最新班主任的班级工作总结范文（通用34篇）

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最新班主任的班级工作总结范文（通用 34 篇）

最新班主任的班工作范文篇级总结 1

　　班主任工作是一项非常辛苦和琐碎的工作，不付出艰辛的劳动和辛苦的汗水是不会收

获的。本人在 201x 学年第一学期担任小学五年级的班主任工作。班学生特点是中上层生

少下层生多，多数学生学习情绪不稳定、缺乏正确的是非观念，没有良好的养成习惯，大

部分学生个倔犟，有一定的逆反心理，给本班的班务开展带来了不少麻烦。下面我就从班

级管理方面来谈谈自己一学期的所得、所悟与所感。

　　一、营造氛围，促进优良班风的形成。

　　 1、抓好纪律教育

　　一个班级能否正常的发展，纪律的好坏起着很大的影响，因此一开始本人结合《小学

生守则》、《小学生行为规范》和校规制订出适合本班实际的班级公约，使学生有规可

循。为良好班风的形成奠下基础。

　　 2、开展班级活动，引导健康发展

　　作为六年级的班主任，我不仅注重他们良好学习习惯的培养，指导他们主动地、富有

个性地学习，而且从多方面着手，力求使他们认识自我、发现自我、确立自信。在所举行

“ ” “ ”“ ”的一对一互帮互助互学、成功心理培养讲故事擂台赛等一系列活动中，孩子们逐渐

拥有了良好的心态、积极向上的心理，养成了读书读报的好习惯。

　　 3、鼓励竞争，共同进步

　　没有竞争机制，集体便没有活力，个人便没有危机感，更没有创造的火花闪耀。要打

破这种相对平衡的状态，创造出一种充满活力的竞争局面，就必须鼓励竞争，用竞争激发

学生高昂的斗志，发掘学生巨大的潜能。我让班里的学生结为竞争伙伴，这个竞争伙伴也

不是一成不变的，可以不断更替，当他们达到自己的目标后，又要重新选择一个有实力的

竞争伙伴，所以他们在超越他人的基础上，不断地超越自我，这样形成一个良性循环的态

“ ”势。和时间赛跑，和成绩赛跑的班训有效地培养了孩子们的竞争意识，及自我管理的能

力，班上形成了你追我赶的学习氛围。

　　二、以德育为主，重视养成教育。

　　常规管理是德育的重点，只有常规管理跟上去了，才能更好地开展各项养成教育工

作，而习惯的养成也利于常规的建立。

　　 1、勤于用自己的双手给学生做出示范。

　　在学校，与学生接触最频繁的是班主任，学生受班主任的影响也最大。学生接受班主

“ ”任的教育，不只听其言，还会观其行。班主任只有用行动做出榜样，使学生耳濡目染。

开学初，学生随手扔纸片、将水果皮在厕所乱扔的不良习惯很普遍，我只是躬身一一捡

“ ”起，送到教室后面的卫生角。从此，教室地面开始逐渐清洁起来。学生工作面广量大，

“ ”要想取得好效果，班主任必须抓住每一个用手说话的机会。比如随手排一排桌椅；放学

……随手关上一扇窗；学生生病了递一杯热水诸如此类的细节和动作，都能给学生以积极

的心理暗示，成为学生仿效的'“ ”榜样，进而产生此时无声胜有声的独到效果。

　　 2、加强日常行为规范教育，强化行为规范的养成训练。

　　本学期我组织学生认真学习了《中小学生守则》、《小学生日常行为规范》，开展争

“ ”创行为规范标兵的活动，要求每位同学言语文明、活泼向上、热爱劳动、讲究卫生、爱

护公物、俭朴节约。这些方面的内容就是同学们养成良好行为习惯的基本要求。这学期我

们班学生的生活习惯、学习习惯以及行为习惯都有了比较大的进步。

　　 3、建立严格的检查制度，让常规养成教育自觉化。

　　 “ ”养成教育就是通过各项活动，使同学们言行规范化，自觉化。建立严格的检查制

度，长期督促、检查学生遵守规范的情况，是保障学生良好习惯形成的关键因素。

　　 4、加强学生文明礼貌教育，帮助学生建立和谐的人际关系。

　　和谐的人际关系是健康生活、快乐学习的重要保证。我从文明礼貌教育入手，对学生

进行教育，提倡同学之间、班级之间、师生之间以及与父母之间的和谐关系。我结合班级

“ → → ”实际，建立班主任班干部学生管理结构并形成检查制度，层层检查，逐级落实。分

别检查学生每天的家作完成情况、课间纪律、清卫质量、课间操的质量等方面，第二天晨

会课根据检查的反馈结果进行教育。

　　三、培养学生良好的习惯

　　班主任在开学初的工作重点和中心任务，是整顿班级纪律，培养学生良好的行为习惯

和学习习惯。这一任务的完成必须由班主任下决心，动真格，采取各种方法，并且要坚持

