语文教师班级个人总结（通用3篇）
免费
语文教师班级个人总结（通用 3篇）
文教 班 个人 篇语 师 级 总结 1
本学期我以学校工作计划、教导处工作计划、学校语文能力实施方案为指导，认真、
塌实地完成了本学期的语文教学工作。具体工作总结如下：
一、认真备课
根据本班学生的特点，认真钻研教材，把握教材的重点、难点，备好课、上好课、写
好活页教案，按时批改作业及时反馈、讲解。
二、高效利用课堂时间完成课本内容的教学，努力做到当日事，当日毕。
三、重视并抓好课外阅读
1、做好准备
“ ”为进一步提高自身的认识，上网查找资料深入感知 读书 的重要性;学习他人指导学
生读书的方法。
2“ ”、加强与家长沟通，争取在 读书 的问题上达成共识，进而得到家长的.积极支持。
事实证明，这项工作很有效，很多的家长都主动参与到此项活动中来了，管延续家长做得
尤为突出。
3、让学生明白读书的重要性。
4、多种方法激发和培养学生的阅读兴趣。
(1) ——讲故事 感受书的神奇
(2) ——设悬念 调动读书的欲望。
(3) ——演故事 感悟故事情节
5——、保证孩子的阅读时间 早晨、中午，专时专用、
6“ ”、将 读书 纳入作业中，逐渐让学生在家养成读书的习惯。
7、加强总结、评比，达到或激励或鞭策学生的目的。
8、建立班级小书库。每名学生捐赠了一本书，学生可以随时借阅。我们也定期与其
他三个班，交换阅读。
四、利用语文课堂抓好学生的朗读
1、明确朗读的要求：要他们读书时做到眼到，口到，心到。不可急于求成，严格要
求做到不丢字，不添字，不错字，不重复，不唱读，不读破句子。进一步做到---读时，
有高有低、有急有缓、有快有慢。
2、教师做好范读，每篇课文我都练习很多遍，努力达到用声音正确表达课文内容，
给学生很好的导向。
3、抓住典型课文，逐句指导学生。
4、举行朗读比赛，激发学生朗读兴趣。
5、做好差生辅导。
五、重视写字教学，打好写字基本功。
利用课堂教学时间，班级特色教学活动时间，认真指导学生写字。课堂上从基本笔画
教起，每篇课文的生字，我都一笔一划的示范，甚至开始的一个月每堂课我都给学生逐个
地写字头。还上网下载写字课件，让学生感受字型，记住笔画。有付出就一定会有收获，
这一点在一年级学生的身上表现得就更为明显。学生写字越来越好，我由衷地感到高兴。
六、及时做练习册
学完一课就及时做练习册，本学期练习册基本是在学校，在老师的指导下完成的。对
练习册即时批改，及时发现问题，即时解决，反复训练，直到吃透弄懂为止。
七、认真批改作业
每次布置作业都非常用心，做到有针对性，有层次性。力求每一次练习都起到最大的
效果。同时对学生的作业批改及时、认真，注重分析学生的作业情况，将他们在作业过程
出现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有
的放矢。本学期在作业评比中，我班表现突出。
总之，本学期师生共同努力下，学生有了很大进步。很多学生以养成了良好的学习习
惯，理解能力逐渐增强，并积累了那么多语文知识，每个的学生的语文成绩都有了不同程
度的提高，我内心感到非常充实、安慰。我会继续努力!
