅览室等场所供教师课余学习。
同时要求全体教师认真学习国家关于教育改革和发展的方针政策，及时了解我国教育
改革的新动向。通过学习，改变了教师落后的教育思想和教育理念，提高了全校教师教科
研业务水平和教师的教学水平，使大家深刻认识到了学习的好处，教科研对我们教学的帮
助，了解了我们日常的教育教学工作、学校的发展和个人的提高都必须要有教科研来支
撑。
通过集体备课活动，积极调动组员积极性，发挥集体智慧探究课堂教学新模式，关注
了学生的起点知识，着眼于课堂教学质量的提高和学生的发展，并围绕教育教学过程中的
得与失，认真进行反思，及时撰写教学随笔。
三、采用多种方式对教师进行培训
为了提高教师教科研的水平，我校对全体教师进行了多种形式的培训，培训的方式。
本年度我校组织全体教师参加了各级各类培训，培训的目的是让教师了解学科特点和学科
基本要求。
在了解学科特点和学科基本要求的基础上，深入学习课程标准，对各学科课程标准的
辅导与解读，了解新教材编写的整体思路与主要原则、基本框架、内容体系与特色和对教
师的相关要求，改变传统的教学模式和教学方法，探索与课程标准相适应的教学模式。形
成了一个人人参与的教科研氛围。
安排了教师参加国家、省、市专业骨干教师培训及双师型培训，还邀请省、市、县专
家对全体教师进行培训和指导。还有学校自行组织对教师业务培训、学校管理培训及班主
任培训。
四、以课堂教学为主阵地，促进教师专业成长
为了促进教科研取得良好效果，我们加强了课堂教学评价督导，以促进课改的进一步
发展。每学期要求教师至少开设一节公开课通过集体备课、议课、评课活动，把三维的课
程目标即知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个方面互相联系，融为一体，特
“ ”别是对 过程与方法 目标的确定、掌握和实施，作为评价课堂教学的重点，要求教师加强
与学生的交流与探讨，反对教师以传授式为主的教学方式。
通过教研组的活动和校本教研，改变教师教学思维模式和教学行为，使我校教育教学
在新课堂教学评价标准的推动下，取得明显成效。本年度教师论文发表或获奖及参加市、
县基本功比赛、说课比赛获奖达到xx 人次，教师指导学生参加省、市、县各类技能比赛
获奖学生有 xx 人次。
五、建立奖励机制，促使教师向科研型转化
摘要：
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