下来。具体操作如下：

　　（1）抓前：俗，良好的开端是成功的一半，一的前十分重课预备话说节课课预备

要，预备铃一响，我就先到教室里去。好多学生，打了铃之后，象没有听到似的，在玩什

么的还玩什么。我督促他们做好课前准备，然后在教室里巡视一圈，检查学生的书和笔记

本是否放在桌子角上。大多数学生没有课前预习的习惯，我要求学生利用课前 2分钟时

间，回忆上节课的内容，久而久之，养成习惯。学生良好的习惯一旦形成，班主任的工作

变得非常轻松，班级的管理非常顺心。

　　（2）抓本：我注意到，好学生的本子、都是干干，整整。后生发练习书净净齐齐进

的书少封面，掉底子，本子就是几页破纸。我以前忽视了这一小小的现象，上课时把本子

带进教室，放在讲台上，下课后转身就走。结果学生们蜂拥而上，把讲台围个结结实实，

各人抢各人的本子。于是有的本子被撕破，有的掉在地上被踩脏。抢完了，一片狼籍的讲

台上留下了许多碎纸片。现在，我决不许有这样的现象出现，练习本由值日生分给各组

长，由组长发下去。学生在发本子时有个坏习惯：就是一边唱姓名一边把本甩过去，现在

的本子质量差，往往在空中就散了架。这种情况也不允许，规定本子必须送到桌子上。这

一要求讲几次是不够的，要经常讲，反复讲，直到学生的习惯养成为止。

　　（3）抓保持清：教室的清往往做得很干，就是保持得不。学生瞎甩，要洁洁净够们

号召他们不乱扔废弃物，带头捡班上的垃圾，久而久之，养成习惯。

　　（4）事求是地学生提出他力所能及，努力能达得到要求：实对们经过够

　　①保持班上的清洁卫生，爱惜班上的公共财产，维护班上的组织纪律。

　　②上课用心听讲，认真完成作业，培养良好的学习习惯。

　　③勤奋地学习，为今后的人生打下一个坚实的基础。

　　④讲文明，守纪律，做个品学兼优的好学生。

　　四、积极抓好后进生的转化工作，努力使后进生以失败者来，以胜利者走。

　　后进生的教育和管理历来是班主任工作的难点，却又是影响班级整体教育教学质量提

高至关重要的一环。在这方面，我作为班主任首先做到了以正确的态度对待他们，深入调

查摸底，搞清他们所以成为差生的原因，做到了因材施教，对他们处处真诚相待，时时耐

心相帮，真正做他们的知心朋友、最可信赖的朋友，及时对后进生加强心理疏导，帮助他

们消除或减轻种种心理担忧，让他们认识到自己的价值，同时，我还创造条件和机会让后

进生表现其优点和长处，及时赞扬他们，及时使他们品尝到成功的欢乐和喜悦。

　　这个学年的班主任工作，我也积累了一些经验，这些经验是我将来管理班级的财富。

当然，我深感班主任工作责任重大，尚需不断地磨练提高。我希望能吸取到更多的班主任

工作经验，把班主任工作做得更好。

　　时间总是匆匆而过，刚刚还沉浸在紧张的复习中，转眼又到了自我总结的时刻，回首

一学期的工作，有过喜悦也有过遗憾，但看到自己的学生在失败与成功中不断摸索前进，

心中还是倍感欣慰。这是我担任本班班主任的第六个学期，通过六个学期的努力，班级管

理已取得一定的成效，学生的行为规范基本上纳入正轨，班级情况也较正常。这一学期主

要目的是强化班级管理意识，巩固几个学期的管理成果，将班级管理再上一个新台阶。

　　一、树立正确的学习观念，形成浓厚的学习氛围。

　　 1、抓好课堂纪律，首先作好学生的思想工作，要求学生以同等的眼光看待每一门

课。其次，采取相应的促使及奖惩。要求学生养成课前做好准备工作，上课要求学生学会

倾听，及时掌控课堂秩序。让学生在书上学习记一些笔记，提高课堂的学习效率。同时加

强与任课教师间的联系，了解学生的课堂表现，并由纪律委员、小组长记录学生的课堂纪

律情况，及时了解反馈。对于违纪的同学给予一定的惩罚，并肯定学生的点滴进步，提高

其重视度。最后，了解学生各学科的学习情况，针对个体制定措施，帮助其把学习成绩搞

上去。

　　 2、坚决制止学生抄作业和不做作业的现象，我要求当天的事情当天完成，并且经常

布置限时作业，提高学生的作业速度及效率。平时对学生奖勤罚懒，严格要求。在复习阶

段，积极配合各任课教师辅导学生开展复习工作，培养学生良好的学习态度和习惯。

　　 3、在班级中树立学习的榜样，让学生们向班里品行及学习成绩优秀的同学学习，每

人为自己找一个小对手，树立近期目标和长期目标，增强竞争意识。经常进行学习评比，

做好奖励工作。

　　二、激发学生的竞争意识

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