文教 班 个人 篇语 师 级 总结 2
光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学年的教育教学工作已经结束了，回顾这一学年以
来，我们三(3)班全体师生在学校领导的大力支持和直接领导下，在各科任老师和家长的
积极配合和耐心帮助下;圆满地完成了教育教学工作任务，并取得了一定的成绩：期末考
试，语文科平均分 92 分，及格率98%，优秀率 85%。谢岩松、荆佳怡、卢鑫阳三位同学分
别荣获年级语文、数学、英语三科总分第一、第四、第五名，现将具体工作总结如下：
一、注意新课导入新颖。
“ ”兴趣是的老师 。在教学中，我十分注重培养和激发学生的学习兴趣。譬如，在导入
新课，让学生一上课就能置身于一种轻松和谐的环境氛围中，而又不知不觉地学语文。我
们要根据不同的课型，设计不同的导入方式。可以用多媒体展示课文的画面让学生进入情
景;……也可用讲述故事的方式导入，采用激发兴趣、设计悬念 引发设计，比起简单的讲
述更能激发学生的灵性，开启学生学习之门。
“ ”二、重视朗读品评感悟，让课堂教学 活 起来。
小学语文课本中的每一篇课文都是文质兼美的佳作，其语境描述的美妙，语言运用的
精妙，思想表达的深邃，见解阐述的独到，都是引导学生感悟的重要内容。而由于课堂教
学时间的有限，课文中的精彩之处没有可能引导学生一一感悟。为了使这些精彩给学生留
下整体印象，我们可以在阅读中抓重点，引导学生对语言文字反复诵读，以悟出语言丰富
的形象内涵，意义内涵，情感内涵。同时，让学生在感悟的基础上，引导学生居高临下地
对课文进行品评，在品评中深化理解，升华认识，填补空白。如在《李时珍》的阅读教学
“中，我是这样引导学生这样品评： 学习了这篇课文，你认为文中什么地方给你留下了深
刻的印象?”请你选择其中的一点说一说。 此时的学生充分表述他们的真实感受，有的
“ ‘ ’ ‘ ’ ‘ ’‘ ’‘说： 文中第一、和末尾自然段中的 着名 、 药、 立志学医一边行医、一边采药 编写
’本草纲目 这几个词就把李时珍的情况特点及优秀品质都介绍给我们听了，她不愧是我国
”的医学家和药物学家，我为他深感骄傲。 这样引导学生选择自己阅读感悟的精华，进行
具体表述，让他们在各自品评中进一步升华认识。
三、注重课内外结合。
“美国的一位教育家指出： 课堂的外延与课外的外延相等。以课堂学习为核心，能动
地向学生的学校生活、家庭生活、社会生活等各个生活领域自然延伸和拓展，使课堂训练
”与课外行为训练形成有序、有趣、有力、有效的结合，取得语文教学的整体效益。 在课
程改革实践中，我们已把语文教学的触角伸向了广阔的天地。让学生阅读课外书，通过阅
读，为深入理解课文内容奠定了基础。
本学年我虽然尽了自己的责任和能力去完成了教学工作任务，也取得了一定的成绩，
但离党和人民的要求尚差甚远，今后我将继续加倍地努力工作，为全面提高学生的语文成
绩而努力奋斗!
文教 班 个人 篇语 师 级 总结 3
初一是学习语文的黄金时期，也是养成良好习惯的最好时机。良好的学习习惯不仅是
提高学生素质的重要保证，也是一个人成为人才的重要因素。良好习惯的培养不是一蹴而
“就的，要靠老师的监督、积累和潜移默化的影响。叶圣陶老师说： 学语文的目的是为了
”用，也就是养成用语文的好习惯。 用中文的好习惯就是多读书，多写字，多思考，多积
累。对初一学生来说，养成良好的语文学习习惯非常重要，在未来的语文学习中，他们会
事半功倍。否则，学生的学习是盲目和被动的，有时甚至不知道该怎么办。我的具体做法
是：
(一)、养成经常查看参考书的习惯
看一篇课文或写作时，不认识的单词和不理解的单词怎么办？然后问一本参考书。所
以，每当一个学生问我一个单词怎么读或者说，我绝对不会说，而是让他自己查字典自己
解决。我写的时候不会写，也不会让他问别人，而是让他查参考书。随着时间的推移，学
生们逐渐养成了查阅参考书的习惯。
(二)、养成阅读课外书籍的习惯
摘要：
展开>>
收起<<
语文教师班级个人总结（通用3篇）文教班个人篇语师级总结1 本学期我以学校工作计划、教导处工作计划、学校语文能力实施方案为指导，认真、塌实地完成了本学期的语文教学工作。具体工作总结如下： 一、认真备课 根据本班学生的特点，认真钻研教材，把握教材的重点、难点，备好课、上好课、写好活页教案，按时批改作业及时反馈、讲解。 二、高效利用课堂时间完成课本内容的教学，努力做到当日事，当日毕。 三、重视并抓好课外阅读 1、做好准备 “”为进一步提高自身的认识，上网查找资料深入感知读书的重要性;学习他人指导学生读书的方法。 2“”、加强与家长沟通，争取在读书的问题上达成共识，进而得到家长的.积极...
声明：本文档由网友提供，仅限参考学习，如有不妥或产生版权问题，请联系我们及时删除。
客服请联系： fanwenhaiwang@163.com 微信：fanwenhai2012
作者：文海小编2
分类：工作总结
价格：免费
属性：4 页
大小：40.66KB
格式：DOCX
时间：2024-07-13
